人教版語文二年級(jí)下冊(cè)《課文語文園地七語文園地七：書寫提示+日積月累》_0

1、部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)語文園地七二十四節(jié)氣歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過圖片、資料了解二十四節(jié)氣的特點(diǎn)。2. 在熟讀二十四節(jié)氣歌的基礎(chǔ)上，背誦二十四節(jié)氣歌。3. 通過學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣歌，讓學(xué)生體會(huì)到四季的時(shí)序更替與物候變化。 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入“二十四節(jié)氣的由來”同學(xué)們，今天是5 月 17 日，已經(jīng)進(jìn)入夏天了。一年四季里，除了夏季，還有哪三個(gè)季節(jié)呢。請(qǐng)你說【預(yù)設(shè)學(xué)生回答： “春天” 、 “秋天” 、 “冬天” 】【出示包含四個(gè)季節(jié)的課件】是的 , 地球繞著太陽轉(zhuǎn), 轉(zhuǎn)完一圈就是一年。于是就有了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。4. 兩千多年以前，我們的華夏祖先在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中認(rèn)真觀察天氣等

2、變化，將一年四季劃分成了一個(gè)個(gè)節(jié)氣寶寶，制定了“二十四節(jié)氣”。【出示課題“二十四節(jié)氣”，學(xué)生讀課題】5. 聽到小朋友們的呼喚，這些淘氣可愛的節(jié)氣寶寶們來到了我們的課堂上。 【出示二十四個(gè)節(jié)氣名稱的詞語】二、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，進(jìn)行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。1. 昨天我們預(yù)習(xí)了 “二十四節(jié)氣”， 有哪些字音是要提醒小朋友們注意的呢？【預(yù)設(shè)學(xué)生回答： “驚蟄” 、 “芒種” 、 “處暑” “霜降” 】2. 預(yù)習(xí)的時(shí)候，你們遇到了很難懂的節(jié)氣了嗎？【預(yù)設(shè)學(xué)生回答： “驚蟄” 、 “谷雨” “小滿” “芒種” 、 “處暑” “霜降” 】3. 遇到很難懂的節(jié)氣，你是怎么做的？【預(yù)設(shè)學(xué)生回答：通過問爸爸媽媽，通過查

3、資料來理解。 “谷雨” “小滿” “芒種” 、 “處暑” “霜降” 】【預(yù)設(shè)學(xué)生回答： “驚” 是驚醒的意思， “蟄” 的偏旁是 “蟲”， 所以 “蟄”是蟲的意思。 “蟄”就是在冬天里藏起來睡覺的動(dòng)物，叫冬眠動(dòng)物。 “驚蟄”就是轟隆隆的雷聲，驚醒了冬眠的動(dòng)物?！俊绢A(yù)設(shè)學(xué)生回答： “谷”是指五谷雜糧，五谷雜糧有“稻米、黑米、黃豆、玉米、花生、地瓜等。充足的雨水可以讓種子發(fā)芽，可以讓梨樹開花，可以讓麥苗長大這就是農(nóng)民伯伯常說“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。 】【預(yù)設(shè)學(xué)生回答：小麥的果實(shí)上，有一根根細(xì)細(xì)的，長長的， 尖尖的線，它看上去有點(diǎn)像太陽光發(fā)出的明亮的光芒，所以小麥就叫芒類農(nóng)作物。小麥正在長大，果實(shí)已

4、經(jīng)有一些飽滿，但又還沒有完全成熟，所以這個(gè)節(jié)氣就叫“小滿”。我們南方人忙著插秧，北方人忙著收割麥子，無論在南方還是北方，農(nóng)民伯伯都是忙忙碌碌的，所以這個(gè)節(jié)氣就叫“芒種】【預(yù)設(shè)學(xué)生回答： “暑” ，夏天熱得就像有兩個(gè)太陽在曬著我們。 “處”是停止、終止的意思，那“處暑”就是停止炎熱的意思】【預(yù)設(shè)學(xué)生回答：潔白的露珠，遇到寒冷的空氣就快要凝結(jié)成霜，所以這個(gè)節(jié)氣叫“寒露”】三、小組合作學(xué)習(xí)，初步感知節(jié)氣的特點(diǎn)。1） 按季節(jié)給二十四節(jié)氣分類。（ 1）你們真是一群有探究精神的孩子，老師相信你們也是一群有愛心的孩子?，F(xiàn)在可愛的節(jié)氣寶寶們想回家了，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇幔?） 2） 【課件出示小組合作學(xué)習(xí)要求

5、：請(qǐng)組長把信封里的節(jié)氣名稱卡片分發(fā)給小組成員。小組討論: 二十四個(gè)節(jié)氣分別對(duì)應(yīng)哪一個(gè)季節(jié)？再貼在底板的相應(yīng)位置。貼完底板，請(qǐng)一名代表上臺(tái)展示匯報(bào)，其他組員補(bǔ)充。合作時(shí)間：兩分鐘?！?） 3）請(qǐng)小組合作學(xué)習(xí)完成的又好又快的小朋友上來展示他們的作品。2. 利用“二十四節(jié)氣歌”，給二十四個(gè)節(jié)氣排序?！局鹦泄?jié)氣歌下面出示對(duì)應(yīng)的節(jié)氣名稱】通過小朋友們的幫忙，節(jié)氣寶寶們都安全到家了。回到家的節(jié)氣寶寶們可開心了，他們送了一份禮物給你們表示感謝，這是什么禮物呢？1）誰愿意來讀一讀“二十四節(jié)氣歌”？2）這么有趣的歌謠，我們一句一句來欣賞吧?！按河牦@春清谷天”是什么意思呢？【適當(dāng)點(diǎn)撥：立春和春分都是表示春天的節(jié)氣

6、。哪個(gè)節(jié)氣寶寶要站在前面呢？】你們的節(jié)氣寶寶們都對(duì)號(hào)入座了嗎？老師適時(shí)給板書上的節(jié)氣糾正位置（3） 【課件出示“夏滿芒夏暑相連”】“立”是開始的意思。 “立夏”的意思是什么呢？所以“立夏”節(jié)氣排在夏天的最前面。立夏和夏至都是表示夏天的節(jié)氣, 哪一個(gè)節(jié)氣寶寶要站在前面呢？（4） 【課件出示“秋處露秋寒霜降”】“處暑”這個(gè)節(jié)氣寶寶里有個(gè)表示炎熱的“暑”字，為什么“處暑”這個(gè)節(jié)氣寶寶要站在秋天這里呢？3. 匯報(bào)展示；你們的節(jié)氣寶寶們都對(duì)號(hào)入座了嗎？從組長帶上來給大家展示一下吧。【組長上臺(tái)展示】四、誦讀“二十四節(jié)氣歌”，熟讀成誦。1. 范讀。這么有趣的歌謠，電腦上有一位小朋友讀的可好聽了，你們想聽嗎？

7、2. 學(xué)生自由練讀。“二十四節(jié)氣歌”好聽嗎，你們也可以學(xué)她的樣子，美美地讀一讀，自己先練習(xí)練習(xí)吧。3. 小組之間比賽讀“春雨驚春清谷天”（ 1）指名讀。誰已經(jīng)練習(xí)好了，請(qǐng)他來讀？我先請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來讀，其他小朋友要怎么聽呢？【預(yù)設(shè)學(xué)生回答：其他小朋友一邊聽一邊想一想: 這個(gè)小朋友優(yōu)點(diǎn)在哪里，不夠的地方又在哪里？】（2）誰來評(píng)一評(píng)這三位同學(xué)讀書的優(yōu)點(diǎn)在哪里？不夠的地方又在哪里？（3） 請(qǐng)小朋友們記住同學(xué)們的溫馨提示。我們?cè)僬?qǐng)三位同學(xué)來讀一遍。4. 小組之間比賽讀“夏滿芒夏暑相連、秋暑露秋寒霜降。 ”剛才我們已經(jīng)知道讀書的同學(xué)要聲音洪亮、讀音正確。在座位上傾聽的小朋友要認(rèn)真聽，做出正確的評(píng)價(jià)。接下來，

8、 我們用這個(gè)方法來讀夏天和秋天的節(jié)氣吧。（ 1）指名讀。我們先請(qǐng)三位同學(xué)來讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，等會(huì)請(qǐng)他來評(píng)一評(píng)。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)（3）再讀。記住同學(xué)們的溫馨提醒，我們?cè)僬?qǐng)三位同學(xué)來讀。5. 男生和女生比賽讀【課件出示冬天的節(jié)氣名稱】這是最后一句節(jié)氣歌。我們男生和女生比賽讀吧。6. 表演讀“二十四節(jié)氣歌”（ 1）自由練習(xí)表演讀剛才小朋友們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，現(xiàn)在你們還可以一邊讀節(jié)氣歌，一邊配上自己喜歡的動(dòng)作呀，試一試吧。（2）現(xiàn)在誰愿意來一邊讀一邊配上動(dòng)作的呀？（3）背誦“二十四節(jié)氣歌”這些小朋友一邊讀一邊配上動(dòng)作，她們有沒有看書呀？原來她們已經(jīng)會(huì)背誦這24 節(jié)氣歌了，還有誰也會(huì)背誦了？7. 配樂背誦。五、課堂小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了二十四節(jié)氣的知識(shí)，誰愿意來說說今天的課堂收獲？同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，既記住了“二十四節(jié)氣歌”，又了解到很多有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)。其實(shí)有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)還有很多很多， “二十四節(jié)氣”是我們中華民族的傳統(tǒng)文化。 2016 年 11 月 30 日，二十四節(jié)氣被正式