大班下學期區(qū)域活動計劃

1、大班下學期區(qū)域活動計劃“凡是兒童自己能夠做的， 應當讓他自己做；凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想；積極的鼓勵勝于消極的制裁！ ”區(qū)域活動是一項集體的活動， 是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的過程，有寬松舒暢的活動氛圍，有興趣無窮的活動形式，才能使幼兒充分感受到區(qū)域活動的快樂。喧鬧的環(huán)境有礙于幼兒靜心探究，過分的沉寂，又會使幼兒感到壓抑，所以教師應充分發(fā)揮自己的潛能，力爭讓每個區(qū)域的幼兒在快樂中悟出新道理，發(fā)現(xiàn)新問題，而不是幼兒流于表面上命令的扮演者，豈能有快樂可言？幼兒園為幼兒創(chuàng)設了良好物質環(huán)境， 提供了豐富的區(qū)域活動游戲材料，促進了幼兒活動的主動性、積極性和創(chuàng)新性，點燃幼兒創(chuàng)

2、新的火花，激勵幼兒動手的愿望，養(yǎng)成動手的習慣，掌握動手的技能， 體驗動手的收獲，力求讓每項活動成為幼兒發(fā)展的契機，讓每個角落成為幼兒游戲的樂園，讓每面墻成為幼兒展示才能的空間，讓每樣廢舊材料成為幼兒創(chuàng)造的資源，讓每簇花草樹木成為幼兒的朋友！我們班開設了六個活動區(qū)，幼兒在區(qū)域活動時可以進行充分的選擇。我們時刻緊記以幼兒發(fā)展為基礎，幼兒的一日生活即教育。我們也努力做到陶行知的“六大解放”： 解放兒童的眼睛、頭腦、雙手、嘴巴、空間和時間。一、基本情況分析：本學期我們根據班級人數、活動室空間的狀況以及幼兒的年齡特點重新布置了各種“區(qū)域”。 如： 美工區(qū)、 自然區(qū)、 語言區(qū)、 圖書區(qū)、 建構區(qū)、 益智區(qū)

3、等；這些“區(qū)域”滿足了幼兒的需求， 充分發(fā)揮了區(qū)域活動的教育功能。每天區(qū)域活動時，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。上學期幼兒對區(qū)域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣，參與的積極性很高，但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、

4、有趣。二、本學期區(qū)域活動目標：本學期我班將根據班級和科研特色豐富每一個區(qū)域，提供大量的操作材料。讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展， 在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。針對各個區(qū)域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：（一）圖書室和語言區(qū)1、養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，學習運用廢舊材料修補圖書。2、對文字感興趣，能在成人

5、的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學說普通話，（二）智慧屋和益智宮1、會做科學小實驗，活動有目的，操作認真。2、能有重點的講述自己的操作過程并記錄結果，有探索欲望。3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。（三）繽紛紙藝室和美工區(qū)1、會收集利用廢舊材料制作簡單玩具，發(fā)展幼兒的動手制作能力，2、引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。3、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。培養(yǎng)幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動。4、并能交流講述活動內容與作品，相互學習促進。（四）建構樂園1、能運用積木拼搭主題，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料2、能大膽表達自

6、己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。三、區(qū)域活動安排：第一、二周（3、5-3 、9）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則。重點指導幼兒玩聽音辯聲。二建構樂園重點指導各種積塑，以燈會上的花燈為范例，或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈。五繽紛紙藝制作宮燈指導通過剪、貼、穿、圍等技法做成宮燈。第三周（ 3、 12-3 、 16）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一美工區(qū)撕紙螃蟹 掌握沿對角黑線撕開，空白處撕開的技能，學會制作螃蟹，發(fā)展幼兒的動手能力。二益智宮重點指導益智區(qū), 形狀接龍、數卡配對等.五繽紛紙藝重點指導幼兒折垃圾盒，便于活動中使用，學會整理.第四周（ 3、 1

7、9-3 、 23）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一圖書室進室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養(yǎng)成看書好習慣。二益智宮智力拼塊：感知正方體的特性，制作正方體拼圖五繽紛紙藝重點制導幼兒制作桃花, 布置春天主題環(huán)境.第五周（ 3、 26-3 、 30）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一美工區(qū)小畫家：用簡單的線條表現(xiàn)可愛的小豬小羊。二語言區(qū)順口溜板凳歌能快速地朗誦, 感知體驗童謠的韻律五繽紛紙藝動物紙偶：學習繪畫和剪的的方法制作手指玩偶。第 6 周 （ 4、2-4 、 6）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一語言區(qū)逛動物園：學習按數字順序閱讀故事。二建構樂園重點指導建構樂園：組合拼搭美麗的春天三繽紛紙藝小瓢蟲

8、：學習用線穿孔連接圖片。第 7 周 （ 4、 9-4 、 13）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一語言區(qū)圖畫文字：了解漢字的起源，認讀漢字。二益智宮智力大沖浪（釣魚、打電話、數字找朋友）.五繽紛紙藝企鵝：學習反復對稱折疊，剪企鵝花邊的技能。第 8 周 （ 4、 16-4 、 20）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一圖書室對文字感興趣，能在老師的指導下認讀簡單的文字。二建構樂園設計師（管塑積木、自己設計房屋）。五繽紛紙藝游艇：看圖示制作小游艇。第九周（ 4、 23-4 、 27）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一語言區(qū)好看的房子（1） ：觀察畫面上的事物及顏色。二益智宮同心園: 讓幼兒計算8 以內的加

9、減來拼答同心圓五繽紛紙藝獅子：制作可以拉動的牽線獅子玩具。第十周 （ 4、 30-5 、 4）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一智慧屋認識各種鎖，玩開鎖游戲。二建構樂園重點指導建構樂園：用各種積木拼搭公園。五繽紛紙藝鱷魚：制作鱷魚，感知制作活動的快樂。第十一周（ 5、 7-5 、 11）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一語言區(qū)好看的房子（2） ：樂意與老師朋友一起講述故事。二益智宮重點指導益智宮：棋子走迷宮。五繽紛紙藝彩色房子：給房子涂上自己喜歡的顏色。第十二周（ 5、 14-5 、 18）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一圖書室兩人合作看書，并相互表演，養(yǎng)成看書好習慣。二建構樂園重點指導建構樂園：

10、用各種積木拼搭動物園。五繽紛紙藝卡通鐘：制作卡通時鐘，了解時針和分針的含義。第十三周（5、21-5 、 25）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一語言區(qū)跑跑跳跳：看圖認識“足”字旁的漢字。二益智宮鴨子：根據數字提醒，進行涂色，畫出鴨子。五繽紛紙藝知了：學習看圖示，折出知了的基本形狀。第十四周（ 5、28-6 、 1）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一智慧屋認識各種交通工具.二建構樂園重點指導建構樂園：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續(xù)折剪花朵，培養(yǎng)折剪興趣。第十五周（ 6、4-6 、8）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一語言區(qū)用簡潔的語言描述“圓圓”和“方方”。二益智宮圓柱體：用各種材料制作圓柱體。五繽紛紙藝重點指導幼兒折青蛙，并學會變化。第十六周（ 6、 11-16 、 15）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求一圖書室小小故事會，培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。二建構樂園重點指導建構樂園：用各種積木盒子拼搭汽車。五繽紛紙藝撕貼夏天的景物，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。第十七周（ 6、 18-6 、 22）星期區(qū)域名稱活動內容及目標要求