最新人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、最新人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、教材分析（一）本冊教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)乘法；位置；小數(shù)除法；可 能性；簡易方程；多邊形的面積；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。 本冊教材在編排上具有下面幾個明顯的特點：1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理 念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、簡易方程的教學(xué)編排，遵循學(xué)生的認(rèn)知特點，滲透代數(shù) 思維的培養(yǎng)。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自 主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4、提供豐富的素材，促進學(xué)生不確定現(xiàn)象和可能性大小的 體驗。5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受并體驗數(shù)學(xué)思想方法在 解決問題中的作用。（二）

2、小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本 冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用 等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并 解決問題。3、在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位 置。4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并 能用公式解決簡單的實際問題。5、在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體 驗有些事件的發(fā)生是確定的， 不些是不確定的；能夠列由簡單的 隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對

3、一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作由定性描述，并能進行交流。6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題 有效方法的能力。7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心。8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積， 統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容 .教學(xué)難點：小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的 難點教學(xué)內(nèi)容.四、教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化， 重視一題多解，從不同角度解決 問題。4、加強基礎(chǔ)知識的教

4、學(xué)， 使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教 學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢， 在教學(xué)過程中，密切數(shù) 學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性 化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。預(yù)習(xí)教材，提由知識重點，自己是通過什么途徑理解的， 還有哪些疑問。通過查閱資料我由解決問題的方法。 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主 張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散 思維能力。利用小組討論的學(xué)習(xí)方式， 使學(xué)生在討論中人

5、人參與， 各 抒己見，互相啟發(fā)，自己找由解決問題的方法， 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 快樂。五、教改專題1、教學(xué)研究重點和難點：講課時結(jié)合生活實際，及運用教 具和多媒體進行教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓學(xué)生真正把數(shù)學(xué)知識運用到生活實際中去2、教研專題：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。六、教學(xué)措施1、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)，做好學(xué)習(xí)小組的評價與管理工作， 加強人文管理和人文教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣。2、教學(xué)過程中，注意直觀教學(xué)，讓學(xué)生多動手操作，多動 腦，提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3、認(rèn)真上好課，按時批改作業(yè)，對差生進行個別輔導(dǎo)，按 計劃給低程生補課。4、因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)

6、培工作。5、實施合作教學(xué)，互教互學(xué)，共同提高。6、充分利用好學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生會制學(xué)具。7.新知的學(xué)習(xí)活動充分體現(xiàn)知識形成過程，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀8 .學(xué)新課之前學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，提由知識重點，自己是通過什么途徑理解的， 還有哪些疑問。尋找生活原型和應(yīng)用實例。查閱資料，訪問實地和資訊他人 ，制作說明自己觀點的學(xué) 具9 .教師準(zhǔn)備：熟讀教材，明確隱含內(nèi)容，建構(gòu)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)，提由思維順序。預(yù)測學(xué)生可能提由的疑問和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的思維障礙處，制定啟發(fā)措施。組織學(xué)生喜歡和熟悉的生活原型及應(yīng)用實例。10、建立促進教師不斷提高的評價體系。11、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。12、為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提

7、供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力 的學(xué)習(xí)工具。13、大力推廣新課程。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查探究，在實踐中學(xué)習(xí)促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主 動地富有個性的學(xué)習(xí)。14 .體現(xiàn)高效課堂，課堂訓(xùn)練形式的多樣化， 重視一題多解， 從不同角度解決問題，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。15 .積極參加暑假遠(yuǎn)程研修，進一步提高自己的教學(xué)水平。七、教學(xué)進度：（詳見教學(xué)進度表）附：培優(yōu)補差計劃一、基本情況分析：1、優(yōu)秀生他們思想要求進步、尊師敬長、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、助人 為樂、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、健康向上，涌現(xiàn)了很多的學(xué)習(xí)優(yōu)生， 這些同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高， 課堂專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手 回答問題，敢于質(zhì)疑

8、，思維敏捷而且具有一定的自主學(xué)習(xí)的能力， 分析和解題能力教強，能按時完成課內(nèi)外作業(yè)，書寫工整規(guī)范， 無論在學(xué)習(xí)中還是班級工作中處于帶頭作用。針對班內(nèi)優(yōu)秀生的狀況，今學(xué)期應(yīng)在繼續(xù)搞好已有的優(yōu)生優(yōu) 培的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)展新的優(yōu)秀生， 使全班學(xué)生共同進步， 不斷 提高。2、中程生他們占全班總?cè)藬?shù)的 55%他們當(dāng)中多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比 較高，學(xué)習(xí)目的明確，對基礎(chǔ)知識掌握比較好，但不夠熟練，需 及時復(fù)習(xí)鞏固，他們的理解能力和概括能力需要在教師的點撥指 導(dǎo)下，才能較好的提高。這就需要在本學(xué)期加大對中等生的輔導(dǎo) 力度，采用小組互幫互助的方法， 互相取長補短，充分發(fā)揮優(yōu)等 生的示范作用，使他們努力向前，趕超先進

9、。3、學(xué)困生他們占全班總?cè)藬?shù)的15%他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，但思想品質(zhì)好，勞動積極性高，可見他們有很高、很強的表現(xiàn)欲 望，這就要求教師善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，對他們多表揚，盡量不批評，多一點理解和尊重， 要給他們更多的關(guān)懷和幫助，多一點信任和支持。教師在引導(dǎo)上多下功夫， 平等對待一切學(xué)生。 不 要對這些學(xué)困生冷淡、 疏遠(yuǎn)，要抱著一顆愛心去親近他們，多給他們一點溫暖和體貼， 從各方面真心實意地去關(guān)心愛護他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處和短處， 使其揚長避短，真正體驗自身價值，增強 其前進的信心和力量。二、輔導(dǎo)的目標(biāo)和要求：根據(jù)每一個優(yōu)生的特點， 建立優(yōu)生檔案，以便因材施教。對 優(yōu)生要從嚴(yán)要求，注意培養(yǎng)他們

10、的創(chuàng)造性思維， 使他們能從另一 個角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實現(xiàn)思維的創(chuàng)造性與突破。教師對于優(yōu)秀生在平日中提由比其他同學(xué)更高的要求，對于學(xué)習(xí)中的重點、難點，要求他們理解掌握， 要求他們在課堂學(xué)習(xí) 中做示范，在課堂回答中做其他同學(xué)的表率，同時，培養(yǎng)學(xué)生樂于找生解決問題的途徑， 探求事物發(fā)展的規(guī)律， 使優(yōu)秀生全面發(fā) 展。對中程生教師注意點撥指導(dǎo)，使他們的理解能力和解決問題 能力有所提高，對一些知識有較好的領(lǐng)悟。 同時這也需要在本學(xué) 期加大對中等生的輔導(dǎo)力度， 采用小組互幫互助的方法， 互相取 長補短，充分發(fā)揮優(yōu)等生的示范作用，使他們努力向前，趕超先進。對學(xué)困生要給他們更多的關(guān)懷和幫助，多一點信任和

11、支持。教師在引導(dǎo)上多下功夫， 平等對待一切學(xué)生。 不要對這些學(xué)困生 冷淡、疏遠(yuǎn)，要抱著一顆愛心去親近他們， 多給他們一點溫暖和 體貼，從各方面真心實意地去關(guān)心愛護他們， 發(fā)現(xiàn)他們的長處和 短處，使其揚長避短，最大限度的發(fā)揮其聰明才智， 真正體驗自 身價值，增強其前進的信心和力量。三、輔導(dǎo)措施：1、促膝談心，做他們的知心朋友，及時點由他們的長處與 不足，使學(xué)生對自己有一個正確的評價，建立奮斗目標(biāo)。對他進行思想教育，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。2、與學(xué)生家長取得聯(lián)系，得到家長的支持，給予學(xué)生向上 的動力。3、在學(xué)習(xí)中給予優(yōu)秀生更高的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象 力。4、成立優(yōu)生小組，采用各種訓(xùn)練方法，充分發(fā)揮個人的聰 明才智，從而使優(yōu)生更優(yōu)。5 .教師豉勵他們積極參加各種活動，提高他們的解決問題的 能力。6 .進行