人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸穬?yōu)秀教案VIP

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文筍芽?jī)簝?yōu)秀教案導(dǎo)語(yǔ)：為了讓學(xué)生喜歡童話故事，體會(huì)筍芽對(duì)春光的向往喝奮發(fā)向上的精神。下面是小編為您收集整理的一份教案，歡迎閱讀!教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。3、喜歡讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生了解筍的特點(diǎn)和樣子。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)認(rèn)16個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1、2教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新課文是(板書(shū)課題：筍芽?jī)?齊讀課題。(讀準(zhǔn)

2、題目)這篇課文也是描寫(xiě)春天的景象。二、檢查預(yù)習(xí)1、 師：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文?，F(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們，課文一共幾個(gè)自然段?(指名交流)師：那誰(shuí)知道課文寫(xiě)的'什么?(指名交流)板書(shū)：生長(zhǎng)過(guò)程師：課文的內(nèi)容你們了解了，但這課的生字可不少啊，怎么樣，你們都把它們解決了嗎?2、檢查生字讀音(課件出示詞語(yǔ))(1) 自讀。(2)指名讀。(3)集體讀。師：現(xiàn)在生字自己跑出來(lái)了，(課件)誰(shuí)愿意第一個(gè)讀給大家聽(tīng)?1、指名讀。2、集體讀。3、男女比賽讀。4、同桌互讀檢查5、集體讀。師：課文中的攔路虎都被我們解決了。下面我們學(xué)習(xí)課文會(huì)更順利。三、質(zhì)疑、答疑(一)質(zhì)疑師、觀察第7頁(yè)插圖，看到這些筍芽?jī)耗阆胝f(shuō)什么

3、?我們可以說(shuō)( )的筍芽?(指名說(shuō))師：多可愛(ài)的筍芽?jī)貉?(板書(shū)：芽?jī)?你再看筍芽旁邊的竹子，那是筍芽長(zhǎng)大以后的樣子，可以說(shuō)( )的竹子?(板書(shū)：竹子) 筍芽?jī)簝?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)師：(師在兩個(gè)詞語(yǔ)之間畫(huà)一個(gè)箭頭)現(xiàn)在能提出什么問(wèn)題?或者你想知道什么?師：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程到底是怎樣的?最后長(zhǎng)成健壯的竹子都依靠誰(shuí)的幫助呢?請(qǐng)你們讀一讀課文，解決這個(gè)問(wèn)題好嗎?(二)答疑1、指名交流(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：春雨 雷公 陽(yáng)光)2、指導(dǎo)感情朗讀。(讓學(xué)生再讀課文，選擇自己喜歡的段落根據(jù)自己的體會(huì)讀，然后小組交流讀，互相評(píng)價(jià))3、指名讀評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、學(xué)寫(xiě)本課生字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筍芽?jī)哼@一課，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)得什么?2、集體有感情地讀一遍課文。二、指導(dǎo)寫(xiě)字師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)寫(xiě)本課的生字。(出示生字)師：這些字你覺(jué)得那些字最難寫(xiě)呢?還有哪些字需要提