滬教版第四章《第一節(jié)燃燒與滅火 》ppt課件(方案一)

1、篝火晚會(huì)篝火晚會(huì)火箭升天火箭升天 樹枝燃燒樹枝燃燒 以上這些圖片都是常見的燃燒現(xiàn)象。奧運(yùn)圣火奧運(yùn)圣火大樓火災(zāi)大樓火災(zāi)表-物質(zhì)的燃燒事例觀察到現(xiàn)象鎂條的燃燒發(fā)光、放熱，有白色物質(zhì)生成鐵絲的燃燒發(fā)光、放熱，火星四射，有黑色固體生成紅磷的燃燒發(fā)光、放熱，產(chǎn)生大量白煙木炭的燃燒發(fā)光、放熱，有無色無味氣體生成燃燒反應(yīng)的特征歸納為：發(fā)光、放熱，有新物質(zhì)生成燃燒的定義燃燒燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)變化。是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)變化。 問題一：物質(zhì)為什么會(huì)燃燒？燃燒需要怎樣的條件呢？實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究現(xiàn)象：酒精燃燒，水不燃燒。結(jié)論：燃燒與物質(zhì)的本性有關(guān)。探究實(shí)驗(yàn)：將分別蘸有酒精、水的小棉花球放到酒

2、精燈火焰上加熱片刻，哪個(gè)能被點(diǎn)燃？實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究現(xiàn)象：罩著的蠟燭不一會(huì)就熄滅了。結(jié)論：可燃物的燃燒需要氧氣。探究實(shí)驗(yàn)：用透明的玻璃杯罩住燃燒著的小蠟燭，小蠟燭能長時(shí)間持續(xù)燃燒嗎？實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究現(xiàn)象：木條燃燒，煤沒有燃燒。結(jié)論：可燃物的燃燒單有氧氣還不夠，還必須達(dá)到燃燒所要的最低溫度。探究實(shí)驗(yàn)：一根小木條和一小塊煤，哪個(gè)比較容易被點(diǎn)燃？燃燒的條件燃燒的條件、物質(zhì)具有可燃性。、可燃物要與氧氣接觸。、可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。這個(gè)溫度稱為著火點(diǎn)。 著火點(diǎn)：可燃物在空氣中能夠燃燒的最低溫度。 舉例：白磷著火點(diǎn)約為40 紅磷著火點(diǎn)大于200觀察與思考 將2體積95%酒精和1體積水混合。

3、把一塊棉布手絹浸入配好的混合液中，浸透后取出，輕輕擰干，用坩堝鉗夾持，在酒精燈上點(diǎn)燃，并輕輕抖動(dòng)手絹。 火焰熄滅后，你觀察到原來浸透酒精的手絹發(fā)生了什么變化？你能 根據(jù)學(xué)過的知識(shí)來解釋其中的原因嗎？ 現(xiàn)象：手絹上酒精燃燒，而手絹未燃燒。原因：手絹上酒精與水汽化時(shí)都吸收大量的熱量，從而降低了溫度，使手絹不能達(dá)到著火點(diǎn)，所以手絹不能燃燒。 在日常生活中，你也許見到這樣的情景：液化氣灶、煤爐等燃具都留有空氣進(jìn)口，且空氣進(jìn)口大小可以調(diào)節(jié)；學(xué)校、工廠等單位使用的鍋爐要用風(fēng)機(jī)鼓風(fēng)。你知道其中的道理嗎？觀察與思考 蠟燭不完全燃燒實(shí)驗(yàn)： 點(diǎn)燃一根蠟燭，用燒杯罩著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)燒杯底部出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？這是為什么呢？

4、 現(xiàn)象：發(fā)光、放熱，燒杯壁有水珠生成，燒杯底部有黑色物質(zhì)出現(xiàn)。原因：因?yàn)檠鯕饬坎蛔?，物質(zhì)發(fā)生了不完全燃燒，生成了小的碳黑顆粒。 問題二：燃燒的程度與氧氣量有什么關(guān)系嗎？燃燒可以分為哪幾類呢？它們有什么不同呢？燃燒的分類 根據(jù)燃燒時(shí)氧氣量的大小可分為：v完全燃燒（氧氣充足時(shí)） 特征：燃燒很快，放出熱量多，可燃物中的碳、氫元素分別生成了二氧化碳和水。v不完全燃燒（氧氣不充足時(shí)） 特征：燃燒很慢，放出的熱量少，可燃物中部分碳、氫元素生成一氧化碳、碳?xì)浠衔锏扔卸練怏w和小的碳黑顆粒等物質(zhì)。 完全燃燒：碳 + 氧氣（充足） 二氧化碳 C O2 CO2 不完全燃燒：碳 + 氧氣（不充足） 一氧化碳 C O2 CO點(diǎn)燃點(diǎn)燃簡(jiǎn)介一氧化碳 一氧化碳（CO） 物理性質(zhì)：無色、無味的劇毒氣體，密度比空氣略小。 化學(xué)性質(zhì)：可以燃燒，不支持燃燒，也不支持呼吸。一氧化碳 + 氧氣 二氧化碳 CO O2 CO2點(diǎn)燃 不完全燃燒的危害：會(huì)造成燃料的浪費(fèi)，能源利用率不高，并且污染環(huán)境，使空氣中的一氧化碳含量增加，也可能導(dǎo)致酸雨等環(huán)境問題。 改進(jìn)措施：提高燃料的利用率；開發(fā)新能源；增加燃燒時(shí)氧氣的量等。課后思考題觀察生產(chǎn)、生活中的燃燒現(xiàn)象，談?wù)?/p>