摩擦力題中考題

1、初中物理 摩擦力經(jīng)典題（2017年中考題匯總）選擇題1 .如圖所示，用水平力 F=30N,按住一重G=10N的木塊在豎直墻壁上，當木塊沿豎 直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是（）A. 40N B . 30N C . 20N D . 10N2 .如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個木塊，甲木塊用一根細繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（）A.甲為零，乙受向右的 15N的力B.甲和乙都受向右 15N的力C.甲和乙都受向左 15N的力D.甲和乙都是15N,甲受向右的力，乙受向左的力3.體育課有爬桿和爬繩兩種運動，某同

2、學先后以相同的姿勢順著繩和桿勻速向上爬（）A.因為繩子粗糙，爬繩時受到的摩擦力較大B.因為爬桿時手握桿的力要大些，爬桿時受到的摩擦力較大C.爬繩和爬桿時受到的摩擦力一樣大D.若爬桿和爬繩的速度不同，則速度大的摩擦力大4 .如圖所示，一長木塊放在粗糙的水平桌面上，小明用水平向右的力拉動木塊，使其向右加速.在長木塊從桌面滑落之前的運動過程中內（ ）A.木塊受到的摩擦力變大B .木塊具有的慣性變小C.木塊對桌面的壓力不變D .木塊的機械能減小5 .如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動.關于該物體的受力，以下分析正確 的是（）A.物體只受到重力和摩擦力的作用B.物體只受到重力和彈力的作用C.物體同時受到

3、重力、彈力和摩擦力的作用D.物體只受到重力的作用6.彈簧測力計拉著重 50N的物體在水平面上以 0. 3m/s的速度作勻速直線運 動，彈簧測力計的示數(shù)是 5N;現(xiàn)在使物體以 0. 6m/s的速度在原來的水平面 上作勻速直線運動，物體受到的摩擦力為（ ）A. 0NB . 5N C . 10N D . 15N7.如右圖所示，水平桌面上疊放的A、B兩個物體，在水平方向力 F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右勻速運動，拉力 F1=5N, F2 = 3N,那么物體B的上下表面所受摩擦力的大小分別為（）A. 5N; 2N B . 3N; 0NC. 0N; 2N D . 5N; 8N8.如圖所示，一個

4、木塊在光滑水平面上以V。的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點.以下關于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是（）A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變8 .木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變9 .如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質量不同（mp<mQ）的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力 Fi, F2, F3和F4的作用下，做勻速直線運動，則下列關系 式正確的是（）10 .如甲圖所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離，乙

5、圖是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象.下列說法正確的是（）A.兩次木塊運動的速度相同，兩次受到的摩擦力相等B.第一次木塊運動的速度小，木塊第一次受到的摩擦力較大C.第二次木塊運動的速度小，木塊第一次受到的摩擦力較小D.兩次木塊運動的速度不同，兩次受到的摩擦力相等11 .研究阻力對物體運動影響的實驗裝置，自 A點自由滑下的小車運動到 C點時停了下來，當小車 滑到B點時所受的力的示意圖正確的是（）BC a.3-C.D.12 .如圖，工人用水平力推水平地面上的木箱，沒有推動。關于木箱的受力情況，下列說法正確的是（）A.推力大于摩擦力B .推力小于摩擦力C.推力與摩擦力大小相等D .推力和

6、摩擦力方向相同13 .如圖所示，是甲、乙兩組拔河比賽的場景，不計繩重，下列說法錯誤的是（ ）A.比賽時，選體重大的運動員，能增大對地面的壓力B.比賽時，運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心C.比賽時，拉力較大的一組最終獲勝D.比賽時，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝 14.某同學做了如圖所示實驗，每次都用彈簧測力計拉同一木塊作水平勻速直線運動.其中能證明“摩擦力的大小與受力面積的大小無關”的實驗是（）/0-a/本於惻放甲A.甲與乙 B/節(jié)故的未果上殖鯽球內C .乙和丁 D木塊T限柜樁抵！;J.甲和丁15 .如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右加速運動，分析物體受到的力有（）A.重力、對傳送帶

7、的壓力B .重力、傳送帶的支持力、向左的摩擦力C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力.D.重力、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力116 .如圖所示，疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平一面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是：（）F1J5X jSrxzxxZZ/Z '7X7Z/Z7A.B.C.D.甲、乙兩圖中甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為FB物體受到地面對它的摩擦力均為F甲圖中物體 A受到的摩擦力為0,物體B受到地面對它的摩擦力為 F乙圖中物體 A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對它的摩擦力為 F17.如圖所示，一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力 面，如圖乙所示

8、，在推木板的過程中木板對桌面的壓力F,向右勻速推木板，使其一部分露出桌F、壓強P和摩擦力f的變化情況是（）C. F、f不變，P變大 I18.用彈簧測力計拉著重2N=當繩子突然斷開時，則:D8N.F、f不變，P變小 的物體在水平面上以s（）的速度做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為A.物體速度保持不變，受到的摩擦力小于2N B.物體速度逐漸減小，受到的摩擦力等于2NC.物體速度逐漸減小，受到的摩擦力等于8N D.物體立即停止，受到的摩擦力為零19. 一個在水平地面上滾動的小球，由快變慢最后停下來，這是因為A.沒有力對它作用的緣故C.重力使它改變了運動狀態(tài)B.摩擦力使它改變了運動狀態(tài)D.它的慣性逐漸

9、減小20.兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內裝有質量和深度均相同的液體，如圖它們分別在水平方向拉力Fl和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動，速度分別為v和2v, 的是（）A. P1=P2 F 1=F2C. P1<P2 F 1>F221.下列事例中,容器底部受到液體的壓強分別為P1和P2,下列關系正確2V4所示，若F2圖4B . Pi>P2 F 1<F2D . P1>P2 F 1=F2為了減小有害摩擦的是（A.汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋）B .在自行車的軸承中加潤滑油C.剛竣工的水泥路面留著一道道的細槽D .拔河比賽時

10、，用力蹬著地面22 .班級大掃除時，小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關，其中減少摩擦的措施是（A.擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦B.書柜下裝有滾輪便于移動位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋23 .如圖所示，穿久了的運動鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到（）A.重力B.摩擦力 C.壓力D.支持力3 .假如摩擦力消失了，將會直接導致（）A.聲音不能傳播B.冰塊不能漂浮于水面C.徒手不能爬上直桿D.電燈通電后不能發(fā)光24 .在日常生活和生產勞動中，有時要增大摩擦，有時要減小摩擦，下列做法為了減小 摩擦的是（）A.足球守門員比賽時要戴防滑手套B.郊游愛好者遠足時要穿上旅游

11、鞋C.地面鋪設帶有凹凸花紋的地板磚D.磁懸浮列車靠強磁場托起離開軌道25 .如圖所示，C是水平地面，A B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方 向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動.由此可知，關于A、nB間摩擦力Fi和B、C間摩擦力F2的分析中.正確的是（）一-fcA. Fi=0, F2=0 B, Fi=0, DW0 C. FiW0, F2=0 D, Rw0, F2*0 26.自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它涉及不少有關摩擦 的知識.下列說法正確的是（）A.捏住剎車后沒有推動水平地面上的自行車，是因為推力小于摩擦力 B.輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙

12、程度來減小摩擦的 C.剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D.在轉軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的27 .騎自行車是一種既健身又低碳的出行方式，下列說法正確的是（）A.自行車輪胎上的花紋是為了增大摩擦B.用力蹬車是為了增大車的慣性來增大速度 C.下坡時以自行車為參照物，車的坐墊是運動的 D.停在路邊的自行車，它對地面的壓力和所受到的重力是一對平衡力28 .在研究滑動摩擦力時，小王利用同一木塊進行了如圖所示的三 次實驗，當用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)分別為Fi、F2、R,則Fi、F2、F3大小關系正確的是（）A. Fi>F2>F3B.

13、Fi<F2<F3 C. Fi=F2=F3D. Fi>F2=F329 .自行車在設計和使用過程中，屬于減小摩擦力的是（）A.輪胎上造有花紋B.剎車時用力緊握剎車閘C.給車軸加潤滑油D.腳踏板有很深的凹槽30 .為安全起見，在下坡路上，小華握緊自行車剎把緩慢行駛.在此過程中，增大滑動 摩擦力的方法是（）A.增大壓力B.減小速度C.增大接觸面積 D.增大接觸面粗糙程度31 .教室的門關不緊，常被風吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風 吹開了.下列解釋合理的是（）A.塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦力B.門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C.門被風吹開是因為門沒有受

14、到摩擦力的作用D.塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦32 .下列實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A.旱冰鞋下裝有滾輪B.給門軸上的合頁加潤滑劑C.給汽車的輪胎安裝防滑鏈D.氣墊船工作時噴出壓縮空氣33 .以下設計或操作是為了增大摩擦的是（）A.在機器轉軸上加潤滑油B,坐車時要求系上安全帶C.鋼軌鋪設在枕木上D.汽車輪胎上有凹凸不平的花紋34 .如圖所示，用力F=30N,按住一重G=10N的木塊，當木塊沿豎直方向|勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是（）IA. 10NB. 20NC. 30ND. 40N35 .高速公路上的瀝青路面比較粗糙，這是為了（）A.防止慣性B.增大摩1S力C

15、.增大壓強 D.方便雨水蒸發(fā)36 .在下列事例中，哪一種是減小摩擦？（）A.電工膠鉗上做有不平的花紋B.自行車的前后輪都裝在滾動軸承上C.皮帶傳動中將皮帶收緊一些D.汽車輪胎做有凸凹不平的花紋37 .下列做法中，屬于增大摩擦的是（）A.鎖生銹不好打開時，將少量食油注入鎖孔后，就容易打開了B.拉鏈拉不動時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就容易拉了C.搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木，就容易推動了D.汽車失事的馬路上流滿了潤滑油，可在路面上撒些沙子，就更安全了38 .水平面上疊放著 A, B兩個物體，在水平方向力Fi和F2的作用下，以共同的速度v 一起向右勻速運動，已知777777777777777Fi

16、=10N, F2=6N,那么物體 A、B和地面之間的摩擦力大小和方向的有關說法正確的是（）A. A對B的摩擦力為10N,向右 B. B對地面的摩擦力為 4N,向左C. A受到摩擦力為4N,向左D.地面對B的摩擦力為6N,向左39 .許多場合會用如圖甲、乙所示傳送帶傳送物體.若不計空氣阻力，關于傳送帶上的物體受力情況，下列有關說法合理的是（）CJ。，A.甲圖物體水平向右勻速運動的過程中，可能受到向右的摩擦力B.甲圖物體與傳送帶一起向右減速運動時，一定受到水平向左的摩擦力C,乙圖物體勻速向下運動的過程中，可能不受摩擦力的作用D.乙圖物體勻速向上運動的過程中，一定受到向下的摩擦力40 .下列實例中，

17、目的是為了減小摩擦的是（）A.氣墊船向下噴氣B.足球守門員戴有防滑手套C.浴室腳墊做得凸凹不平D.騎自行車下坡時，捏緊剎車閘41 .下列關于自行車的部件設計及騎行過程中的操作，主要為了減小摩擦的是（A.輪胎上的花紋B.車軸處裝有滾珠軸承C.剎車時用力捏閘D.腳蹬表面凹凸不平42 .甲、乙兩組拔河比賽，不計純重，下列說法錯誤的是（）A.比賽時，選體重大的運動員，能增大對地面的壓力B.比賽時，運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心，增大穩(wěn)度C.比賽時，拉力較大的一組最終獲勝D.比賽時，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝43 .磁懸浮列車行駛時依靠安裝在列車底部的強磁鐵將列車浮在軌道上方，從而可高速

18、行駛，列車能高速行駛的原因是（）A.減小了重力B.減小了列車與鐵軌之間的摩擦力C.依靠了列車的慣性 D.減小了列車所受的空氣阻力44 .如圖所示，某同學用推力F推一質量為m的木塊，使其始終靜止在豎直墻 面上.下列說法正確的是（）A.推力越大，木塊受到的摩擦力越大B.墻面越粗糙，木塊所受的摩擦力越大C.木塊的質量越大，具受到的摩擦力越大D.木塊始終靜止的原因是推力與木塊的重力是一對平衡力45 .下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A.體操運動員上場前在手中抹滑石粉B.給門軸上的合頁加潤滑劑C.足球守門員戴防滑手套D.汽車在冰雪路面上行駛，車輪安裝防滑鏈46 .如圖所示，小車處在水平桌面上，用輕

19、繩跨過定滑輪與鉤碼相連, 在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運動.若突然剪斷輕純，則小車（ ）A.受的摩擦力將越來越大B.將繼續(xù)向前勻速運動C.將立即停止運動D.運動的將越來越慢47 .公共自行車具有環(huán)保、經(jīng)濟等優(yōu)點.下列有關自行車的結構或使用時的做法中，為 了減小摩擦的是（）A.自行車輪胎的表面有凹凸不平的花紋B.緊急剎車時，要用力握緊剎車把C.自行車的車座彳成馬鞍形D.自行車的車輪軸承中有滾珠48 .水平傳送帶裝置如圖所示，皮帶的速度保持不變，物體被輕輕地放在皮帶上 A端.開 始時物體在皮帶上滑動，當它運動到C點時就不再相對滑動，而是隨傳送帶一起勻速運 動，直至傳送到B端，在傳送過程中，物體受

20、到的摩擦力（）Al-! C BA.在AC段為水平向左的滑動摩擦力B.在CB段受水平向左的靜摩擦力C.在AC段為水平向右的滑動摩擦力D.在CB段受水平向右的靜摩擦力49 .在做 探究影響滑動摩擦力大小的因素”時，將木塊A放置于水平木板B上，加載一 個整碼，把彈簧測力計系在A上，如圖所示.當向左拉動B時，彈簧測力計指針穩(wěn)定.下列討論中錯誤的是（A. A受到B的摩擦力與彈簧測力計拉力是一對平衡力B. A受到B的摩擦力的大小為，方向水平向左C.若增大拉動B的速度，彈簧測力計的示數(shù)會變大D.此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關系50.下列實例中，為了減少摩擦的是（）A.拉桿旅行箱底部裝有輪子B.拔河時用

21、力握住繩子C.體操運動員上單杠前往手上涂抹鎂粉D.為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布2 .填空題（共7小題）1 .用2N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運動，突然將拉力增加到5N,則此時木塊受到桌面的摩擦力大小為 N,木塊做 （選填：加速、勻速、減 速）運動.2 .北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會.冰壺是比賽項目之一，冰壺比賽冰壺的 最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒.如圖所示，一名隊員將冰壺擲出后，另外兩名隊員 用冰刷刷冰面.目的是為了 冰壺與冰面之間的摩擦， 冰壺滑行的距 離.（兩空都選填增大"或減小”）33.某同學用2N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車, 小車沿

22、力的方向作勻速直線運動，若僅把水平推力由2N第 為3N后，小車受到的摩擦力大小為 N.3 .如圖甲所示，完全相同的 A、B兩物塊疊放在水平桌 l 面上，用Fi=30N的水平力作用在B物塊上，AB 一起做勻Fi號 速直線運動，此時B物塊所受的摩擦力為 N;若 7甲將F2=50N的水平力按如圖乙所示作用在 A物塊上，它們仍一起做直線運動，則地面對 A物塊的摩擦力為 N.B受到5N的水平拉力時，三B與C之間的摩擦力分別為4 .如圖，三個相同的物體疊放在一起，當 個物體一起向右勻速運動，則 A與B之間、N 和 N.5 .小李利用圖示裝置做 探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗，他沿水平方向勻速拉動木板，

23、穩(wěn)定時彈簧測力計示數(shù)如圖 所示，讀數(shù)為 N,在木塊上放一重物，重復實驗，彈簧測力計的示數(shù)變化情況是 .拉動木板過程中，木板(受到/不受到)木塊的摩擦力.6 .小明用10N的水平推力推重為50N的木箱，但沒有推動，此時木箱受到的摩擦力(選填 大于“小于"或等于“)10N;將水平推力增大到20N時，木箱在水平地面上做 勻速直線運動，若將推力增大到 30N時，木箱受到的滑動摩擦力的大小為 N.3 .實驗探究題(共13小題)1 .如圖所示是探究 滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗.器材有：木塊A一塊、 整碼一個，彈簧測力計一個，長木板一塊和棉布一塊(1)實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉木

24、塊 A,使其在長木板上做 直線運動， 此時彈簧測力計示數(shù)的大小等于滑動摩擦力的大小；(2)甲實驗中，木塊A才受到的摩擦力為 N;(3)比較甲、乙實驗,可以探究滑動摩擦力的大小與 有關；比較 實驗可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；(4)比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出；滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結論是 (選 填正確”或錯誤”)的；(5)本實驗采用的探究方法是 (選填 控制變量法”或等效替代法”).2 .在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中：(1)先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，

25、由此猜想滑動摩擦力大小可能與有關；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動時,感覺受到的阻礙也是不同的,猜想滑動摩擦力大小還可能與 有關.(2) 一個同學在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是 的.(3)根據(jù),實驗中應該 、的拉滑塊，滑動摩擦力的大小才 拉力的大小.(4) 一個同學認為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關，于是他設計了一個實驗方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：”將兩個材質 和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個/匚木塊與桌面的接觸面積不同：他對這個環(huán)節(jié)的設計是 的， 原因是.心3 .在測量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊

26、沿長木 十,符春司 板做 運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示， 則木塊與長木板之晨”"口間的滑動摩擦力是 N;此時，整碼與木塊之間的摩擦力是 N.如果將長木 板表面鋪上毛巾，重復上述操作，彈簧測力計的示數(shù)與原來相比將 .4 .小紅和小龍在研究滑動摩擦力大小與壓力大小關系的實驗中，所選器材：長木板、 木塊、彈簧測力計、整碼各一個，把長木板放在水平桌面上，依次進行試驗，具體操作 如下：(1)如圖甲所示，小紅用彈簧測力計水平拉動木. Y .1塊在長木板上做勻速直線運動，讀出彈簧測力計反安方立卷琴一F - 1 nr的示數(shù)為 N;:1:尸的(2)如圖乙所示，小紅將整碼放在木塊上.用彈簧測力計水平拉

27、動木塊在長木板上做 勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示.比較圖甲、乙兩次實驗得出結論：當接觸 面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力 ;(3)如圖內所示，小龍也用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上做直線運動，在乙、 內兩次實驗中，木塊所受的摩擦力分別為 f乙、f丙，則其大小關系為f乙 f丙.5 .在 研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小明同學的三次實驗情況分別如圖 甲、乙、丙所示：甲乙丙(1)該實驗的實驗原理是.(2)該實驗的關鍵是用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做 運動.(3)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)是 N.(4)若要探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，應選 兩圖的實驗進行 探究

28、.(5)若要探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，應選 兩圖的實驗進行探究.(6)此實驗所采用的研究方法是 法.6 .如圖所示是 研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置.實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個整碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板.(1)將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使木塊沿長木板做勻速直線運動.這樣，讀出彈簧測力計所示的 拉力就可以得到 之間的滑動摩擦力.(2)在乙實驗中整碼隨著木塊一起做勻速直線運動，請畫出此時整碼受力的示意圖.(3)由 兩次實驗可以得出結論：滑動摩擦力的大小跟接觸面.的粗糙程度有關.17 .探究影響滑動摩擦力大小的因數(shù).：(1

29、)小明用測力計拉同一木塊進行了三次正確的實驗操作，實驗情景如圖甲、乙、丙 所示.在乙圖中，木塊受到的滑動摩擦力大小等于 N,方向.比較 兩圖的實驗可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.比較甲、內兩圖的實驗可知，滑動摩擦力的大小與 有關.(2)在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木 板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖丁所示，此過程中，木塊處于 (平衡/不 平衡)狀態(tài)；彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力 (是/不是)一 對平衡力，理由是： ;豎直方向上，木塊受到的重力和木板對它的支持力(是/不是)一對平衡力.8 .如圖所示是小南 探究滑動摩擦力與什么因素有

30、關”的實驗過程：甲用大群乙電本梗去前(1)該探究要用彈簧測力計拉著木塊在水平方向作勻速直線運動，根據(jù) 原理, 可知此時摩擦力與拉力大小相等.(2)小南分析甲、乙，發(fā)現(xiàn)FKF2,說明滑動摩擦力的大小與 有關，分析甲、 丙，發(fā)現(xiàn)Fi<F3,說明滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關.(3)小南在本次探究中運用的研究方法是 和轉化法.(4)小南在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動物體，所以彈簧測力計的示數(shù)并不 穩(wěn)定.經(jīng)老師引導后，將實驗裝置改成如圖丁所示，當他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧 測力計示數(shù)仍然不穩(wěn)定，你認為仍然不穩(wěn)定的原因可能是 .9 .如圖所示是小明 探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實

31、驗.(1)實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做 運動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是： .但此實驗的不足之處恰恰 是很難保證物體做這樣的運動，若在甲裝置中銅塊運動過程中速度突然變大，滑動摩擦 力將.(2)比較甲、乙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與 有關.(3)圖乙、內中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，比較乙、內兩圖可得出 滑動摩擦力的大小與 有關.(4)要 探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關 ”，小明將木塊和銅塊做為一個 整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙圖比較.你認為他的 探究方案中存在的主要缺陷是： .10 .探究 滑動摩擦力

32、大小與哪些因素有關的”實驗I ' ( 4 用上內上 f bi Hi jM ' - I 也 Z(1)實驗中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊 A做 運動，這樣做的原因是.(2)分析甲乙可知，相同時，越大，滑動摩擦力越大.(3)由甲丙發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù) Fi<F3,說明,接觸面越粗糙，滑動 摩擦力越大.(4)如圖丁所示，A、B兩物塊的質量相同，用彈簧測力計勻速拉著 A使A、B一起向 右做勻速直線運動，且彈簧測力計的示數(shù)為 F4,則F4： F3=,物塊B受到的滑動 摩擦力fB=N.11 .小明探究 影響滑動摩擦力大小的因素”如圖所示，他先后把完全相同的木塊 A和B 按

33、照圖、和的反射，分別用彈簧測力計拉著它們在水平木板上向右勻速運動.則(1)圖中，木塊A與水平木板之間的滑動摩擦力是 N.(2)比較圖和，可以得出滑動摩擦力的大小與 有關.(3)在圖和圖兩次實驗中，彈簧測力計示數(shù) F2 F3 (填 多”、”或“=”.（4）小紅實驗時使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板，重復做了、兩次實驗， 并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了滑動摩擦力f摩與對應壓力F壓關系圖象所示，則（填 甲 或乙”）木板更粗糙.12 .如圖所示是 探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.（1）實驗中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊 A做 運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小.（2）分析圖甲、乙、丙可知，

34、滑動摩擦力的大小與 的大小和接觸面的 有（3）如圖丁所示，在圖內中物塊 A上疊放一塊與之相同的物塊 B,用彈簧測力計拉著 物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4： F3= 此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB=N.13 .如圖所示，在測定滑動摩擦力的大小的實驗中.用水平力 F拉放在水平地面上的長 木板向右滑動，當鋁塊處于 （選填 靜止”或勻速直線運動”）狀態(tài)時，讀出彈簧 測力計對鋁塊的拉力就等于鋁塊受到的摩擦力. 如拉動長木板水平向右做勻速直線運動 時，彈簧測力計的示數(shù)為2N并保持不變，此時鋁塊受到的摩擦力為 N,長木板 在水平方向受到 個力的作用，水平拉力F 2

35、N （選填 多”、“我 之”）.（忽略彈簧測力計和純的質量）14.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖所示的實驗。（1）實驗過程中，彈簧測力計 （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速 直線運動，此時，滑動摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計 的示數(shù)。（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是 （選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。 (選填(3)比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關；比較乙、丙實驗，是為了研 究滑動摩擦力大小與 有關。(以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗 超程度”)1 4)比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大

36、于丁實驗彈簧測力計 的示數(shù)，小明得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為 他的結論是 (選填“正確”或“錯誤”)的。2 5)小明對實驗裝置進行改動，如圖所示，重新實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中，小明“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板。A B兩個木塊15 .小麗在“探究摩擦力的大小與什么有關”的實驗時，她找來質量和體積都相等的(B的表面更粗糙)，放在木板上進行實驗.甲乙丙(1)實驗中應 拉動彈簧測力計，比較甲、丙兩次實驗，可以得出結論： .(2)甲、乙兩圖，小麗分別以較快和較慢的速度拉動木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)F2>Fi,她認為摩擦力大小與速度大小有關. 她的結論是 的(選填

37、“正確”或“錯誤”)，理由是.(3)在圖乙中，物體 A、B一起作勻速直線運動時，物體A對B的摩擦力大小等于N ，小麗在實驗中把乙圖中的 B物體拿下來，與A物體連在一起平放在木板上，再用彈簧測力計勻速拉它們，讀出測力計的示數(shù)為F4 ,則F4 F2 (選填“大于”、“等于”或“小于)理由是.(4)實驗快結束時，愛打網(wǎng)球的小麗想判斷網(wǎng)球鞋和運動鞋那個防滑效果更好.請您利用上述儀器(不添加任何器材)，寫出實驗方法：.16 .如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系、物體運動速度 v與時間t的關系如圖乙所示.由圖像可知運動，確保彈簧測力計的拉力大O相同，探

38、究 對滑動摩擦力的影(1)當t=is時，物體處于 狀態(tài)；物體受到的摩擦力是 N_(2)當t=3s時，物體受到的是 力(填“平衡力” 或“非平衡力”)(3)當t=5s時，物體受到的摩擦力為 N.17 .如圖是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。hT/- - r.r/-/- - - JT r 1- T J T甲乙(1)實驗中，用彈簧測力計拉著長方體木塊在水平面上做 小和摩擦力大小相等。(2)比較甲、乙兩圖，可得出的結論是在粗糙程度相同時, (3)圖乙、圖丙中，銅塊和木塊疊在一起的目的是使響。(4)圖甲中彈簧測力計的讀數(shù)是N .若圖甲中銅塊以 2v速度做勻速直

39、線運動，則彈簧測力計的示數(shù)將 (變大/不變/變小)。18 . 一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側更粗糙？同學們進行了研究。(1)小明用圖甲所示實驗裝置，進行如下操作：A.將輕彈簧的一端分別固定在板上 MN&右兩側的P、Q點，另一端分別與同一滑塊接觸。B.移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過 MN且不滑離木板。C.分別測出，t塊越過 MN后滑行的距離xi和X2。小明想根據(jù)X1和X2的大小關系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義。為能根據(jù)xi和X2的大小關系作出正確判斷，請指出小明實驗中存在的問題是：不能

40、確定滑塊 時的速度相同。簡述改進方法：將彈簧的一端固定在 ,另一端與滑塊接觸，移動滑塊使彈簧壓縮相同的長 度，分別向木板兩個不同側面由靜止釋放滑塊(滑塊不滑出木板)，分別測出滑塊滑行的距離X1和X2。(2)如圖乙所示，小紅使滑塊從同一高度的斜面由靜止分別滑向木板的不同側面，測出滑塊運動的速度，分別作出滑塊從側面一端運動至 MN±程中白速度v和時間t的關系圖線如圖丙所示， 則圖線(選填"a”或"b”)所對應的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是：_ 。19. (5分)如圖1所示，水平地面上有一塊密度X 10 3kg/m3、高的長方體木塊.小林用水平推力 F 把木塊向前推動，此

41、過程中，推力F和木塊前進的速度 v的大小隨時間t的變化情況分別如圖 2甲、 乙所示.求：(1)物體在3-5s內，運動的距離；(2)木塊靜止時對地面的壓強；(3)請在圖2丙中，畫出0-6s內木塊所受的摩擦力 f隨時間t變化的圖線.20.12016 黔東南州卷】(8分)在 探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想A.與物體間壓力的大小有關B.與物體運動速度的大小有關C.與物體間接觸面積的大小有關D.與物體間接觸面的粗糙程度有關為了探究各種猜想是否正確，他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板兩塊(一塊光滑，另一塊粗糙)、長方體木塊一塊(帶有掛鉤)、鉤碼一盒。(1)要探究他們的猜想，首先要解決的是如何測量滑動摩擦力。經(jīng)過討論，大家認為：要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小，可用彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板作 滑動。(2)上圖是同學們做實驗時的情景，通過圖甲、乙所示的實驗，可以探究猜想 是否 正確。通過實驗結果得出結論：在保持 一定時，越大，滑動摩擦力 越大。(3)要探究猜想 A是否正確，他們應該比較 圖所示的實驗。(4)上述探究物理問題的方法叫 。(5)利用以上器材還可以探究其他