下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)課后作業(yè)測評1 .小聰觀察家里的冰箱,發(fā)現(xiàn)冰箱的燈在開冰箱門時亮,關(guān)冰箱門時滅;冰箱的壓縮機則在需要制冷時才工作。關(guān)于冰箱里的燈和壓縮機的連接方式,下列判斷正確的是()A.一定是串聯(lián)B.一定是并聯(lián)C.有時是串聯(lián),有時是并聯(lián)D.不能判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)2 .如圖所示的電路,下列判斷正確的是()A.閉合開關(guān)Si、S3,斷開開關(guān)S2時燈Li、L2串聯(lián)B.閉合開關(guān)S2,斷開開關(guān)Si、S3時,燈Li、L2并聯(lián)C.閉合開關(guān)Si、S2,斷開開關(guān)S3時,燈Li亮,L2不亮D.同時閉合開關(guān) Si、S2、S3時,電源短路3 .圖中的電路圖和實物圖相對應的是()4 .在進行英語聽力測試時,各考場的有線
2、揚聲器是同時開播,也是同時停播的。它們的連接方式是一聯(lián),原因是它們 (選填能"或不能”)獨立工作。5 .教室里的日光燈是 聯(lián)的,街上的路燈是 聯(lián)的。6 .將圖中的各器材連成電路。要求 :Li燈和L2燈并聯(lián);開關(guān)Si只控制Li燈,開關(guān)S2控制Li燈和L2燈。7 .根據(jù)圖甲所示的電路圖連接圖乙中的實物元件。1 .(2018江蘇常州中考)小華有一發(fā)光棒,閉合開關(guān),眾小燈齊發(fā)光;一段時間后 淇中一小燈熄滅,如圖所示。關(guān)于該小燈熄滅的原因以及眾小燈的電路連接方式 ,下列猜想中合理的是()IIA.若該小燈處斷路 B.若該小燈處斷路 C.若該小燈處斷路 D.若該小燈處斷路,眾小燈串聯(lián) ,眾小燈并聯(lián)
3、 ,眾小燈串聯(lián) ,眾小燈并聯(lián),眾小燈并聯(lián);若該小燈處短路 ,眾小燈并聯(lián);若該小燈處短路 ,眾小燈串聯(lián);若該小燈處短路 ,眾小燈串聯(lián);若該小燈處短路2 .教室里投影儀的光源是強光燈泡 ,發(fā)光時溫度很高,必須用風扇給予降溫。為使燈泡不易過熱、被 燒壞,要求:帶動風扇的電動機啟動后,燈泡才能通電發(fā)光;風扇不轉(zhuǎn) 燈泡不能發(fā)光。則下圖所設(shè)計的 四個簡化電路圖中最符合要求的是 ()3 .右圖是醫(yī)院病房與護士值班室的示意圖,病人需要護理時,只要按床邊的按鈕開關(guān)就能及時通知護士:1號床的病人按下開關(guān) Si,護士值班室的燈 Li亮;2號床的病人按下開關(guān) S2,護士值班室的燈 L2亮。 下列電路圖符合要求的是()
4、B4.按下圖所示的實物圖畫出電路圖。 5.游樂園里有一種游戲,鐵棒在螺旋金屬管里穿行,若不小心鐵棒碰到金屬管壁,燈會亮、鈴會響。小軍經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),這套游戲裝置除了小燈泡和電鈴外 一個開關(guān)。請你把猜想的這個游戲裝置的電路圖畫在方框中 圖連接完整。,還有兩節(jié)干電池,而鐵棒和金屬管可以看作是,并根據(jù)你猜想的電路圖把圖中的實物 6.在公交車后門的兩側(cè)扶手上,各裝有一個按鈕(相當于一個開關(guān),想要下車的乘客只要按下任何一 個按鈕,裝在駕駛臺上的指示燈都會發(fā)光,提醒司機有乘客需要下車。請設(shè)計一個符合要求的電路圖。(已畫出指示燈和電源,如圖所示)指示燈電祝答案與解析夯基達標1.B 本題考查串、并聯(lián)電路的特點。
5、冰箱的燈在開冰箱門時亮,關(guān)冰箱門時滅;冰箱的壓縮機則在需要制冷時才工作。由此可知冰箱內(nèi)的照明燈和壓縮機能夠獨立工作、互不影響,屬于并聯(lián)電路,故選B。2 .D 本題考查串聯(lián)、并聯(lián)電路和電路的三種狀態(tài)知識。閉合開關(guān)Si、S3,斷開開關(guān)S2時,燈Li與L2并聯(lián),A錯;閉合開關(guān)S2,斷開開關(guān)Si、S3時,燈Li、L2串聯(lián),B錯;閉合開關(guān)Si、S2,斷開開關(guān)S3時,燈Li 短路、L2亮,C錯;同時閉合開關(guān) Si、S2、S3時,電源短路。3 .D 從實物圖連接可看出,電路為并聯(lián)電路,開關(guān)S2與L2在一條支路中,Li單獨一個支路,開關(guān)Si在 干路中,與實物圖相符的是選項 Do4 .解析如果個別考場的揚聲器損
6、壞,其他考場的揚聲器仍然可以工作,所以它們之間是并聯(lián)的。 答案并能5 .解析 本題考查電路的連接方式。教室里的日光燈或街道上的路燈其中一個不亮了,其他的還能正常發(fā)光,所以它們是并聯(lián)的。答案并并6 .解析 由題中所述可知,Li燈和L2燈并聯(lián),開關(guān)Si在Li燈的支路中,開關(guān)S2在干路上。答案如圖所示7 .解析 根據(jù)電路圖甲中的連接方式可知 ,電鈴和電燈是并聯(lián),在實物電路連接中可以采用 先串后并 法,即先把電源、電燈、開關(guān) Si、開關(guān)S2組成串聯(lián)電路,再把電鈴并聯(lián)在電燈和 Si兩端。注意在連 實物電路時,導線不要交叉,導線連在接線柱上,不能分叉。答案如圖所示培優(yōu)促能1 .A 若該小燈處斷路,眾小燈仍
7、然能夠發(fā)光,說明此小燈對其他燈泡發(fā)光情況不影響 ,所以是并聯(lián)。 若該小燈處短路,如果與其他燈泡都是并聯(lián),其他燈泡也被短路,不能發(fā)光;所以此小燈與其他燈泡串 聯(lián)且此小燈短路,相當于在此位置串聯(lián)了一段導線,所以其他小燈仍然發(fā)光。2 .C 選項A中電風扇和電燈串聯(lián);選項B中電風扇和電燈雖然并聯(lián),但只有一個開關(guān)在干路上,兩用 電器工作狀態(tài)相同;選項D中電風扇和電燈并聯(lián),但該電路的工作順序為燈泡和電風扇要么同時工作 要么燈?先亮,電風扇隨后轉(zhuǎn)動,不符合風扇不轉(zhuǎn),燈泡不能發(fā)光”的要求。3 .A 既然兩燈互不影響,獨立工作,所以兩燈是并聯(lián)的;每個開關(guān)都是單獨控制某一特定的燈,都不能 控制所有燈,因此每個開關(guān)都在控制的燈所在的支路上。 I分支一支:L2一& I正今一 4 .解析由實物圖可知電流的路徑為電源正極一 S2 44電源負極,回電路圖時可以另一支:L1 - S3先畫出其中的一條支路(L2所在支路工再將另一條支路(L1所在支路)并聯(lián)上。答案如圖所示5 .解析 鐵棒和金屬管可以看作一個開關(guān) ,且它同時控制著燈泡
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年代理銷售合同協(xié)議簡單版(4篇)
- 2025年個人軟件合同樣本(2篇)
- 2025年九年級初三第二學期班主任工作小結(jié)模版(二篇)
- 2025年企業(yè)勞資專項法律服務合同經(jīng)典版(2篇)
- 2025年人教版二年級上語文教學工作總結(jié)模版(三篇)
- 2025年二手商鋪租賃合同標準版本(4篇)
- 2025年三方月嫂保姆合同(三篇)
- 辦公室基礎(chǔ)裝修合作協(xié)議
- 液態(tài)堿液罐車配送合同
- 古建筑修繕服務合同
- 托育園老師培訓
- 人教版八年級英語上冊Unit1-10完形填空閱讀理解專項訓練
- 脊柱外科護理進修心得
- 4.1中國特色社會主義進入新時代+課件-2024-2025學年高中政治統(tǒng)編版必修一中國特色社會主義
- 護理工作中的人文關(guān)懷
- 完整液壓系統(tǒng)課件
- 2024年山東省青島市中考道德與法治試題卷(含答案及解析)
- 生產(chǎn)制造工藝流程規(guī)范與作業(yè)指導書
- 班級建設(shè)方案中等職業(yè)學校班主任能力大賽
- T-TJSG 001-2024 天津市社會組織社會工作專業(yè)人員薪酬指導方案
- 芯片設(shè)計基礎(chǔ)知識題庫100道及答案(完整版)
評論
0/150
提交評論