大自然的語言教案

1、大自然的語言教案 三語組 王秋紅一、單元主題導(dǎo)入同學(xué)們，語言是人類最重要的交流工具。但并不是只有人類才有語言，大自然中也有很多奇妙的語言，今天就讓我們一起走進(jìn)第九單元觀察與發(fā)現(xiàn)中的第一課大自然的語言中去聆聽，去發(fā)現(xiàn)吧。（ 齊讀課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。請大家齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。能仿寫詩歌。2、理解詩歌內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)略大自然語言的神奇，激發(fā)學(xué)生探索大自然語言的興趣。 3、認(rèn)字4個(gè)，寫字5個(gè)。三、預(yù)習(xí)檢測1、請大家打開課本88頁，完成自學(xué)提示一的任務(wù)。（1）、自己完整地朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)生字新詞。（2）、同桌互讀，要認(rèn)真傾聽，及時(shí)糾錯(cuò)。（時(shí)間：3分鐘）2、老師找?guī)?/p>

2、位同學(xué)來展示一下你們的朗讀。（每人一小節(jié)）3、他們讀很正確，誰來讀一讀這幾個(gè)詞語。 逗點(diǎn) 嵌在 山脈 省略 年輪 魚鱗 圓圈 妙不可言 （1）指名讀（2人）（2）（使用白板）重點(diǎn)指導(dǎo)生字 輪 省 圈 寫它們時(shí)要注意什么？誰來提醒大家？（3）齊讀每個(gè)詞語兩遍。4、詞語讀的這么好，課文肯定也讀得很棒。男生1、3、5、7小節(jié)，女生2、4、6、8小節(jié)，最后一小節(jié)齊讀。四、引導(dǎo)自學(xué)（一）、思考：這篇課文是按照什么順序來寫的？生：總-分-總 看第一小節(jié)寫了大自然語言的哪兩個(gè)特點(diǎn)？最后一段又寫了大自然語言的什么特點(diǎn)呢？大自然的語言的確妙不可言文章中是怎樣告訴我們的呢（二）出示自學(xué)指導(dǎo)（二） 1、自讀課文2-

3、8小節(jié)，用“”畫出每小節(jié)中大自然都告訴了我們什么語言？并在小組內(nèi)挑選最喜歡的一小節(jié)練習(xí)有感情地朗讀，準(zhǔn)備在班級(jí)內(nèi)展示 2、再讀2-8段思考：作者從哪幾方面寫了大自然的語言？3、展示交流五、交流釋疑過渡：哪一組先來匯報(bào)。1、第2、3小節(jié)這兩小節(jié)大自然告訴我們什么語言？“白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天” “螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘”帶著你們的理解，齊讀。這兩小節(jié)從哪方面寫了大自然的語言（天氣變化）2、第4、5小節(jié)這小節(jié)大自然告訴我們什么語言？ “小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來到，大雁往南飛，秋天就在眼前。”這兩小節(jié)從哪方面寫了大自然的語言（季節(jié)的變化）3、第6、7小節(jié)大自然又告訴我們什么語言？“書的年輪每

4、年只長一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲”。（生物成長的變化）4、第8小節(jié)這小節(jié)大自然告訴我們什么語言？“化石也是語言”。“三葉蟲”是什么呢？同學(xué)說自己收集的資料。5、再讀2-8段，說說從哪幾方面寫了大自然的語言？天氣變化、季節(jié)的變化、生物的成長過程、化石也是語言。是呀，大自然的語言多么的妙不可言呀，你還知道大自然的哪些語言？說說自己收集的資料。六、拓展延伸1、同學(xué)們，大自然的語言妙在豐富多彩上，從天上到地下，從水里到陸地，從大海到高山，從景觀到生物，大自然的語言告訴了我們很多事情，的確妙不可言，你要是不去觀察，就永遠(yuǎn)不知道它在說些什么。要想發(fā)現(xiàn)看懂大自然的語言，就要愛學(xué)習(xí)，勤于思考。誰能仿照詩歌來說一小節(jié)。指名說一說。我們班的小詩人可真多呀七、開心背誦 接下來，讓我們先一起行動(dòng)，把這首詩中你喜歡的小節(jié)牢牢地記在心中好嗎