《社會(huì)保障學(xué)》教學(xué)大綱

1、社會(huì)保障學(xué)教學(xué)大綱學(xué)時(shí)：54適用專業(yè)：人力資源管理一、課程的性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)理論課。課程任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握社會(huì)保障制度的歷史淵源、基礎(chǔ)理論、制度演變和模式選擇，了解社會(huì)保險(xiǎn)制度、社會(huì)救助制度和社會(huì)福利制度等社會(huì)保障體系的重要內(nèi)容，了解我國社會(huì)保障制度的框架，以及我國社會(huì)保障的管理與法律制度。二、教學(xué)基本要求通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到下列要求：1理論教學(xué)應(yīng)遵照循序漸進(jìn)原則，應(yīng)作到概念清，層次分明，邏輯清晰。2實(shí)踐教學(xué)通過組織學(xué)生社會(huì)調(diào)查的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3通過單元練習(xí)和其它方式的考核，檢驗(yàn)學(xué)生對課程的

2、理解、吸收程度，形成反饋信息，以利于進(jìn)一步完善教與學(xué)的結(jié)合，達(dá)到有的放矢的教學(xué)目的。三、教學(xué)條件多媒體教室四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排序號(hào)單元主要內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)1社會(huì)保障制的 形成和發(fā)展理論教學(xué)1社會(huì)保障概述2社會(huì)保障的特點(diǎn)和功能3社會(huì)保障制度的歷史沿革1了解社會(huì)保障的概念、特點(diǎn)和功能2掌握社會(huì)保障的沿革22社會(huì)保障的理論基礎(chǔ)理論教學(xué)1社會(huì)保障理論的創(chuàng)立2社會(huì)保障理論的發(fā)展3社會(huì)保障理論的多樣化發(fā)展1掌握社會(huì)保障理論的淵源2掌握社會(huì)保障的主要理論學(xué)派4實(shí)踐項(xiàng)目試分析“福利國家論”的理論淵源寫成論文43社會(huì)保障的模式選擇理論教學(xué)1社會(huì)保障的模式分類2典型國家的社會(huì)保障模式3中國社會(huì)保障模式的選擇1掌

3、握社會(huì)保障模式的主要類別2了解典型國家的社會(huì)保障模式3了解中國社會(huì)保障模式選擇應(yīng)遵循的原則6實(shí)踐項(xiàng)目討論：中國社會(huì)保障目標(biāo)模式選擇應(yīng)遵循哪些原則？寫成論文44社會(huì)保障的管理體制理論教學(xué)1社會(huì)保障管理體制概述2中國社會(huì)保障管理體制的現(xiàn)狀3社會(huì)保障管理體制的國際比較1了解建立社會(huì)保障管理體制應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則2了解中國社會(huì)保障管理體制改革的具體思路3了解全球社會(huì)保障管理體制的發(fā)展規(guī)律4實(shí)踐項(xiàng)目深圳社會(huì)保障管理體現(xiàn)狀調(diào)查寫出完整的調(diào)查報(bào)告85社會(huì)保險(xiǎn)理論教學(xué)1養(yǎng)老保險(xiǎn)制度2失業(yè)保險(xiǎn)制度3醫(yī)療保險(xiǎn)制度4工傷保險(xiǎn)制度5生育保險(xiǎn)制度1掌握社會(huì)保險(xiǎn)的具體險(xiǎn)種2掌握社會(huì)保險(xiǎn)與商業(yè)保險(xiǎn)的基本區(qū)別86社會(huì)救助制度

4、理論教學(xué)1社會(huì)救助制度概述2社會(huì)救助制度的歷史沿革3中國社會(huì)救助制度的現(xiàn)狀4社會(huì)救助制度的國際比較1了解社會(huì)救助制度的意義2了解我國社會(huì)救助包括的主要內(nèi)容2實(shí)踐項(xiàng)目深圳社會(huì)救助現(xiàn)狀調(diào)查寫出完整的調(diào)查報(bào)告87社會(huì)福利制度理論教學(xué)1社會(huì)福利概述2社會(huì)福利制度的歷史演進(jìn)3中國社會(huì)福利制度建立與發(fā)展1掌握社會(huì)福利包括的基本內(nèi)容2了解社會(huì)福利體制的發(fā)展趨勢4學(xué) 時(shí) 合 計(jì)（54）理論教學(xué)30實(shí)踐教學(xué)24五、教法說明本課程采用理論教學(xué)、問題討論、案例分析為一體的啟發(fā)式教學(xué)方法。課堂教學(xué)注重理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在講授基本理論內(nèi)容時(shí)，介紹與之相關(guān)的背景知識(shí)，使學(xué)生能夠比較全面地掌握知識(shí)；同時(shí)輔以必要的課堂討論和答題解疑的教學(xué)方法。不定期安排學(xué)生就某一方面的問題撰寫小論文、或進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研。六、考核形式及評(píng)分方法本課程考核采用平時(shí)考核和期末試卷考核相結(jié)合的綜合考核方法，最終成績由期末筆試成績+平時(shí)成績構(gòu)成。其中，期末考試采取開卷筆試的形式，成績占最終成績50%；平時(shí)成績占最終成績50%，包括對學(xué)生的出勤、聽課和討論、社會(huì)調(diào)查等表現(xiàn)記錄的打分以及平時(shí)作業(yè)、撰寫小論文的綜合成績。七、教材與參考書教材：社會(huì)保障：制度與比較 章曉懿主編 上