學(xué)會合作（教學(xué)案）

1、2014-2015學(xué)年第二學(xué)期 實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案 14 學(xué)會合作主備學(xué)校：南徐小學(xué)學(xué)校 審核：實驗片區(qū)六語組 課型：閱讀 授課時間：兩課時 【教材分析】學(xué)會合作是一篇演講稿，以“合作”為話題，從人與人之間的關(guān)系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與別人的合作的道理。課文用具體實例說明能夠卓有成效的合作，必須具備協(xié)作精神和自我犧牲精神，“學(xué)會合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。2學(xué)會2個生字，理解由生字組成的詞語，并能聯(lián)系上下文理解“顧名思義、典范、卓有成效”等詞語的意思。3學(xué)習(xí)課文第二自然段的表達(dá)

2、方法，仿寫一段話，并用上“總之”。4能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。【學(xué)習(xí)重難點】1能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點的不同。 2在熟讀課文的基礎(chǔ)上練習(xí)演講?！举Y料鏈接】演講稿的特點：1.針對性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易，十分注意效果。2.鼓動性。演講的目的是感動聽眾，說服聽眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭取最佳宣傳說服效果。3.有聲性。演講稿要能將無聲文字通過演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z言。要好說、好聽、好懂、好記，寫得瑯瑯上口，講得悅耳動聽，通俗易懂，

3、明白如畫，幽默風(fēng)趣。 第一課時 【課時目標(biāo)】1 正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，練習(xí)演講13自然段。2 學(xué)會2個生字，理解由生字組成的詞語，并能聯(lián)系上下文理解“顧名思義”的意思。3 學(xué)習(xí)課文第二自然段的表達(dá)方法，仿寫一段話，并用上“總之”。4 初步體驗“只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功”，知道合作的重要性?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1本篇文章與之前學(xué)過的說勤奮談禮貌一樣是一篇 ，作者 的觀點是 。2解釋加點的字并聯(lián)系課文理解詞語的意思。顧名思義： 卓有成效： 典范： 傾瀉： 二、課堂助學(xué)1導(dǎo)入（游戲：渡船）（1）講清要求：老師這兒有一張報紙，我把它鋪在地上。這張報紙就是一條小船，報紙外邊

4、就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。哪個組愿意試一試？（2）請一組同學(xué)到前面來參與游戲。（3）小結(jié)：做了這個小游戲，你有什么感想？（在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量?。?）看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。齊讀課題2.預(yù)習(xí)反饋3.整體感知自由讀課文，邊讀邊想一想，作者的觀點是什么？圍繞這個觀點作者舉了什么例子？4.合作探究什么是合作？人們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會合作呢? 學(xué)習(xí)步驟：（1）自讀課文第1-3自然段，找出相關(guān)答案。（邊讀邊畫）（2）聯(lián)系聯(lián)系生活實際，說一說離不開合

5、作的原因。文中“”省略了什么，想一想生活中還有哪些這樣的例子，理解“總之”。理解第二自然段的結(jié)構(gòu)方式，并用上“總之”仿寫句子。（3）師小結(jié)：看來社會上的確離不開合作，那么“合作”有什么重要意義。指名說（小合作有小成就不合作就沒有什么成就）。指名說對這句話的理解（引出這句話成為一個人生道理）。理解“顧名思義”（ 看到名稱而想到它的含義。）師：如想取得成功，就必須學(xué)會合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個人生道理。（要求讀出味來）自讀、指名讀（4）齊讀課文13自然段。5.練習(xí)演講 （1）演講要求：主題清楚，內(nèi)容完整。語言準(zhǔn)確、規(guī)范，表達(dá)無誤。演講要有感染力，要有手勢和動作的配合。儀態(tài)表情要自然。（

6、2）演講小提示：演講話題是什么？為什么要合作？什么是合作，它的意義何在？6.教師小結(jié)三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.選擇合適的字填在括號里，組成詞。諧 協(xié)和（ ） （ ）調(diào) （ ）音 （ ）作優(yōu) 悠（ ）久 （ ）閑 （ ）美 （ ）揚顧 故回（ ） （ ）居 照（ ） 緣（ ）2.仿寫你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)：你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。你是 ，就要 ；你是 ，就要 ；你是 ，就要 總之， 。四、鞏固練習(xí)。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說說

7、生活和學(xué)習(xí)中嘗到的合作的甜頭。 第二課時【課時目標(biāo)】1 學(xué)習(xí)課文，理解“典范、卓有成效”的意思。2 能在熟讀課文的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。3結(jié)合課文內(nèi)容理解“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點，領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的作用。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神?！緦W(xué)習(xí)過程】一、溫故預(yù)習(xí)。1. 向家長或同學(xué)演講13自然段，根據(jù)演講要求給出評價： 。2.學(xué)會合作是以“ ”為話題，列舉了兩個例子來說明如何進(jìn)行卓有成效的合作。一是 ，說明合作要 ；二是 ，說明合作要 。二、課堂助學(xué)導(dǎo)入 上節(jié)課我們認(rèn)識了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作

8、的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效地合作呢？預(yù)習(xí)反饋合作探究：怎樣才能與別人卓有成效地合作呢?學(xué)習(xí)步驟:（1） 為了說明這一觀點，作者舉了哪幾個例子？（一、 交響樂團(tuán)的團(tuán)結(jié)協(xié)作 二、彩球?qū)嶒?（2）默讀并用“-”文中相應(yīng)的句子與同桌交流。這個觀點放在兩個事例的后面是什么作用？（總結(jié)）那么它還可以放在哪呢？（兩個事例的前面，引起下文；兩個事例的中間，承上啟下。）學(xué)習(xí)第一事例。(1)指名說說第一個事例的內(nèi)容。（理解“卓有成效” 卓：卓越，高超。有突出的成績和效果。）(2)談?wù)勀銓豁憳穲F(tuán)的認(rèn)識。（理解“典范” 可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。）生交流（人數(shù)多，樂器的種類多）。(3)那么，在這種情

9、況下，他們演奏的樂曲如何呢？（教師可播放一段交響樂西班牙斗牛士讓學(xué)生感受一下）指名說，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。（理解體會“悠揚”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”，充分指導(dǎo)朗讀）那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找。（扣住“上百位樂師”“數(shù)十種不同的樂器”“合作得這樣完美和諧”“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”“協(xié)作精神”理解）說一說，這主要依靠協(xié)作精神。板書：協(xié)作精神(4)這個段落是如何表達(dá)這一觀點的？（提出問題、舉例說明、點出觀點）聯(lián)系生活說說你身邊還有這樣的例子嗎，用上書上的格式來說一說。學(xué)習(xí)第二事例（1）第二個事例，作者也是按照這樣的格式來說的嗎？ （不是，作者只是講了一個小故事）（2

10、）談?wù)勥@個實驗A、小組交流，探討實驗的目的與其中所面臨的困難。B、指名朗讀，抓住人物與事件的特點。c、師：實驗最后成功，外國專家說了一句話，請同學(xué)們讀出自己體會的語氣。指名讀。d、體會什么是“合作精神”。 “在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神?！保ò鍟鹤晕覡奚瘢?(3)升華“自我犧牲精神”。生小組交流，指名談感受。（回憶生命的壯歌老羚羊、螞蟻的合作） (4)師小結(jié)：卓有成效的合作，不但要有協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。4.總結(jié)（1）為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例，只舉一個夠不夠？為什么？（兩個事例強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點不同，表達(dá)的是兩層意思，缺一不可）（2）現(xiàn)

11、代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。請同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺?，集體交流。5.遷移運用“演講”（1）“演講”，要求（同第一課時）（第一則事例，可以用書上的內(nèi)容也可以換成自己身邊的例子）（2）小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）（ ）你從事什么職業(yè)，（ ）你在何時何地，（ ）離不開與別人的合作。（2）世界上有許多事情，（ ）通過人與人之間的相互合作（ ）能完成。（3）成功的合作（ ）要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事，（ ）還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。2.學(xué)了這篇課文后，讓你聯(lián)想到的成語有

12、、 、 、 。你聯(lián)想到的名言有 。四、鞏固練習(xí)學(xué)會合作有人和上帝討論和地獄的問題。上帝說：“來吧！我讓你看看什么是地獄?！彼麄冏哌M(jìn)一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都心寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。“為什么？”這個人不懈地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會