學(xué)前兒童音樂教育

1、學(xué)前丿童音樂教育 教案教師：紀(jì)佩汝第一章 學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容歌唱活動(dòng)教學(xué)課時(shí)： 4 課時(shí)（其中包括 2 節(jié)模擬課） 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)唱歌課的準(zhǔn)備與開展 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 幼兒唱歌教學(xué)法 教學(xué)過程：、幼兒唱歌技能的培養(yǎng)1、姿勢(shì) 2、呼吸 3、發(fā)聲 4、吐字5、音準(zhǔn)6、協(xié)調(diào)一致 7、表情8、保護(hù)嗓音、歌唱的形式1、獨(dú)唱 2、齊唱3、接唱 4、對(duì)唱 5、領(lǐng)唱齊唱6、輪唱 7、會(huì)唱8、歌表演、幼兒唱歌教材的選擇一）符合幼兒年齡特點(diǎn)，有利促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。1、歌詞方面 內(nèi)容與文字應(yīng)有趣并為幼兒所理解 歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作來表現(xiàn) 應(yīng)多選用歌詞為第一人稱的歌曲2、曲調(diào)方面1、音域 2、節(jié)奏與節(jié)拍 3、速度

2、 4、旋律的進(jìn)行二）教師注意的問題：應(yīng)選用主題活動(dòng)適用的歌曲1）關(guān)于自然的主題例如聽我的小鴨子2）關(guān)于節(jié)日的主題例如新年好六一的歌祝大家圣誕快樂3）關(guān)于愛的主題例如睡吧小寶貝 小烏鴉愛媽媽歌唱游戲示范可愛的玩具拉個(gè)圓圈走走松樹和小樹三）有一定的藝術(shù)性四）題材、性質(zhì)、形式應(yīng)多樣化 四、唱歌教學(xué)法一）教新歌1、熟悉教材教師首先必須熟悉歌曲， 在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上能夠達(dá)到熟練的背唱， 并且能夠通過聲音強(qiáng)弱、快慢、音色、呼吸等各種技巧來準(zhǔn)確的、生動(dòng)、細(xì)膩的表 現(xiàn)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 在了解本班幼兒現(xiàn)有的音樂發(fā)展的水平上找出教材中的重 點(diǎn)難點(diǎn)。明確活動(dòng)的目標(biāo)。2、設(shè)計(jì)教法 事先欣賞 幫助幼兒熟悉新的教材有些

3、歌曲在正式的教唱之前可以先利用休息時(shí)間或活動(dòng)的時(shí)間唱給幼 兒聽，或者放給幼兒聽，使幼兒在欣賞的過程匯總形成對(duì)歌曲的初步 形象，引起學(xué)習(xí)的興趣。例如春 。譜例。 在其它活動(dòng)中做準(zhǔn)備可以在自然常識(shí)的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去觀察春天， 根據(jù)歌詞線索概括出春天的特征；又可以在美術(shù)活動(dòng)中把春天的特征畫出來， 從而為學(xué)習(xí)歌曲做 準(zhǔn)備，豐富幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。 教唱前提供感性經(jīng)驗(yàn)1、2、 運(yùn)用教具、引起興趣。范唱教師把新教材正式的介紹給幼兒的過程。 幼兒具有模仿型強(qiáng) 的特點(diǎn)，因此教師在范唱的時(shí)候不僅要有正確的唱歌技能， 即正確的 演唱姿勢(shì)，適時(shí)的呼吸、清楚的吐字、準(zhǔn)確的旋律與節(jié)奏；生動(dòng)的表 情等，還應(yīng)當(dāng)為誘餌樹立良好

4、的榜樣， 并且懷著對(duì)幼兒、 歌曲的真摯 的感情來演唱，使幼兒真正的受到音樂的感染。例如小鐘 教唱歌詞 教師可以根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和本班幼兒的年齡特點(diǎn)靈活的選用。先教歌詞例如小青蛙你唱吧 教師可以這樣的教歌詞： 這是一首關(guān)于小青蛙的歌曲，小朋友還記得小青蛙喜歡住在那里嗎？它穿的是什么顏色的衣 服？它的叫聲是什么樣的？它有什么樣的本領(lǐng)呢？我們什么季節(jié)能夠看 到小青蛙？我們要不要保護(hù)小青蛙？這樣就把整首歌曲的歌詞串起來 了。并且可以著重強(qiáng)調(diào)某些詞匯，像“炎熱的夏天” “綠色的”“可愛的” 花叢”等。 先教歌曲的節(jié)奏例如小紅馬 可以先通過拍手的方法讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，在熟練的掌握基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)又節(jié)奏的朗讀

5、歌詞，然后在學(xué)習(xí)旋律和演唱全曲。 先教旋律 例如老爺爺趕鴨 分句教唱法 例如大馬告訴我這種教唱的方法好處在于一句句的教，幼兒便于模仿。 但是缺點(diǎn)是使得整合搜歌曲被分解開來， 影響了思想感情的 表現(xiàn)。3、學(xué)唱新歌 呼吸 音準(zhǔn) 表情二）復(fù)習(xí)歌曲1、復(fù)習(xí)歌曲的組織形式全體唱 部分唱 單獨(dú)唱2、復(fù)習(xí)歌曲的方法邊唱邊表演 邊用教具邊唱歌 用游戲的方法 用接唱的方法 用樂器為歌曲伴奏 扮演歌曲中角色 邊唱歌邊用手拍歌曲的節(jié)奏 邊唱邊畫出歌曲的節(jié)奏 五、歌唱活動(dòng)中基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)一）音樂感的培養(yǎng)1、節(jié)奏感的培養(yǎng) 2、旋律感的培養(yǎng) 3、結(jié)構(gòu)感的培養(yǎng) 4、音色感和力度感的培養(yǎng)二）創(chuàng)造性的培養(yǎng)1、創(chuàng)編動(dòng)作 2

6、、創(chuàng)編歌詞（增添歌詞） 3、創(chuàng)編歌曲作業(yè)：設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備模擬講歌唱課第二章學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容韻律活動(dòng)教學(xué)課時(shí)： 4 課時(shí)（其中包括 2課時(shí)模擬課）教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)律動(dòng)課的準(zhǔn)備與開展；2 、掌握學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教學(xué)過程 重點(diǎn)及難點(diǎn)： 舞蹈教學(xué)法 教學(xué)過程：、律動(dòng)的基本類型一）律動(dòng)及其組合1、律動(dòng)：基本動(dòng)作模仿動(dòng)作舞蹈動(dòng)作2、律動(dòng)組合：身體節(jié)奏動(dòng)作組合 模仿動(dòng)作組合 舞蹈動(dòng)作組合二）舞蹈及其基本表演形式1、身體舞 2、邀請(qǐng)舞 3、雙人舞4、表演舞 5、獨(dú)舞 6 自編舞、律動(dòng)材料的選擇一）音樂的選擇1、旋律優(yōu)美，富有節(jié)奏特點(diǎn)2、結(jié)構(gòu)工整，音樂形象鮮明，便于動(dòng)作表現(xiàn)二）動(dòng)作的選擇1、體

7、現(xiàn)興趣性2、考慮幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平3、符合兒童的年齡特點(diǎn)三）有關(guān)道具的選擇1、有助于動(dòng)作表現(xiàn)2、形象美觀、操作簡(jiǎn)單三、律動(dòng)的教學(xué)法一）律動(dòng)方面1、教材的選擇（ 1、動(dòng)作 2、音樂）2、教學(xué)方法：豐富生活經(jīng)驗(yàn) 設(shè)法引起興趣 提供創(chuàng)造機(jī)會(huì) 逐步提高要求二）舞蹈方面1、教材的選擇2、教學(xué)方法（1）熟悉音樂、感受音樂學(xué)不同舞步可選用不同隊(duì)形 直觀示范 語言指導(dǎo) 具體幫助 經(jīng)常復(fù)習(xí)2）舞蹈教學(xué)法：分解動(dòng)作扇子、手絹花）教學(xué)內(nèi)容：（小班模仿動(dòng)作中班上下肢聯(lián)合大班基本動(dòng)教具要求：顏色鮮艷，形象生動(dòng) 操作容易（例如,作與組合）導(dǎo)入 （作用：激發(fā)幼兒的興趣）提問法 游戲法 復(fù)習(xí)方法展開 結(jié)束3）節(jié)奏律動(dòng)教學(xué)方法

8、：1、拍唱過的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏舉例我愛我的小動(dòng)物學(xué)會(huì)處理強(qiáng)弱關(guān)系，可以采用音樂圖譜，進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒掌握音樂的強(qiáng)弱關(guān)系；2、發(fā)出、拍出或用動(dòng)作表現(xiàn)出各種形象的聲音 例如：小雞、小鴨聲音，要求模仿聲音時(shí)同樣按照節(jié)奏進(jìn)行。3、拍語言的節(jié)奏。 童謠小白兔、七個(gè)阿姨來摘果4、拍節(jié)奏型節(jié)奏教學(xué)法：（1）拍手、拍腿示范；（2）反復(fù)按要求練習(xí)要求：小班全部按一個(gè)動(dòng)作； 中班、大班加兩個(gè)動(dòng)作；強(qiáng)弱拍要區(qū)分明顯，例如：拍手 +拍肩 拍腿 +跺腳四、律動(dòng)在幼兒音樂教育中的作用一）增強(qiáng)節(jié)奏感（奧爾夫）二）提高辨別音樂性質(zhì)的能力三）發(fā)展想象力、創(chuàng)造力四）促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性五）獲得愉快的情緒五、作業(yè)：準(zhǔn)備模擬講律動(dòng)課。第三

9、章學(xué)前兒童音樂欣賞傾聽聲音教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傾聽聲音、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展2 、掌握學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教學(xué)過程 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 音樂欣賞教學(xué)法 教學(xué)過程：、音樂欣賞的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能一）傾聽1、傾聽活動(dòng)室中可能聽見的種種聲音 2、傾聽庭院中、活動(dòng)場(chǎng)上可能聽見的種種聲音 3、傾聽廚房中可能聽見的種種聲音 4、傾聽睡覺房中可能聽見的種種聲音 5、參觀、郊游中可能聽見的種種聲音 6、傾聽生活中可能聽到的種種其它聲音二）理解音樂作品的內(nèi)容和基本表現(xiàn)手段 三）根據(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想 四）分析對(duì)比音樂作品的性質(zhì)、風(fēng)格 五）再認(rèn)欣賞過的音樂作品二、音樂欣賞材料的選擇一）音

10、樂作品的選擇 二）輔助材料的選擇三、音樂欣賞教學(xué)法一）幼兒欣賞音樂作品的內(nèi)容1、歌曲2、器樂曲二）培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂表現(xiàn)手段的感受力能力1、力度（音的強(qiáng)弱） 2、節(jié)奏（音的長(zhǎng)短及強(qiáng)弱）4、旋律（音的高低）5、音色三）指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時(shí)采用的一般方法1）引出主題，介紹作品2）借助動(dòng)作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。3）進(jìn)行比較4）發(fā)揮語言的作用5）反復(fù)聽四）學(xué)前兒童音樂欣賞課活動(dòng)過程：、分析教材包括樂曲名稱， 樂曲的性質(zhì) （快、慢、強(qiáng)、弱）及曲式結(jié)構(gòu)；、教學(xué)準(zhǔn)備、初步欣賞1）引導(dǎo)性談話 （2）運(yùn)用直觀教育幫助

11、幼兒理解和感受3）古詩(shī)朗誦（4）教師演示5）利用動(dòng)畫、重復(fù)深入欣賞舉例喜洋洋1）在再次的重復(fù)欣賞作品前對(duì)幼兒提出具體要求； 例如：音樂的速度、力度、重復(fù)；2）利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解； 3）對(duì)比欣賞和歸類例如喜洋洋樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，第一段和第三段相同，第二段不同； 五、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲及器樂曲。準(zhǔn)備模擬講音樂欣賞課。第四章 學(xué)前音樂教育的內(nèi)容打擊樂活動(dòng)教學(xué)課時(shí)： 4 課時(shí)（其中包括 2課時(shí)打擊樂模擬課）教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)打擊樂演奏課的準(zhǔn)備與開展 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 打擊樂演奏教學(xué)法 教學(xué)過程：、幼兒園常用的打擊樂器種類：碰鈴、鈴鼓、小鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、

12、沙球、鈸、鑼、打擊樂演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能 一） 樂器名稱、分類、特征及演奏方法1 、分類：木質(zhì)類 金屬類木質(zhì)類（竹木質(zhì)量）包括：響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、梆子等金屬類包括：碰鈴、鈴鼓、小鼓、三角鐵、鑼、鼓等2 、各種樂器的特征：大鼓音色低沉、音量較大，一般用在強(qiáng)拍起到渲染氣氛增強(qiáng)節(jié)奏感作用；鈴鼓兼有鈴和鼓兩種樂器的特點(diǎn)和作用，可以用在強(qiáng)拍時(shí)擊鼓突出重音，也可以用在弱拍上抖動(dòng)發(fā)出聲音。三角鐵音色接近小鈴，用于渲染氣氛。雙響梆子音色清脆，不容易有連續(xù)性，通常用來模仿馬蹄聲音，為馬跑動(dòng)作做伴奏，有草原氣息。蛙鳴筒用小竹或木棒刮奏發(fā)出聲音，聲音類似青蛙的聲音。二）演奏方法及配器：1）了解并根據(jù)樂曲（

13、歌曲）的性質(zhì)、情緒風(fēng)格，選用相應(yīng)的樂器。2）分析樂曲的形式、節(jié)拍、節(jié)奏及旋律的特點(diǎn)，找出呼應(yīng)有對(duì)比，有變化的地方，選用適合的樂器。三）看指揮 要求學(xué)會(huì)指揮 24 34 基礎(chǔ)拍指揮圖式三、打擊樂演奏材料的選擇（二）樂器（三）配器方案 四、打擊樂的教學(xué)法與步驟（一）介紹樂器的名稱及使用方法：教幼兒辨認(rèn)樂器的外形特征，聽和辨認(rèn)樂器的聲音特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)描述記住樂器名稱;熟悉和欣賞音樂（了解樂曲的配器） 空手練習(xí)：先讓幼兒不拿樂器，用拍手的方法練習(xí)各自樂器的聲部和節(jié) 奏型，待整齊熟練后再拿樂器進(jìn)行練習(xí)，以避免聲音的嘈雜損害幼兒的聽力;（四）分部練習(xí)：按各自不同的演奏，各聲部分組練習(xí);（五）分段練習(xí)整體練習(xí)五、打擊樂節(jié)奏樂器的排列規(guī)則 六、作業(yè)：選適合大班幼兒的樂曲，準(zhǔn)備模擬講編配打擊樂課。第五章 學(xué)前兒童音樂教學(xué)中音樂游戲的設(shè)計(jì)及教學(xué)方法教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目的：