《認(rèn)識(shí)水果》中班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)水果中班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)水果是指多汁且大多數(shù)有甜味可直接生吃的植物果實(shí)，不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)且能夠幫助消化。下面是小編為你帶來(lái)的認(rèn)識(shí)水果中班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì) ，歡迎閱讀。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí) “eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)這些水果的英文名稱(chēng),并且初步理解Yes/No/I like 的含義，學(xué)會(huì)用Yes/No/I like 的句式表達(dá)。以發(fā)展

2、幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容：活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。First let us review the song eyes ears mouth and noseEyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose

3、,Eyes ears mouth and nose,Its my body.教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。(1)、apple。教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes. A boxT: Whats in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：O

4、h(驚喜的)，Whats this?C:蘋(píng)果T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. (幼兒跟讀)(2)、pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum!(作吃的動(dòng)作)Its wonderful!然后分給幼兒吃：Eat it!接著問(wèn)幼兒：Whats this?(梨)教師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)(3)、orange教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T: Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is

5、 good.然后拿到幼兒面前：Smell it!接著問(wèn)幼兒：Whats this?C:橘子T: Yes. Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。(3)banana教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。T: Whats in it? Do you know?C: 香蕉。T: Really?請(qǐng)幼兒拿出水果。T：(驚喜)Yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)3、復(fù)習(xí)鞏固(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害

6、啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one, two, three變變變。(1) 變出蘋(píng)果并提問(wèn)：T： Whats this ?S：Its an apple 。T;Very good!apple, apple. Its an apple 。(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們)(2) 變出橘子并提出問(wèn)題。T：Whas this ?S：Its an orange。T：Read after me ，orange, orange。(3) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)T：Whats this?S：Its a pear。T：pear

7、，pear，pear。(4) 變出香蕉并提問(wèn)。T：Whats this ?S：Its a bananaT：banana，banana4、 摘果游戲。第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange, 配班教師摘橘子;教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。T: Appl

8、e, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下)Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起來(lái)跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下)Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起來(lái)跳一下)5、品嘗水果：魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes)C: Yes.T: OK, follow m

9、e! I like apples/pears/oranges/bananas.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 (拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)6、 結(jié)束。T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒體課件播放歌曲goodbye to you，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：(1)由于大部分