《琥珀》教學(xué)實(shí)錄(片段).doc

1、琥珀教學(xué)實(shí)錄（片段）片段一：師：小科學(xué)家想像的真豐富??！繼續(xù)談。生：晌午的太陽 光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松樹上滲出厚厚的，在太陽光里 閃閃地發(fā)岀金黃的光彩。師.你想像的是當(dāng)時(shí)的天氣。為什么要選在 一個(gè)炎熱的天氣呢。生：因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹滴出松脂。這也是 琥珀形成的一個(gè)必不可少的原因。生：蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一 件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅 和蜘蛛一齊包在里頭。因?yàn)槲矣X得能形成這樣的琥珀是非常湊巧的。師：（打開幻燈出示課文第九段）你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情湊 巧的詞語嗎？生：能體現(xiàn)事情湊巧的詞語有：岡1、突然、剛好.一齊。（幻燈相機(jī)打?qū)纾煟菏虑?/p>

2、多么湊巧呀，就像這位同學(xué)分析的那樣?，F(xiàn)在讓我們將當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)再現(xiàn)，請你為動(dòng)畫配上合適的解說詞。（生配解說詞）推薦理由：在木片段教學(xué)中教師采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生的想象 得以鞏固和延續(xù)，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。這里，教師為 學(xué)生設(shè)H動(dòng)畫，讓學(xué)生配上合適的解說詞，學(xué)生要扮演配音演員 的角色，精神備加振奮，樂此不疲地繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。片段二.師：理解的好，讀的也好。繼續(xù)想像，還會(huì)有怎樣情景岀 現(xiàn)？生：幾十年，幾百年，幾千年的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上 萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久 以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：為什么要用這么長

3、的時(shí)間呀？生：因?yàn)闆]有這么長時(shí)間，是形不成的琥 珀的。生：后來又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來, 逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干 沖刷，棋至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。剩下的 只有那些松脂球，淹沒在海沙下面。師：你能想到地殼的一系列變化, 真了不起。祝賀你，張科學(xué)家。師：通過科學(xué)家的想像，我的腦海里 真的出現(xiàn)了琥珀形成的一系列過程?，F(xiàn)在再請科學(xué)家推測以下幾個(gè) 問題。我要看看你們推測的科學(xué)嗎？有充分的根據(jù)嗎？請你們現(xiàn)場解 答，大家來搶答。（出示三個(gè)題目：琥珀形成的條件 琥珀為什 么能保存完整 科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值）師：競答題不多，先

4、來搶答第一題：琥珀形成的條件有哪些。生：琥珀形成的條件有：天 氣火熱、老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛、松脂還要不斷下滴。生：我要補(bǔ) 充一下，剛才他說的只是松脂球的形成條件，這里還需要化石的形成 條件：時(shí)間漫長、地殼運(yùn)動(dòng)、海水淹沒了那片松林.松脂球被掩埋在 泥沙下而。合起來才應(yīng)該是琥珀的形成條件。（學(xué)生鼓掌）師：第二 題，自己獨(dú)立思考再回答。生：因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋 在沙灘下而。沒有經(jīng)過風(fēng)沙、空氣的腐蝕，所以他才會(huì)保存完整的。生：別外，發(fā)現(xiàn)琥珀的人是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。發(fā)現(xiàn)琥珀后，能夠很好 的保護(hù)好，展現(xiàn)在世人面前。師第三個(gè)問題是科學(xué)家研究琥珀有哪 些價(jià)值？注意，哪些就不是一個(gè)方面。要想答得全面

5、，一個(gè)人的力 量是有限的，建議大家合作一下，合作產(chǎn)生大智慧。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)） 哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：1、可以研究 發(fā)生在一萬年以前的事情。2s可以研究昆蟲的發(fā)展史。2019-11-06片段一：師：小科學(xué)家想像的真豐富?。±^續(xù)談。生：晌午的太陽 光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松樹上滲出厚厚的，在太陽光里 閃閃地發(fā)岀金黃的光彩。師：你想像的是當(dāng)時(shí)的天氣。為什么要選在 一個(gè)炎熱的天氣呢。生：因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹滴岀松脂。這也是 琥珀形成的一個(gè)必不可少的原因。生：蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一 件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅 和蜘蛛一齊包在里頭。

6、因?yàn)槲矣X得能形成這樣的琥珀是非常湊巧的。師：（打開幻燈出示課文第九段）你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情湊 巧的詞語嗎？生：能體現(xiàn)事情湊巧的詞語有：岡Ih突然.剛好、一齊。（幻燈相機(jī)打?qū)纾煟菏虑槎嗝礈惽裳?，就像這位同學(xué)分析的那樣。現(xiàn)在讓我們將當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)再現(xiàn)，請你為動(dòng)畫配上合適的解說詞。（生配解說詞）推薦理由：在本片段教學(xué)中教師采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生的想象 得以鞏固和延續(xù)，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。這里，教師為 學(xué)生設(shè).置動(dòng)畫，讓學(xué)生配上合適的解說詞，學(xué)生要扮演配音演員 的角色，精神備加振奮，樂此不疲地繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。片段二.師：理解的好，讀的也好。繼續(xù)想像，還會(huì)有怎樣情景出 現(xiàn)？生

7、：幾十年，幾百年，幾千年的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上 萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳1的蜘蛛來了又去了：誰也不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：為 什么要用這么長的時(shí)間呀？生：因?yàn)闆]有這么長時(shí)間，是形不成的琥 珀的。生：后來又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來, 逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干 沖刷，其至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。剩下的 只有那些松脂球，淹沒在海沙下面。師：你能想到地殼的一系列變化, 真了不起。祝賀你，張科學(xué)家。師：通過科學(xué)家的想像，我的腦海里 真的岀現(xiàn)了琥珀形成的一系列過程?，F(xiàn)在再請科學(xué)家

8、推測以下幾個(gè) 問題。我要看看你們推測的科學(xué)嗎？有充分的根據(jù)嗎？請你們現(xiàn)場解 答，大家來搶答。（出示三個(gè)題目：琥珀形成的條件 琥珀為什 么能保存完整 科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值）師：競答題不多，先 來搶答第一題：琥珀形成的條件有哪些。生：琥珀形成的條件有：天 氣火熱、老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛、松脂還要不斷下滴。生：我要補(bǔ) 充一下，剛才他說的只是松脂球的形成條件，這里還需要化石的形成 條件：時(shí)間漫長、地殼運(yùn)動(dòng)、海水淹沒了那片松林.松脂球被掩埋在 泥沙下而。合起來才應(yīng)該是琥珀的形成條件。（學(xué)生鼓掌）師：第二 題，自己獨(dú)立思考再回答。生：因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋 在沙灘下而。沒有經(jīng)過風(fēng)沙、空氣的腐

9、蝕，所以他才會(huì)保存完整的。生：別外，發(fā)現(xiàn)琥珀的人是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。發(fā)現(xiàn)琥珀后，能夠很好 的保護(hù)好，展現(xiàn)在世人面前。師第三個(gè)問題是科學(xué)家研究琥珀有哪 些價(jià)值？注意，哪些就不是一個(gè)方面。要想答得全面，一個(gè)人的力 量是有限的，建議大家合作一下，合作產(chǎn)生大智慧。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)）哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：1、可以研究 發(fā)生在一萬年以前的事情。2、可以研究昆蟲的發(fā)展史。2019-11-06片段一：師：小科學(xué)家想像的真豐富??！繼續(xù)談。生，晌午的太陽 光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松樹上滲出厚厚的，在太陽光里 閃閃地發(fā)岀金黃的光彩。師：你想像的是當(dāng)時(shí)的天氣。為什么要選在 一個(gè)炎熱的天氣

10、呢。生：因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹滴出松脂。這也是 琥珀形成的一個(gè)必不可少的原因。生：蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一 件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅 和蜘蛛一齊包在里頭。因?yàn)槲矣X得能形成這樣的琥珀是非常湊巧的。師：（打開幻燈出示課文第九段）你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情湊 巧的詞語嗎？生：能體現(xiàn)事情湊巧的詞語有：岡Ih突然.剛好.一齊。（幻燈相機(jī)打?qū)纾煟菏虑槎嗝礈惽裳?，就像這位同學(xué)分析的那樣。現(xiàn)在讓我們將當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)再現(xiàn)，請你為動(dòng)畫配上合適的解說詞。（生配解說詞）推薦理l+b在本片段教學(xué)中教師采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生的想象 得以鞏固和延續(xù)，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力

11、。這里，教師為 學(xué)生設(shè)H動(dòng)畫，讓學(xué)生配上合適的解說詞，學(xué)生要扮演配音演員 的角色，精神備加振奮，樂此不疲地繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。片段二.師：理解的好，讀的也好。繼續(xù)想像，還會(huì)有怎樣情景岀 現(xiàn)？生：兒十年，幾g年二幾千年的時(shí)7可1轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久 以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：為 什么要用這么長的時(shí)間呀？生：因?yàn)闆]有這么長時(shí)間，是形不成的琥 珀的。生：后來又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來, 逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干 沖刷，棋至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢

12、地腐爛了。剩下的 只有那些松脂球，淹沒在海沙下而。師：你能想到地殼的一系列變化, 真了不起。祝賀你，張科學(xué)家。師：通過科學(xué)家的想像，我的腦海里 真的岀現(xiàn)了琥珀形成的一系列過程?，F(xiàn)在再請科學(xué)家推測以下幾個(gè) 問題。我要看看你們推測的科學(xué)嗎？有充分的根據(jù)嗎？請你們現(xiàn)場解 答，大家來搶答。（出示三個(gè)題目：琥珀形成的條件 琥珀為什 么能保存完整 科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值）師：競答題不多，先 來搶答第一題：琥珀形成的條件有哪些。生：琥珀形成的條件有：天 氣火熱.老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛.松脂還要不斷下滴。生：我要補(bǔ) 充一下，剛才他說的只是松脂球的形成條件，這里還需要化石的形成 條件：時(shí)間漫長、地殼運(yùn)動(dòng)、海水

13、淹沒了那片松林、松脂球被掩埋在 泥沙下而。合起來才應(yīng)該是琥珀的形成條件。（學(xué)生鼓掌）師：第二 題，自己獨(dú)立思考再回答。生：因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋 在沙灘下而。沒有經(jīng)過風(fēng)沙、空氣的腐蝕，所以他才會(huì)保存完整的。生：別外，發(fā)現(xiàn)琥珀的人是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。發(fā)現(xiàn)琥珀后，能夠很好 的保護(hù)好，展現(xiàn)在世人面前。師：第三個(gè)問題是科學(xué)家研究琥珀有哪 些價(jià)值？注意，哪些就不是一個(gè)方面。要想答得全面，一個(gè)人的力量是有限的，建議大家合作一下，合作產(chǎn)生大智慧。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)） 哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：1、可以研究 發(fā)生在一萬年以前的事情。2s可以研究昆蟲的發(fā)展史。2019-11-06片段一

14、：師：小科學(xué)家想像的真豐富??！繼續(xù)談。生：晌午的太陽 光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松樹上滲出厚厚的，在太陽光里 閃閃地發(fā)岀金黃的光彩。師.你想像的是當(dāng)時(shí)的天氣。為什么要選在 一個(gè)炎熱的天氣呢。生：因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹滴出松脂。這也是 琥珀形成的一個(gè)必不可少的原因。生：蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一 件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅 和蜘蛛一齊包在里頭。因?yàn)槲矣X得能形成這樣的琥珀是非常湊巧的。師：（打開幻燈出示課文第九段）你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情湊 巧的詞語嗎？生：能體現(xiàn)事情湊巧的詞語有：岡1、突然、剛好、一齊。（幻燈相機(jī)打出）師：事情多么湊巧呀，就像這位同學(xué)分

15、析的那樣?，F(xiàn)在讓我們將當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)再現(xiàn)，請你為動(dòng)畫配上合適的解說詞。（生配解說詞）推薦理由：在木片段教學(xué)中教師采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生的想象 得以鞏固和延續(xù)，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。這里，教師為 學(xué)生設(shè)H動(dòng)畫，讓學(xué)生配上合適的解說詞，學(xué)生要扮演配音演員 的角色，精神備加振奮，樂此不疲地繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。片段二：師：理解二讀的也婦'灌想像，還會(huì)有怎樣情景出現(xiàn)？生：兒十年，幾百年，幾千年的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上 萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久 以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：為 什么要用這么長的時(shí)間呀？生：因?yàn)闆]有這

16、么長時(shí)間，是形不成的琥 珀的。生：后來又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來, 逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干 沖刷，其至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。剩下的 只有那些松脂球，淹沒在海沙下而。師：你能想到地殼的一系列變化, 真了不起。祝賀你，張科學(xué)家。師：通過科學(xué)家的想像，我的腦海里 真的岀現(xiàn)了琥珀形成的一系列過程?，F(xiàn)在再請科學(xué)家推測以下幾個(gè) 問題。我要看看你們推測的科學(xué)嗎？有充分的根據(jù)嗎？請你們現(xiàn)場解 答，大家來搶答。（出示三個(gè)題目：琥珀形成的條件 琥珀為什 么能保存完整 科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值）師：競答題不多，先 來搶答第一題：琥珀形成的

17、條件有哪些。生：琥珀形成的條件有：天 氣火熱、老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛.松脂還要不斷下滴。生：我要補(bǔ) 充一下，剛才他說的只定松脂球的形成條件，這里還需要化石的形成 條件：時(shí)間漫長、地殼運(yùn)動(dòng).海水淹沒了那片松林.松脂球被掩埋在 泥沙下而。合起來才應(yīng)該是琥珀的形成條件。（學(xué)生鼓掌）師.第二 題，自己獨(dú)立思考再回答。生：因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋 在沙灘下而。沒有經(jīng)過風(fēng)沙、空氣的腐蝕，所以他才會(huì)保存完整的。生：別外，發(fā)現(xiàn)琥珀的人是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。發(fā)現(xiàn)琥珀后，能夠很好 的保護(hù)好，展現(xiàn)在世人面前。師第三個(gè)問題是科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值？注意，哪些就不是一個(gè)方面。要想答得全面，一個(gè)人的力 量是有限的，

18、建議大家合作一下，合作產(chǎn)生大智慧。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)） 哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：1、可以研究 發(fā)生在一萬年以前的事情。2s可以研究昆蟲的發(fā)展史。2019-11-06片段一：師：小科學(xué)家想像的真豐富??！繼續(xù)談。生：晌午的太陽 光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松樹上滲出厚厚的，在太陽光里 閃閃地發(fā)出金黃的光彩。師：你想像的是當(dāng)時(shí)的天氣。為什么要選在 一個(gè)炎熱的天氣呢。生：因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹滴出松脂。這也是 琥珀形成的一個(gè)必不可少的原因。生：蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一 件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅 和蜘蛛一齊包在里頭。因?yàn)槲矣X得能形成這樣的琥珀

19、是非常湊巧的。師：（打開幻燈出示課文第九段）你能在這段文字中找岀體現(xiàn)事情湊 巧的詞語嗎？生：能體現(xiàn)事情湊巧的詞語有：岡1、突然、剛好、一齊。（幻燈相機(jī)打?qū)纾煟菏虑槎嗝礈惽裳剑拖襁@位同學(xué)分析的那樣?，F(xiàn)在讓我們將當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)再現(xiàn)，請你為動(dòng)畫配上合適的解說詞。（生配解說詞）推薦理rtb在木片段教學(xué)中教師采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生的想象 得以鞏固和延續(xù)，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。這里，教師為 學(xué)生設(shè)a動(dòng)畫，讓學(xué)生配上合適的解說詞，學(xué)生要扮演配音演員 的角色，精神備加振再，邏此不疲地繼續(xù)gA到學(xué)習(xí)中去。片段二.師：理解的好，讀的也好。繼續(xù)想像，還會(huì)有怎樣情景岀 現(xiàn)？生：兒十年，幾百年，幾千年的

20、時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上 萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久 以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：為 什么要用這么長的時(shí)間呀？生：因?yàn)闆]有這么長時(shí)間，是形不成的琥 珀的。生：后來又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來, 逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干 沖刷，其至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。剩下的 只有那些松脂球，淹沒在海沙下而。師：你能想到地殼的一系列變化, 真了不起。祝賀你，張科學(xué)家。師：通過科學(xué)家的想像，我的腦海里 真的出現(xiàn)了琥珀形成的一系列過程。現(xiàn)在再請科學(xué)家推測以下幾個(gè) 問題。我要看

21、看你們推測的科學(xué)嗎？有充分的根據(jù)嗎？請你們現(xiàn)場解 答，大家來搶答。（出示三個(gè)題目：琥珀形成的條件 琥珀為什 么能保存完整 科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值）師：競答題不多，先 來搶答第一題：琥珀形成的條件有哪些。生：琥珀形成的條件有：天 氣火熱.老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛、松脂還要不斷下滴。生：我要補(bǔ) 充一下，剛才他說的只是松脂球的形成條件，這里還需要化石的形成 條件：時(shí)間漫長、地殼運(yùn)動(dòng)、海水淹沒了那片松林.松脂球被掩埋在 泥沙下而。合起來才應(yīng)該是琥珀的形成條件。（學(xué)生鼓掌）師：第二 題，自己獨(dú)立思考再回答。生：因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋 在沙灘下而。沒有經(jīng)過風(fēng)沙.空氣的腐蝕，所以他才會(huì)保存完整的。

22、生：別外，發(fā)現(xiàn)琥珀的人是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。發(fā)現(xiàn)琥珀后，能夠很好的保護(hù)好，展現(xiàn)在世人面前。師：第三個(gè)問題是科學(xué)家研究琥珀有哪 些價(jià)值？注意，哪些就不是一個(gè)方面。要想答得全面，一個(gè)人的力 量是有限的，建議大家合作一下，合作產(chǎn)生大智慧。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)） 哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：K可以研究 發(fā)生在一萬年以前的事情。2s可以研究昆蟲的發(fā)展史。2019-11-06片段一：師：小科學(xué)家想像的真豐富??！繼續(xù)談。生：晌午的太陽 光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松樹上滲出厚厚的，在太陽光里 閃閃地發(fā)出金黃的光彩。師：你想像的是當(dāng)時(shí)的天氣。為什么要選在 一個(gè)炎熱的天氣呢。生.因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使

23、松樹滴出松脂。這也是 琥珀形成的一個(gè)必不可少的原因。生：蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一 件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅 和蜘蛛一齊包在里頭。因?yàn)槲矣X得能形成這樣的琥珀是非常湊巧的。師：（打開幻燈出示課文第九段）你能在這段文字中找岀體現(xiàn)事情湊 巧的詞語嗎？生：能體現(xiàn)事情湊巧的詞語有：岡Ih突然、剛好、一齊。（幻燈相機(jī)打?qū)纾煟菏虑槎嗝礈惽裳?，就像這位同學(xué)分析的那樣。現(xiàn)在讓我們將當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)再現(xiàn)，請你為動(dòng)畫配上合適的解說詞。（生配解說詞）推薦理rtb在木片段教學(xué)中教師采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生的想象 得以鞏固和延續(xù)，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。這里，教師為 學(xué)生設(shè)置動(dòng)

24、畫，讓學(xué)生Be上合適的解說詞生要扮演"配音演員" 的角色，精神備加振奮，樂此不疲地繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。片段二.師：理解的好，讀的也好。繼續(xù)想像，還會(huì)有怎樣情景岀 現(xiàn)？生：幾十年，幾百年，幾千年的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上 萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久 以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：為 什么要用這么長的時(shí)間呀？生：因?yàn)闆]有這么長時(shí)間，是形不成的琥 珀的。生：后來又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來, 逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干 沖刷，其至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地

25、腐爛了。剩下的 只有那些松脂球，淹沒在海沙下面。師：你能想到地殼的一系列變化, 真了不起。祝賀你，張科學(xué)家。師：通過科學(xué)家的想像，我的腦海里 真的出現(xiàn)了琥珀形成的一系列過程?，F(xiàn)在再請科學(xué)家推測"以下幾個(gè) 問題。我要看看你們推測的科學(xué)嗎？有充分的根據(jù)嗎？請你們現(xiàn)場解 答，大家來搶答。（出示三個(gè)題目：琥珀形成的條件 琥珀為什 么能保存完整 科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值）師：競答題不多，先 來搶答第一題：琥珀形成的條件有哪些。生：琥珀形成的條件有：天 氣火熱.老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛、松脂還要不斷下滴。生：我要補(bǔ) 充一下，剛才他說的只是松脂球的形成條件，這里還需要化石的形成 條件：時(shí)間漫長、地殼

26、運(yùn)動(dòng)、海水淹沒了那片松林.松脂球被掩埋在 泥沙下而。合起來才應(yīng)該是琥珀的形成條件。（學(xué)生鼓掌）師.第二 題，自己獨(dú)立思考再回答。生：因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋 在沙灘下而。沒有經(jīng)過風(fēng)沙、空氣的腐蝕，所以他才會(huì)保存完整的。生：別外，發(fā)現(xiàn)琥珀的人是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。發(fā)現(xiàn)琥珀后，能夠很好 的保護(hù)好，展現(xiàn)在世人面前。師第三個(gè)問題是科學(xué)家研究琥珀有哪 些價(jià)值？注意，哪些就不是一個(gè)方面。要想答得全面，一個(gè)人的力 量是有限的，建議大家合作一下，合作產(chǎn)生大智慧。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)） 哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：Is可以研究 發(fā)生在一萬年以前的事情。2s可以研究昆蟲的發(fā)展史。2019-11-

27、06片段一：師：小科學(xué)家想像的真豐富??！繼續(xù)談。生：晌午的太陽 光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松樹上滲出厚厚的，在太陽光里 閃閃地發(fā)岀金黃的光彩。師：你想像的是當(dāng)時(shí)的天氣。為什么要選在 一個(gè)炎熱的天氣呢。生.因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹滴出松脂。這也是 琥珀形成的一個(gè)必不可少的原因。生：蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一 件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅 和蜘蛛一齊包在里頭。因?yàn)槲矣X得能形成這樣的琥珀是非常湊巧的。師：（打開幻燈出示課文第九段）你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情湊 巧的詞語嗎？生：能體現(xiàn)事情湊巧的詞語有：岡Ih突然、剛好、一齊。（幻燈相機(jī)打出）師：事情多么湊巧呀，就像

28、這位同學(xué)分析的那樣。現(xiàn)在讓我們將當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)再現(xiàn)，請你為動(dòng)畫配上合適的解說詞。（生配解說詞）推薦理rtb在本片段教學(xué)中教師采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生的想象 得以鞏固和延續(xù)，翌豈羊訓(xùn)練學(xué)判口語表達(dá)能力。這里，教師為學(xué)生設(shè)a動(dòng)畫，讓學(xué)生配上合適的解說詞，學(xué)生要扮演配音演員 的角色，精神備加振奮，樂此不疲地繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。片段二.師：理解的好，讀的也好。繼續(xù)想像，還會(huì)有怎樣情景出 現(xiàn)？生：幾十年，幾百年，幾千年的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上 萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久 以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：為 什么要用這么長的時(shí)間呀？生：因?yàn)?/p>

29、沒有這么長時(shí)間，是形不成的琥 珀的。生：后來又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來, 逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干 沖刷，其至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。剩下的 只有那些松脂球，淹沒在海沙下面。師：你能想到地殼的一系列變化, 真了不起。祝賀你，張科學(xué)家。師：通過科學(xué)家的想像，我的腦海里 真的出現(xiàn)了琥珀形成的一系列過程?，F(xiàn)在再請科學(xué)家推測以下幾個(gè) 問題。我要看看你們推測的科學(xué)嗎？有充分的根據(jù)嗎？請你們現(xiàn)場解 答，大家來搶答。（岀示三個(gè)題目：琥珀形成的條件 琥珀為什 么能保存完整 科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值）師：競答題不多，先 來搶答第一題：琥珀

30、形成的條件有哪些。生：琥珀形成的條件有：天 氣火熱.老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛.松脂還要不斷下滴。生：我要補(bǔ) 充一下，剛才他說的只是松脂球的形成條件，這里還需要化石的形成 條件：時(shí)間漫長、地殼運(yùn)動(dòng)、海水淹沒了那片松林.松脂球被掩埋在 泥沙下而。合起來才應(yīng)該是琥珀的形成條件。（學(xué)生鼓掌）師：第二 題，自己獨(dú)立思考再回答。生：因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋在沙灘下而。沒有經(jīng)過風(fēng)沙、空氣的腐蝕，所以他才會(huì)保存完整的。生：別外，發(fā)現(xiàn)琥珀的人是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。發(fā)現(xiàn)琥珀后，能夠很好 的保護(hù)好，展現(xiàn)在世人面前。師第三個(gè)問題是科學(xué)家研究琥珀有哪 些價(jià)值？注意，哪些就不是一個(gè)方面。要想答得全面，一個(gè)人的力 量是有

31、限的，建議大家合作一下，合作產(chǎn)生大智慧。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)） 哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：1、可以研究 發(fā)生在一萬年以前的事情。2、可以研究昆蟲的發(fā)展史。2019-11-06片段一：師：小科學(xué)家想像的真豐富啊！繼續(xù)談。生，晌午的太陽 光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松樹上滲出厚厚的，在太陽光里 閃閃地發(fā)出金黃的光彩。師：你想像的是當(dāng)時(shí)的天氣。為什么要選在 一個(gè)炎熱的天氣呢。生.因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹滴出松脂。這也是 琥珀形成的一個(gè)必不可少的原因。生：蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一 件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅 和蜘蛛一齊包在里頭。因?yàn)槲矣X得能形成這樣

32、的琥珀是非常湊巧的。師：（打開幻燈出示課文第九段）你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情湊 巧的詞語嗎？生：能體現(xiàn)事情湊巧的詞語有：岡Ih突然.剛好.一齊。（幻燈相機(jī)打?qū)纾煟菏虑槎嗝礈惽裳?，就像這位同學(xué)分析的那樣。現(xiàn)在讓我們將當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)再現(xiàn)，請你為動(dòng)畫配上合適的解說詞。（生配解說詞）推薦理由：在木片蘭彎學(xué)中教師采用多號(hào)教學(xué)方法，使學(xué)生的想象得以鞏固和延續(xù)，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。這里，教師為 學(xué)生設(shè)H動(dòng)畫，讓學(xué)生配上合適的解說詞，學(xué)生要扮演配音演員 的角色，精神備加振奮，樂此不疲地繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。片段二：師：理解的好，讀的也好。繼續(xù)想像，還會(huì)有怎樣情景出 現(xiàn)？生：幾十年，幾百年，幾千年

33、的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上 萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久 以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：為 什么要用這么長的時(shí)間呀？生：因?yàn)闆]有這么長時(shí)間，是形不成的琥 珀的。生：后來又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來, 逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干 沖刷，棋至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。剩下的 只有那些松脂球，淹沒在海沙下而。師：你能想到地殼的一系列變化, 真了不起。祝賀你，張科學(xué)家。師：通過科學(xué)家的想像，我的腦海里 真的出現(xiàn)了琥珀形成的一系列過程?，F(xiàn)在再請科學(xué)家推測以下幾個(gè) 問題。我要

34、看看你們推測的科學(xué)嗎？有充分的根據(jù)嗎？請你們現(xiàn)場解 答，大家來搶答。（出示三個(gè)題目：琥珀形成的條件 琥珀為什 么能保存完整 科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值）師：競答題不多，先 來搶答第一題：琥珀形成的條件有哪些。生：琥珀形成的條件有：天 氣火熱、老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛、松脂還要不斷下滴。生：我要補(bǔ) 充一下，剛才他說的只是松脂球的形成條件，這里還需要化石的形成 條件：時(shí)間漫長、地殼運(yùn)動(dòng)、海水淹沒了那片松林.松脂球被掩埋在 泥沙下而。合起來才應(yīng)該是琥珀的形成條件。（學(xué)生鼓掌）師：第二題，自己獨(dú)立思考再回答。生：因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋 在沙灘下而。沒有經(jīng)過風(fēng)沙、空氣的腐蝕，所以他才會(huì)保存完整的。

35、生：別外，發(fā)現(xiàn)琥珀的人是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。發(fā)現(xiàn)琥珀后，能夠很好 的保護(hù)好，展現(xiàn)在世人面前。師第三個(gè)問題是科學(xué)家研究琥珀有哪 些價(jià)值？注意，哪些就不是一個(gè)方面。要想答得全面，一個(gè)人的力 量是有限的，建議大家合作一下，合作產(chǎn)生大智慧。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)） 哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：1、可以研究 發(fā)生在一萬年以前的事情。2s可以研究昆蟲的發(fā)展史。2019-11-06片段一：師：小科學(xué)家想像的真豐富??！繼續(xù)談。生：晌午的太陽 光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林，許多老松樹上滲出厚厚的，在太陽光里 閃閃地發(fā)岀金黃的光彩。師：你想像的是當(dāng)時(shí)的天氣。為什么要選在 一個(gè)炎熱的天氣呢。生：因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)

36、使松樹滴出松脂。這也是 琥珀形成的一個(gè)必不可少的原因。生：蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一 件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅 和蜘蛛一齊包在里頭。因?yàn)槲矣X得能形成這樣的琥珀是非常湊巧的。師：（打開幻燈出示課文第九段）你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情湊 巧的詞語嗎？生：能體現(xiàn)事情湊巧的詞語有：岡Ih突然.剛好.一齊。（幻燈相機(jī)打出）師：事情多么湊巧呀，就像這位同學(xué)分析的那樣?，F(xiàn)在讓我們將當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)再現(xiàn)，請你為動(dòng)畫配上合適的解說詞。（生配解說詞）推薦理rtb在本片段教學(xué)中教師采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生的想象 得以鞏固和延續(xù)，同時(shí)也是訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。這里，教師為 學(xué)生設(shè)H

37、動(dòng)畫，讓學(xué)生配上合適的解說詞，學(xué)生要扮演配音演員 的角色，精神備加振奮，樂此不疲地繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。片段二.師：理解的好，讀的也好。繼續(xù)想像，還會(huì)有怎樣情景出 現(xiàn)？生：幾十年，幾百年，幾千年的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上 萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會(huì)想到很久很久 以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹上。師：為 什么要用這么長的時(shí)間呀？生：因?yàn)闆]有這么長時(shí)間，是形不成的琥 珀的。生：后來又發(fā)生了變化。陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來, 逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干 沖刷，其至把樹連根拔起，樹就斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了。剩下的 只有

38、那些松脂球，淹沒在海沙下面。師：你能想到地殼的一系列變化, 真了不起。祝賀你，張科學(xué)家。師：通過科學(xué)家的想像，我的腦海里 真的岀現(xiàn)了琥珀形成的一系列過程?，F(xiàn)在再請科學(xué)家推測以下幾個(gè) 問題。我要看看你們推測的科學(xué)嗎？有充分的根據(jù)嗎？請你們現(xiàn)場解 答，大家來搶答。（出示三個(gè)題目：琥珀形成的條件 琥珀為什 么能保存完整 科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值）師：競答題不多，先 來搶答第一題：琥珀形成的條件有哪些。生：琥珀形成的條件有：天 氣火熱、老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛、松脂還要不斷下滴。生：我要補(bǔ) 充一下，剛才他說的只是松脂球的形成條件，這里還需要化石的形成 條件：時(shí)間漫長、地殼運(yùn)動(dòng)、海水淹沒了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下而。合起來才應(yīng)該是琥珀的形成條件。（學(xué)生鼓掌）師.第二 題，自己獨(dú)立思考再回答。生：因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋 在沙灘下而。沒有經(jīng)過風(fēng)沙、空氣的腐蝕，所以他才會(huì)保存完整的。生：別外，發(fā)現(xiàn)琥珀的人是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人。發(fā)現(xiàn)琥珀后，能夠很好 的保護(hù)好，展現(xiàn)在世人面前。師第三個(gè)問題是科學(xué)家研究琥珀有哪 些價(jià)值？注意，哪些就不是一個(gè)方面。要想答得全面，一個(gè)人的力 量是有限的，建議大家合作一下，合作產(chǎn)生大智慧。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)） 哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，請匯報(bào)你們小組的學(xué)習(xí)成果。生：1、可以研究 發(fā)生在一萬年以前的事情。2、可以研究昆蟲的發(fā)展史。2019-11-