李玲：個人自我診斷SWOT分析表_第1頁
李玲：個人自我診斷SWOT分析表_第2頁
李玲：個人自我診斷SWOT分析表_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢1、年輕，精力充沛，有活力。2、愛崗敬業(yè)，專注教育，有上進心；3、對學生有愛心和耐心1、教學經(jīng)驗較少，專業(yè)知識欠缺，涉獵范圍較窄2、與學生溝通能力有限外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 多次聆聽專家的講座。2、 多次參加網(wǎng)絡培訓，提高自己的專業(yè)素質。3、 領導重視教改，為老師的學習，研究提供便利條件。1、教材難度的增大，使得部分基礎差的學生過早的降低學生的學習興趣2、自身文化底蘊不深，理論水平不高二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1. 向有經(jīng)驗的老教師討教，取人之長，補己之短。2. 平時注重閱讀，開闊視野。3. 更新教學觀念，與時俱進。積極參加學校組織的說課、做課、觀課、評課活動，在參與中學習、交流、反思、總結，不斷提高自己的教學水平。1. 新 課改是個挑戰(zhàn)更是機遇，要迎頭而上。2. 平時認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n上課。3. 應用方便的網(wǎng)絡資源多多學習。 競爭激烈如逆水行舟，不進則退。平時更應加強自身修煉。抓（機遇）御（威脅）1.學習先進的教育思想，改變陳舊的觀念。2.學會使用先進的教學設備。3.用好各種教育平臺，提升自我。1.不墨守成規(guī)，大膽改變教學方法。2.使用現(xiàn)代教育設備，融入

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論