復習第三單元山河秀麗

1、復習蘇教版小學語文第七冊第三單元復習蘇教版小學語文第七冊第三單元這個學期，我們從課文中認識哪些地方這個學期，我們從課文中認識哪些地方的景色呢？的景色呢？想一想，憶一憶濟南共有（濟南共有（ ）泉，其中最著名的要數(shù)）泉，其中最著名的要數(shù)（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）和（）和（ ）。濟南的）。濟南的泉水（泉水（ ），所以人們稱濟南為），所以人們稱濟南為“（ ）”。珍珠泉在陽光的（珍珠泉在陽光的（ ），那珠串），那珠串（ ），（），（ ），（），（ ），仿佛），仿佛有一只（有一只（ ）的手把它們拎到了水面上來。）的手把它們拎到了水面上來。這些泉有的（這些泉有的（ ），好像（），好像（ ）；有）；有

2、的（的（ ），好像（），好像（ ）；有的聲音）；有的聲音（ ），聽起來如（），聽起來如（ ）；有的聲音）；有的聲音（ ）,聽起來如（聽起來如（ ）。）。想一想，說一說我知道這篇課文是我知道這篇課文是 先生寫的；課文介先生寫的；課文介紹了濟南著名的紹了濟南著名的 泉泉 、 泉泉 、 泉泉和和 泉，贊美了泉水的泉，贊美了泉水的 ，表達了作，表達了作者者 。一座座雪峰（一座座雪峰（ ），峰頂（），峰頂（ ）。大）。大大小小的湖泊，像（大小小的湖泊，像（ ）鑲嵌在（）鑲嵌在（ ）。）。每當天氣晴朗時，（每當天氣晴朗時，（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）都倒映在湖水中，構(gòu)成了）都倒映在湖水中

3、，構(gòu)成了一幅幅（一幅幅（ ），難怪人們把這些湖泊叫做），難怪人們把這些湖泊叫做（ ）、（）、（ ）呢?。┠?！由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級（級級（ ）。由此形成的一道道（）。由此形成的一道道（ ）的瀑布，宛如（的瀑布，宛如（ ），（），（ ），（），（ ）。）。想一想，憶一憶想一想，說一說讀了這一部分課文內(nèi)容，你最想用（讀了這一部分課文內(nèi)容，你最想用（ ）、）、（ ）等詞語來形容你所看到的美景。）等詞語來形容你所看到的美景。我知道課文介紹了舉世聞名的旅游勝地九寨我知道課文介紹了舉世聞名的旅游勝地九寨溝的（溝的（ ）、（）、（ ）和（）和（ ），

4、抒發(fā)），抒發(fā)了作者（了作者（ ）。）。白天，奶牛（白天，奶牛（ ），駿馬），駿馬（ ），家畜（），家畜（ ）。）。傍晚，人們（傍晚，人們（ ），這里一片寂靜，），這里一片寂靜，只有（只有（ ）。夜晚，（）。夜晚，（ ）不）不斷地運往遠方，車船過后，（斷地運往遠方，車船過后，（ ）。）。（ ）的牲畜，（）的牲畜，（ ）的低地，）的低地，（ ）的夜晚，只有遠處的基座燈塔）的夜晚，只有遠處的基座燈塔（ ）著微弱的（）著微弱的（ ）。這）。這就是真正的荷蘭。就是真正的荷蘭。想一想，憶一憶想一想，說一說我知道作者是按照（我知道作者是按照（ ）順序介紹了）順序介紹了有（有（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）

5、之稱的）之稱的荷蘭優(yōu)美恬靜而充滿生命氣息的田園風荷蘭優(yōu)美恬靜而充滿生命氣息的田園風光，抒發(fā)了作者（光，抒發(fā)了作者（ ）。）。你還記得這些課文中其他優(yōu)美的詞句你還記得這些課文中其他優(yōu)美的詞句嗎？和你的同桌互相背一背。嗎？和你的同桌互相背一背。想一想，說一說除了那些著名的景點，我還知道一篇回憶除了那些著名的景點，我還知道一篇回憶童年生活的文章，以（童年生活的文章，以（ ）為線索，寫）為線索，寫了了“我我”童年時代對桂花的童年時代對桂花的 （ ），），以及以及“我我”（ ）、（）、（ ）的快樂，）的快樂，表達了表達了“我我”（ ）。）。想一想，憶一憶你能從下面的詞語中選擇幾個介紹你你能從下面的詞語中

6、選擇幾個介紹你喜歡的景色嗎？喜歡的景色嗎？ 湖光山色湖光山色 人間天堂人間天堂 遼闊無垠遼闊無垠 詩情畫意詩情畫意 明月清風明月清風 桂子飄香桂子飄香 水光接天水光接天 相得益彰相得益彰 江山如畫江山如畫 魚米之鄉(xiāng)魚米之鄉(xiāng)想一想，說一說望洞庭望洞庭是（是（ ）朝詩人（）朝詩人（ ）的作品。）的作品。詩中詩中“（ ），），（ ）。）?！笔菍戇h望洞庭。是寫遠望洞庭。這兩句是（這兩句是（ ）句，把（）句，把（ ）比作（）比作（ ），），把（把（ ）比作（）比作（ ）。）。詩句詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！敝兄小昂秃汀笔牵ㄊ牵?）的意思，）的意思，“未未”是（

7、是（ ）的意思，可以用成語（的意思，可以用成語（ ）來形容。）來形容。想一想，憶一憶峨眉山月歌峨眉山月歌是（是（ ）代詩人（）代詩人（ ）的）的作品。詩人在（作品。詩人在（ ）的（）的（ ）乘船遠行，從）乘船遠行，從（ ）出發(fā)，駛向（）出發(fā)，駛向（ ），最后到達），最后到達（ ）。讀了古詩，我眼前出現(xiàn)了（）。讀了古詩，我眼前出現(xiàn)了（ ）、）、（ ）、（）、（ ）等景物。）等景物?！耙拱l(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！敝兄小鞍l(fā)發(fā)”是（是（ ）的意思。）的意思?！跋孪隆笔牵ㄊ牵?）的意思。途中見到月亮，勾起詩人思念的意思。途中見到月亮，勾起詩人思念（ ）的感情。）的感情。想一想，憶一憶作業(yè)： 1、背誦本冊