小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)課程綱要

1、人教版小學(xué)語文（三年級(jí)下冊(cè)）課程綱要課程名稱：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課程類型：必修課程材料來源：人民教育出版社2003年版適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)課 時(shí)：120課時(shí)設(shè) 計(jì) 者：王紅麗 蘇玉成 孫炎彬/滎陽市城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、背景：人教版三年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。具有了獨(dú)立識(shí)字的能力，而且可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃厚，課外閱讀總量甚至已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；教材中選讀課文的數(shù)量有所增加，由此可見閱讀在語文教學(xué)中的作用。在這學(xué)期的教學(xué)中，除了引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)提高外，也要幫助后進(jìn)生爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。教學(xué)中還要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，

2、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，自讀自悟的能力。二、目標(biāo)：1.借助工具書，自學(xué)字詞，初步具有獨(dú)立識(shí)字的能力。會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，正確讀寫詞語表中的339個(gè)詞語。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系情感積累和知識(shí)積累，在讀中理解內(nèi)容、體會(huì)感情，通過朗讀把感悟表達(dá)出來。初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。3.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能用自己的話說出文章的主要內(nèi)容，能和作品中人物一起喜怒哀樂，并積極和他人交流自己的閱讀感受。4.在閱讀、背誦的基礎(chǔ)上，留心觀察周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。主要以段的形式寫下自己

3、的見聞、感受和想象。大膽嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，特別是有新鮮感的詞句，豐富自己的表達(dá)。5.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。同時(shí)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，使書面與口頭相結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。三、內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1組江山如畫1 燕子3第5組熱愛生命17 可貴的沉默22 古詩兩首218她是我的朋友23 荷花219 七顆鉆石24*珍珠泉120*媽媽的賬單1語文園地一3語文園地五3復(fù)習(xí)檢測(cè)3復(fù)習(xí)檢測(cè)3第2組為人真誠5 翠鳥2第6組鄉(xiāng)村生活21 太陽26燕子專列222月球之謎17 一個(gè)

4、小村莊的故事223 我家跨上了“信息高速路” 38*路旁的橡樹124*果園機(jī)器人1語文園地二3語文園地六3復(fù)習(xí)檢測(cè)3復(fù)習(xí)檢測(cè)3第3組自然之道9 寓言兩則2第7組成功的故事25 太陽是大家的210驚弓之鳥226一面五星紅旗211 畫楊桃227 賣木雕的少年212*想別人沒想到的128*中國國際救援隊(duì)，真棒！1語文園地三3語文園地七3復(fù)習(xí)檢測(cè)3復(fù)習(xí)檢測(cè)3第4組戰(zhàn)爭(zhēng)與和平13 和時(shí)間賽跑2第8組故事長廊29 古詩兩首214 檢閱230西門豹215 爭(zhēng)吵231 女媧補(bǔ)天216*絕招132*夸父追日1語文園地四3語文園地八3復(fù)習(xí)檢測(cè)3復(fù)習(xí)檢測(cè)3期中復(fù)習(xí)與評(píng)估5期末復(fù)習(xí)評(píng)估13四、實(shí)施（一）課程資源1.義

5、務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。三年級(jí)語文（下冊(cè)），人民教育出版社。2.課內(nèi)資源利用單元導(dǎo)語、連接語、泡泡語、課后習(xí)題、教材后附有的八篇選讀課文。3.課外資源利用工具書（字典、詞典）、同步閱讀、教學(xué)課件、課外讀物等。（二）教與學(xué)的方法1.識(shí)字和寫字 在指導(dǎo)寫字時(shí)，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，要分散到每一節(jié)課中去。我們要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。還要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)和監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2.閱讀教學(xué)本冊(cè)教材的每個(gè)單元都有一定的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)

6、生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和實(shí)際生活的方法理解含義比較深刻的句子。正確、流利，有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)，同時(shí)，朗讀也有助于學(xué)生真切地感知課文，教學(xué)時(shí)，要著重引導(dǎo)學(xué)生入情入境，教師可以范讀，課堂上還要加強(qiáng)默讀指導(dǎo)，重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，要能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。默讀課文，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流、討論。對(duì)于略讀課文，重點(diǎn)放在略讀文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如：先參照提示語獨(dú)立閱讀、思考，然后，老師抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流等。在理解課文的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累優(yōu)美詞句、

7、片段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時(shí)采用階段性評(píng)比展示交流等手法，多激勵(lì)多表揚(yáng)的機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成讀書積累的好習(xí)慣。3.口語交際在教學(xué)口語交際時(shí)，教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，可以是語言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng)?？傊惶每谡Z交際課，要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，要能體現(xiàn)出學(xué)生語言的發(fā)展過程。要引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，在認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的同時(shí)，能判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論，對(duì)別人提出建議和批評(píng)。教師要放手讓學(xué)生進(jìn)

8、行口語交際實(shí)踐，不作過多的指點(diǎn)。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力。4.習(xí)作三年級(jí)是學(xué)生寫作的初始學(xué)期。教學(xué)時(shí)，要結(jié)合本冊(cè)書的單元編排特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用單元學(xué)習(xí)中學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行寫作練習(xí)，即發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。注意多采用激勵(lì)和肯定的方法，消除學(xué)生的畏難情緒。同時(shí)，還要加強(qiáng)“綜合性實(shí)踐活動(dòng)”、“口語交際”、“展示臺(tái)”等欄目的整合作用，為學(xué)生的習(xí)作練習(xí)做好鋪墊。每片習(xí)作可以先引導(dǎo)學(xué)生說一說、再安排展示交流、最后引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作練習(xí)。以此幫助學(xué)生降低習(xí)作初始的難度，輕松入門。五、評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)方式學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評(píng)價(jià)占30，結(jié)果

9、評(píng)價(jià)占70。 過程評(píng)價(jià)（30）平時(shí)檢測(cè)（10）課堂表現(xiàn)（10）語文實(shí)踐活動(dòng)（10）（1）平時(shí)檢測(cè)：每個(gè)單元的檢測(cè)主要是以試卷的形式，針對(duì)本單元的字詞和課文的掌握情況以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。（2）課堂表現(xiàn)：針對(duì)課堂回答問題情況、書面練習(xí)完成情況、小組合作學(xué)習(xí)參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)寫字、朗讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等板塊開展。2.結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)主要以綜合紙筆檢測(cè)評(píng)分為準(zhǔn)。結(jié)果評(píng)價(jià)=期中考試成績（20%）+ 期末考試成績（50%）3.學(xué)期成績學(xué)期總評(píng)成績=過程評(píng)價(jià)（30）+結(jié)果評(píng)價(jià)（70）(二)評(píng)價(jià)結(jié)果1.平時(shí)檢測(cè)：百分制2.課堂評(píng)價(jià)：和好、好、一般、繼續(xù)努力3.實(shí)踐