一年級(jí)《春曉》音樂(lè)教案

1、一年級(jí)春曉音樂(lè)教案一年級(jí)春曉音樂(lè)教案1一、創(chuàng)設(shè)情境1、找春天師：同學(xué)們，在這節(jié)課的一開(kāi)始老師要先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生答：春季）那春天是什么樣子呢？讓我們?cè)诖禾煸谀睦锏母杪曋腥ふ掖禾欤纯词鞘呛痛蠹蚁胂蟮拇禾煲粯幽?。（播放音?lè)）學(xué)生用詞語(yǔ)，句子來(lái)描述春天。教師小結(jié)：剛才大家說(shuō)的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處都是一片生機(jī)盎然的景象。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)新唱的認(rèn)識(shí)剛才大家一起跟著演唱了歌曲春天在哪里，那大家想不想用另外的方式來(lái)贊美春天的美呢？那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的唱法：（出示古詩(shī)新唱）。同學(xué)們可以想想，在以往的學(xué)習(xí)中有沒(méi)

2、有接觸過(guò)這樣的歌唱形式？對(duì)，以前學(xué)過(guò)的詠鵝游子吟都是這種詩(shī)與歌的完美結(jié)合。那好，既然今天這節(jié)課的主題是“春”，那大家先回顧下以前學(xué)過(guò)的哪些古詩(shī)是贊美春天的呢？學(xué)生舉例。讓學(xué)生分別朗誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)唱這首根據(jù)家喻戶曉的唐詩(shī)改編的歌曲春曉二、古詩(shī)新唱春曉（一）聽(tīng)賞歌曲1、初次欣賞童聲合唱春曉（播放音樂(lè)）提出欣賞要求：在這首歌曲里面，你覺(jué)得與平常學(xué)過(guò)的歌曲有什么不一樣呢？再提出問(wèn)題：為什么作曲家要把合唱與古詩(shī)朗誦融合在一起呢？這樣會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？2、帶著問(wèn)題再次聽(tīng)賞春曉感受音樂(lè)與古詩(shī)的完美結(jié)合（二）按節(jié)奏朗誦古詩(shī)1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。2、小組練習(xí)，教師巡視。（三）學(xué)唱歌曲1、教師

3、范唱歌曲旋律，學(xué)生可用“嗚”哼唱旋律。（要求：隨節(jié)奏晃動(dòng)身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美）2、難點(diǎn)解決：（1）感受歌曲第二樂(lè)段音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律如春風(fēng)輕輕吹拂。發(fā)“嗚”哼唱旋律。學(xué)生模仿，教師示范。（2）加入古詩(shī)朗誦（3）結(jié)尾句的學(xué)習(xí)，自由延長(zhǎng)，聲音越來(lái)越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無(wú)窮，意猶未盡的感覺(jué)。教師示范，學(xué)生模仿。3、歌曲中加入動(dòng)作豐富表演。加入動(dòng)作：聽(tīng)、搖頭。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（聽(tīng)）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（搖頭）共同演唱歌曲春曉并加入動(dòng)作。4、合伴奏演唱，加動(dòng)作，分配演唱角色。（四）、古詩(shī)新唱（舉一反三）任選一首符合該旋律意境的五言絕句進(jìn)行演唱練習(xí)。小組比賽。

4、三、總結(jié)歸納一年級(jí)春曉音樂(lè)教案2教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過(guò)歌曲春曉的學(xué)習(xí),感受音樂(lè)與古詩(shī)的完美結(jié)合,對(duì)以我國(guó)古典詩(shī)詞為題材的現(xiàn)代音樂(lè)作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。2、通過(guò)用不同的速度來(lái)演唱歌曲春曉,體會(huì)不同的速度對(duì)音樂(lè)情緒和音樂(lè)形象所產(chǎn)生的作用。3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、八分休止符的運(yùn)用2、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué),師生問(wèn)好二、導(dǎo)入師:同學(xué)們聽(tīng)過(guò)春天在哪里這首歌嗎?讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。1、歌表演春天在哪里。2、同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬(wàn)紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來(lái)表

5、現(xiàn)春天呢?讓學(xué)生自由演唱。3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩(shī)呢?三、古詩(shī)文化1、剛才有位同學(xué)吟誦了春曉這首詩(shī),你們看,唐朝詩(shī)人孟浩然多了不起,僅僅用了20個(gè)字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來(lái)感受這美妙的詩(shī)句吧!師生共同誦讀古詩(shī)。2、提問(wèn):讀了這首詩(shī),你感受到了春天的哪些美景呢?3、師:大家說(shuō)的太好了,面對(duì)這么美麗的春光,我們的詩(shī)人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺(jué)曉,”師配樂(lè)朗誦。四、學(xué)唱歌曲師:同學(xué)們知道嗎,這首詩(shī)還能唱一唱,這種唱法叫古詩(shī)新唱,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?1、欣賞童聲合唱春曉,感受歌曲情緒。2、出示歌單,老師做示范演唱。3、老師逐句教唱。4、老師唱詞,學(xué)生唱la音。5、輕聲演唱歌詞。6、解決難點(diǎn):1)歌曲的四個(gè)休止符處加上四個(gè)動(dòng)作:聽(tīng)、聽(tīng)、看、搖頭。2)最后一句附點(diǎn)節(jié)奏7、再次輕聲、有感情地演唱。8、女生領(lǐng)唱,男聲伴唱。9、男生領(lǐng)唱,女生伴唱。10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉。11、教師指揮完整演唱一遍。五、歌曲處理1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)三遍演唱的速度和情緒有什么不同。2、排練合唱春曉,用