葫蘆絲教學：《荷塘月色》教學設計劉光輝

1、葫蘆絲教學荷塘月色虛指顫音技法教學設計執(zhí)教教師:張平芬教學年級:三年級下冊教學內(nèi)容:龍泉四小校本葫蘆絲音樂教材第九課學情分析:荷塘月色是鳳凰傳奇所創(chuàng)作的一首流行歌曲，我將其改為葫蘆絲樂曲，深受學生們喜愛，經(jīng)過一個學期的學習，大部分同學已掌握了打音的技法，能熟練流暢地演奏歌曲了，全曲一共分為四個樂句，其中第一樂句為前奏，不要求學生演奏，后三樂句中 出現(xiàn)的二分音符都需要用顫音演奏，將更能增強樂曲的表現(xiàn)力。教學目標:1、了解虛指顫音的概念并初步掌握虛指顫音的基本演奏技巧。2、用優(yōu)美的聲音流暢演奏荷塘月色第二部分。教學設計意圖 在經(jīng)過一個學期的葫蘆絲基本技巧教學后，學生對葫蘆絲指法和吹奏技巧有了一定的

2、了 解，本節(jié)課主要是教學葫蘆絲一個常用的技巧一一虛指顫音，讓學生能通過打音的吹奏, 使得樂曲更加富有表現(xiàn)力。教學設計亮點:通過打音復習，采用裝修打比方等淺顯形象的語言，幫助學生認識“虛指顫音”，也通過 示范演奏等方式，讓學生更深入地理解虛指顫音“隔山打?！钡难葑喾绞剑鼮闇蚀_地演 奏好虛指顫音技巧。教學重點: 學習虛指音的演奏方法與技巧。教學難點: 把握虛指顫音“隔孔打音”的方式，理解象棋中“隔山打牛”的吃子方式。教學準備:葫蘆絲、電子琴 教學過程:教學流程設計意圖教師活動學生活動1吹奏音階從低音5到高音61按要求吹奏葫蘆絲音階復習導入,5讓學生熟悉導入環(huán)節(jié)要求：(1)每個音吹奏四拍。(2)越

3、往高音氣息越弱。2、針對坐姿和手型及時糾正調(diào)整。2、注意氣息的控制3、按要求坐好，強化美感。4、手型要求像持望遠鏡。葫蘆絲音階。認識顫音學習顫音15顫音技巧101顫音概念，裝飾音，打比方1學習虛指顫音，了解虛指顫采取打比方像新房子，我們都需要裝修,音符號，明白存在于什么地的方式讓學顫音等于中等裝修。2、講解“同度音”和“二度音”的概念。3、板書荷塘月色虛指顫音部分，教師范奏第二部分。1教會學生如何演奏打音，記住相鄰的“下三度”，強調(diào)在民族音樂中“ 4”是沒有打音的2、米取咼年級打低年級的方式講解練習打音。強調(diào)低音“5”是沒有顫音的。3、示范演奏虛指顫音。4、學會怎樣用“手顫抖”演唱打音。練習曲

4、：（板書）32176”打來1提問：虛指顫音有兩個特點，你能說一說嗎?2、帶領學生演奏“顫音音階”方?！岸忠舴币灰婚L音部分。2請一個學生找出樂譜中需要虛指顫音的地方，并用不同顏色標記出來。1了解顫音演奏的方法技巧.2、顫音的音階練習3、2 、1 、73、學會用“手顫抖”方法演唱葫蘆絲樂譜荷塘月色（3遍）4、學生按要求學習打音練習曲。5、學生學習虛指顫音吹奏，自由練習2分鐘。1、在老師提示下說出“隔孔、“均勻”2、演奏顫音音階和樂曲生知曉為什么要學習顫音，激發(fā)學生學習顫音興趣。采取打比方方法讓學生明白加入“下三度”的顫音演奏技巧，并采取“手顫抖”的特別方式演唱歌譜。在已會基礎上明白虛指顫音的兩個特點，加深3、帶領學生演奏荷塘月色第一部分。成果1每組選派一名同學上臺表匯報課堂小結(jié)教學反思演，共6人。2、第二次選派同學上臺表演。1今天主要學習了葫蘆絲虛指顫音的學習，通過學習同學們了解了虛指顫音的演奏技巧,你覺得你的收獲在哪兒?2、下節(jié)課我們繼續(xù)學習虛指顫音，請同學們在家每天練習十3、分小組匯報演奏，并針對個別學生錯誤及時糾正。1在老師要求下上臺表演吹奏樂曲虛指顫音部分。2展示才藝，比一比誰的掌聲最多。1每個小隊選派一名同學總結(jié)本節(jié)課學到的知識內(nèi)