初中蘇科版物理八年級下冊8《三、摩擦力》教案4

1、教育精選摩擦力設(shè)計意圖摩擦力一節(jié)的課堂設(shè)計宗旨是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)原理的興趣，體現(xiàn)物理來源于生活，又服務(wù)于生活的道理。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考增大和減小摩擦力的方法，激發(fā)了興趣、啟發(fā)了思維，體現(xiàn)了自主學(xué)習。教學(xué)目標知識目標：1、聯(lián)系生活實際，知道哪些是益摩擦？哪些是有害摩擦力？并能解釋常見的現(xiàn)象。2、知道增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法并嘗試解決實際問題。能力目標：通過對生活中摩擦現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。情感目標：1、通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析，對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。2、培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自

2、然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理的興趣，體現(xiàn)物理來源于生活，又服務(wù)于生活的道理。教學(xué)重點通過具體事例，引導(dǎo)學(xué)生思考增大、減小摩擦力的方法。教學(xué)難點會解決實際生活中有關(guān)增大摩擦和減小摩擦的問題。教具與學(xué)具教具：旱冰鞋、繩子、小輪自行車、多媒體課件學(xué)具：木塊、圓鉛筆若干、彈簧測力計課前準備收集日常生活中跟摩擦有關(guān)的實例。教學(xué)過程教學(xué)階段教師主導(dǎo)學(xué)生主體點評一、引入新課撥河比賽是一種非常有趣的比賽項目，下面我請兩位同位上來模仿?lián)芎颖荣愖鲆粋€有趣的游戲。挑選兩名同學(xué)，一力氣大的男生和一力氣一般的女生。現(xiàn)在請他們通過進行撥河比賽，結(jié)果會怎樣？(結(jié)果男生勝了)出示旱冰鞋，如果男同學(xué)穿上旱冰鞋再進行比賽，你們想

3、結(jié)果如何？(結(jié)果男生敗了)總結(jié)一下失敗的教訓(xùn)兩學(xué)生進行比賽男生穿上旱冰鞋，再與女生進行撥河比賽激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題二、新課探究摩擦力在我們生活中隨處可見，你能列舉日常生活中跟摩擦力有關(guān)的實例嗎？學(xué)生舉例，如：生：寫字時筆尖與本子有摩擦力生：我們走路腳與路面有摩擦力生：拿茶杯時要用到摩擦力生：開著的汽車車輪與路面同有摩擦力生：鋸木頭時，鋸與木頭之間有摩擦力生：滑冰時，鞋與冰面之間有摩擦力創(chuàng)設(shè)情境，以使學(xué)生三、增大有益，摩擦摩擦力是普遍存在的，在很多場合，摩擦力是有益的。人走路時不打滑多虧了摩擦力，我們拿起一個茶杯，靠的就是手和杯子之間的摩擦力，縫紉機的大輪帶動小輪轉(zhuǎn)動，那是皮帶和輪子之間有摩

4、擦力的緣故，很難想象，生活中一旦失去了摩擦力會變成什么樣子。凡是摩擦有益的場合，我們應(yīng)該設(shè)法增大摩擦，根據(jù)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)的道理，請大家舉例說明在什么場合用什么方法增大有益摩擦。播放一段生活中增大有益摩擦的圖片學(xué)生舉例、分析、歸納總結(jié)得出增大有益摩擦的方法學(xué)生觀看思考將物理與生活聯(lián)系，增強感性認識四、減小有害摩擦摩擦力并是都有好處，在有些場合是有害的，必須設(shè)法減小它。如：機器的各個部件之間的摩擦不僅浪費動力，而且而且造成機件的摩損，影響機器的壽命。大家想想，舉例說明減小有害摩擦的方法有哪些？由于摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，要減小有害摩擦，應(yīng)該使物體表面更光滑

5、。但是，利用這種方法還不能使摩擦力減小到令人滿意的程度?，F(xiàn)在，我們做一個實驗：活動8.6 將滑動變成滾動1、將木塊放在桌面上，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，測出拉力大小。2、在木塊和桌面之間放一排圓鉛筆，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，測出拉力大小。問：觀察了什么現(xiàn)象？為什么？可見，利潤滾動代替滑動可以減小摩擦，這就是所有的車輛都安上輪子的道理，機器的轉(zhuǎn)動部分安裝滾動軸承，軸承內(nèi)圈和外圈之間裝有很多光滑的鋼球或鋼柱(展示軸承)，這樣，轉(zhuǎn)動時的滾動摩擦非常小。還有一種減小摩擦的方法是使兩個互相接觸的摩擦面彼此離開。加潤滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，運動部件只在油膜上滑動，減小了摩擦，

6、利用壓縮氣體在摩擦面之間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小。氣體軸承、氣墊船就是利用氣墊來減小摩擦的。多媒體播放：磁懸浮列車、氣墊船。學(xué)生舉例說明減小有害摩擦力的方法 學(xué)生操作學(xué)生分析、歸納學(xué)生觀看、思考讓學(xué)生親自體驗探究的樂趣，調(diào)動了積極性五、研究自行車展示一輛小輪自行車問：自行車上哪些部位存在摩擦？哪些摩擦是有害的？分別采用了哪些方法增大或減小了摩擦？學(xué)生上講臺對照自行車回答體現(xiàn)了學(xué)生的主體激發(fā)了學(xué)生的興趣六、隨堂練習1、請指出下列各事件中分別是為了增大摩擦還是減小摩擦？各用了什么方法？(1)在北方雪后的馬路上撒灰渣(2)自行車軸要裝滾珠軸承(3)自行車軸要注入潤滑油(4)收錄機的旋鈕上刻有花紋(5)體操運動員在上器械前，常在手上涂些鎂粉，防止手從器械上滑落(6)在傳送帶傳動中，要把皮帶張緊2、假如沒有摩擦，下列哪種現(xiàn)象是不可能發(fā)生的？( )A、地面上滾動的球很難 B、手拿不住筆寫字C、人可以在地面上行走如飛D、用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動學(xué)生隨堂作答對本節(jié)課的檢測與評價七、小結(jié)與布置作業(yè)1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？2、作業(yè)：以假如沒有摩擦力為