護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,護(hù)理系畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告,護(hù)理專(zhuān)業(yè)大四實(shí)習(xí)報(bào)告

1、護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，護(hù)理系畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，護(hù)理專(zhuān)業(yè)大四實(shí)習(xí)報(bào)告護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（一）本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐 心帶教下， 認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民關(guān)于三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹十 六大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)，并積極參 加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)， 多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò) 學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善， 人民群眾法制觀(guān)念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已 成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意， 這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)， 增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，

2、并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療 事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自 己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作， 努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心 活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn), 護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心，細(xì)心，耐心為基 本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所 急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格

3、遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù) 理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各 項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì), 能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院 評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真 執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及 觀(guān)察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)， 外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患 者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不 紊，得到了患者的信賴(lài)和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和 學(xué)術(shù)講座，不斷

4、豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高， 在 今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué) 習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) .護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（二）年5月8日，我們帶著彷徨與緊張的心情踏進(jìn)了 xx醫(yī)院， 開(kāi)始了為期x個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。十分感謝省中醫(yī)院給我們提供 了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的 辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。我實(shí)習(xí)的第一站西外一，第一次走進(jìn)這里的時(shí)候，感覺(jué)很新鮮.第一天，第二天，第三天，

5、過(guò)去了，沒(méi)事。第四天，第五天， 第六天，過(guò)去了，沒(méi)事。第七天來(lái)事了，剛開(kāi)始是小腿肚子又痛又脹， 接著就是脖子和腰，然后就是感覺(jué)全身都很痛，等到了晚上一動(dòng)也不想動(dòng)，那也不想去，飯也不想吃，就想躺在那，誰(shuí)也別理我。這就是我當(dāng)時(shí)最最真實(shí)的感受剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較 陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種 成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班 工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理 工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的 基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新

6、 的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所 感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎， 很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)， 護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重 要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。 這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛?臨床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作， 更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養(yǎng)成了良好的工

7、作態(tài)度。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌 握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的 各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放 眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉 機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上檫浴、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌 腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能 操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。 盡管這段時(shí) 間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每 一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。在之前的兩個(gè)月里，雖然

8、已經(jīng)比較順利，我相信接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間會(huì)更加繁重，醫(yī)院對(duì)我們的要求會(huì)更高更嚴(yán)，我堅(jiān)信有醫(yī)院的正 確領(lǐng)導(dǎo)，有各位醫(yī)生和護(hù)士的帶領(lǐng)下，加上自己的專(zhuān)心致志，勤奮努 力，一定能完成醫(yī)院對(duì)我實(shí)習(xí)的要求.護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（三）實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都 是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模 式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)， 對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更 高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來(lái)的 獨(dú)立I作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習(xí) 和討論。1要樹(shù)立“

9、以人為本”的人性化服務(wù)理念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他（她）各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此 基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有 著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此, 如何滿(mǎn)足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病 人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其 中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、 耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的 語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù) 理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映 出來(lái)。總之，一切以

10、病人為中心，病人滿(mǎn)意了，說(shuō)明我們的工作就做 好了。2要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制 度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書(shū)上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工 作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤(pán)散沙，工作無(wú)序，正 常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百 年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是 血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和 治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán) 格遵守，才能少走彎路，

11、少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量， 防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。3要做到“四勤”人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴(lài)性表現(xiàn) 比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有 勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知 識(shí)。“四勤”首先要眼勤，就是要善于觀(guān)察。 認(rèn)真觀(guān)察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密 性和計(jì)劃性。 觀(guān)察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多 知識(shí)教科書(shū)上是沒(méi)有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有 在實(shí)踐中多觀(guān)察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。 要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有

12、數(shù)，重點(diǎn)病人要 密切觀(guān)察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀(guān)察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛 命體征的觀(guān)察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀(guān)察等等， 通過(guò) 觀(guān)察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突 事件，嚴(yán)密的觀(guān)察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率 是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究 藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ) 言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話(huà)語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、耐心解 釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理 的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作 學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè)于 干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工， 分 工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化 的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要， 都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事” 找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以 及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮 工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 同時(shí)帶教老師們也愿意把 更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。4.做好護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的高低，