學(xué)前班家長會方案

1、學(xué)前班家長會方案各位家長:大家好!首先，我代表學(xué)前班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們 能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作 的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我 們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望 你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作！、家長互動下雨在正式的開場之前，我知道大家工作了一天也比較辛苦，比較累了，所以 我們先來玩一個放松游戲，叫做：下雨。游戲玩法：游戲怎么玩呢？各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩 膀，放松一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放松一下手；當我說大雨時，拍 拍

2、腿，放松一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。游戲規(guī)則聽明白了 嗎？注意事項：剛開始，可以按順序，節(jié)奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大 雨、暴雨。當家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節(jié)奏，最后將要結(jié)束時可以說：“中雨、繼續(xù)中雨、持續(xù)中雨、還是中雨?！保议L們一直是 練習(xí)拍手狀態(tài)）這時，老師就可以把游戲收回來了： “謝謝各位家長們熱烈的掌 聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵”二、班級基本情況介紹本班有38名幼兒。38名幼兒均是上屆大班剩下了的孩子組成了這個新班 級。經(jīng)過這3個月的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知

3、識外，在園內(nèi)的生 活是快樂而充實的。在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學(xué)期開 始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期 望的。三、教師篇1. 班級常規(guī)教育俗話說：無規(guī)矩不成方圓。在小班和中班的時候，我們在注重孩子常規(guī)培養(yǎng)的同時，更注重開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，但是，到了大班之后，我們更注 重的是孩子常規(guī)的培養(yǎng)。新學(xué)期，從開學(xué)初到現(xiàn)在，我們班將重點放在幼兒的行 為習(xí)慣常規(guī)教育上。開學(xué)初，首先對幼兒的禮貌教育、排隊時候的行為習(xí)慣以及課堂教學(xué)上的常規(guī)進行了培養(yǎng)。短短一個多月，班內(nèi)孩子基本養(yǎng)成講禮貌

4、習(xí)慣， 見到老師主動問早，問好離園時能主動和老師再見并把小椅子推到桌子下再離園 在排隊方面也基本做到了快，靜,齊。在課堂教學(xué)中，能夠做到認真聽講，不亂 搞小動作。我們班級設(shè)定了小紅旗標兵棒，通過獎勵的形式鼓勵幼兒做到更 好，我們班級的紅旗標兵棒要求，是學(xué)期末攢夠五枚的小朋友可以換取小橡皮，攢夠十枚的小朋友可以換取鉛筆和蘋果橡皮，攢夠15枚的小朋友可以換取小扇子和格尺，攢夠20枚的小朋友可以換取，攢夠25枚的小朋友可以換取， 通過孩子在園的各種表現(xiàn)來獲得小紅旗，這是需要自己努力來爭取的。我記得之 前我們班級有一個寶貝經(jīng)常遲到，媽媽說他在家起得很早，由于做事情特別 慢，導(dǎo)致自己經(jīng)常遲到，后來，我和

5、他通過聊天的形式告訴他，如果你堅持 周不遲到，我會獎勵你一枚小紅旗，如果你一個月不遲到，我就會獎勵你一枚 小橡皮，結(jié)果他堅持下來了，爺爺和他說，爺爺給你買一個和老師一樣的橡皮 吧，他沒有同意，他就要老師的橡皮，很多人會覺得老師的東西就那么好，我 們以表揚獎勵他的方式送給他小橡皮，其實，小朋友們真正想要的并不是這塊 橡皮，他真正想得到的是老師對他的一種認可，一種鼓勵，一種表揚。我覺得 這種感覺和運動員拿到自己的獎牌感覺應(yīng)該是差不多的，就像你買了一個獎牌 和別人得到一枚獎牌的道理是一樣的，這塊橡皮是通過他努力得到的，我們班 級經(jīng)常會以這種獎勵的方式讓孩子進步。家長們在家里可以試一試這樣的方 式。晨

6、間活動與入園活動孩子們的表現(xiàn)：衣著整潔，愉快來園，接受晨檢.有禮貌 地向老師小朋友問好和家長再見.自己將書包衣物整理好放入課桌上。進行簡單 的勞動：擺放小椅子，發(fā)放書。早上入園和做完操后，孩子能夠主動將自己的衣 服疊整齊。出示ppt,播放幼兒在園生活的圖片（孩子進入教室的第一件事是疊衣 服，幫助老師擦桌子，自己疊被子，不挑食等等）。2. 孩子注意力的培養(yǎng)很多家長都很困擾孩子注意力的問題，我們接到這個新班級的時候，也會 想很多辦法來幫助孩子集中注意力，剛開始一節(jié)課下來，孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)總是 做不完，不是因為不會，而是有些小朋友在抄題的過程總是溜號，注意力不集 中，后來，我要求孩子們跟隨著老師抄題，

7、老師抄完一道題，小朋友也需要抄 完這道題，而且我會時不時去檢查，看看小朋友們有沒有跟上，效果很好，一 節(jié)課下來，只有4、5個小朋友做不完題。后來，我又想了一個辦法，就是不在 黑板上抄題，老師說一道題，小朋友寫一道題，這種方式，如果幼兒不集中注 意力聽題，他就會跟不上，最后導(dǎo)致題都抄不完，這種方式，孩子一節(jié)課下來 都能做完，慢慢地孩子的注意力自然就養(yǎng)成了。3. 多培養(yǎng)孩子的傾聽能力傾聽：認真聽同伴講話，不打斷（這也是一個禮貌的好習(xí)慣），別人的談 話，學(xué)會尊重別人。剛開始接手這個新班級的時候，經(jīng)常會有這樣一個現(xiàn)象， 早班接待家長的時候，老師經(jīng)常會和家長反應(yīng)一些孩子的在園情況或了解一下 孩子在家的情

8、況，這個時候就會有一些孩子想要和老師說一些小秘密或者表達 一些別的事情，我們喜歡聽孩子的小秘密，這些小秘密會讓老師和孩子之間的 距離更進一步，但是他們都有一個特征，就是一直拽你的衣服或者是不停地叫 老師的名字，直到你停止交談聽他們說，后來我利用弟子規(guī)中的一節(jié)課，跟小 朋友講了一下傾聽和不打斷別人說話的重要性，課后，我發(fā)現(xiàn)我們班級的段博 文小朋友早上想要和我說話，看到我忙，就靜靜地在我旁邊，等我說完話，才 告訴我他想干什么，后來我利用這件事情在小朋友面前表揚段博文做的很棒, 獎勵他一枚粘貼，之后班級里大部分小朋友都能夠做到。4.及時給予孩子表揚與批評，讓幼兒感受到自己的存在感。每個孩子都渴望得到

9、別人的認可。在幼兒園，我們會關(guān)注那些比較內(nèi)向的 孩子，回答問題時，只要他們舉手就一定會提問他，并且給予鼓勵和表揚，一些不愛舉手的幼兒，我們會經(jīng)常叫他們?nèi)セ卮饐栴}，讓孩子們感受到自己的存 在感，慢慢地我們獲得成效，我們班級一些內(nèi)向的幼兒，現(xiàn)在也很喜歡去表 達。家長在家的時候，當孩子表現(xiàn)好的時候家長也要及時表揚孩子，去年羊羊 大班的一個小朋友，各方面表現(xiàn)都很好，但是總感覺她不是很自信，后來和她 交談中了解到，她的媽媽很少與他溝通，而且犯了錯誤第一時間就是批評她, 不給孩子解釋的機會。如果家長長期這樣不認可孩子，這樣的孩子往往長大之 后會變得沒有自信，因為她會想及時我努力認真做了，依然做不好，那我還

10、努 力干什么。一些家長朋友們經(jīng)常反應(yīng)孩子在家不聽話，在幼兒園表現(xiàn)卻很好，在家和在幼兒園完全是兩個人。家長可以適當改變自己與孩子溝通的方式，當 孩子犯了錯誤，我們更喜歡的是說服教育，首先要詢問她為什么這么做，聽聽 他的理由，因為你眼睛看到的和耳朵聽到的不一定時事實，然后再去判斷它的 對與錯。如果錯了，首先要和孩子講道理，讓他換位思考，如果別的小朋友這 樣對你，你的感受是什么？大部分孩子都能聽進去。孩子都有逆反心理，我不 喜歡別人說孩子最怕你，就聽你的話，其實孩子聽我們的話是因為她愛我們。四、家庭教育心理體驗：讓家長了解一些簡單的幼兒心理學(xué)。體驗游戲：教師對家長說：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲。大家不許

11、說老 虎，如果你們說了老虎，就會變成老虎?！崩蠋熣f完上面這段話后，請全體家長說出實話，現(xiàn)在頭腦中想得最多的是 哪兩個字，大家不約而同脫口而出“老虎！”效果分析：幼兒心理學(xué)告訴我們，幼兒是最容易受暗示的。心理體驗游戲 讓家長認識到，不想讓孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提這件事，而不 是在孩子面前一遍又一遍重復(fù)著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制 孩子，孩子因為逆反心理，反而越要去嘗試這件事，結(jié)果適得其反！大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園 后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴 隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長

12、是孩子的第一任教 師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。這學(xué)期的重點還 是一日生活的常規(guī)上，培養(yǎng)好孩子的生活常規(guī)是由為重要的。在這里我想說的 事，家庭是幼兒第一學(xué)校，孩子的成長離不開社會的關(guān)心，幼兒園的培養(yǎng)，更離不開家庭的熏陶。下面請付瑩瑩老師介紹一下如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí) 慣。（1）而培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，特別需要成人在教育上要求一致，在班 上我們?nèi)焕蠋煹慕逃笠彩墙y(tǒng)一的，在家也要這樣。當父母嚴格要求時, 奶奶和爺爺經(jīng)常會袒護孩子。長時間這樣，孩子遇到困難就習(xí)慣找救星，還有 的孩子上幼兒園后，在老師的教育和同伴的影響下，生活已基本上能自理了， 但回到家又“飯來張口，衣

13、來伸手”，一個小孩兩個樣，良好的生活習(xí)慣很難 養(yǎng)成。為此，我們在這里，希望家長盡量讓孩子自己管理自己的生活，學(xué)會做 一些力所能及的事。我想為家長提出這幾句話，孩子想做的事情鼓勵孩子自己 做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會的事情引導(dǎo)孩子學(xué)著做，孩子 能做事情督促孩子堅持做。只有經(jīng)家長們的支持和配合，家庭教育和幼兒園教 育形成合力，使幼兒才能更好更快的發(fā)展。（2）抗挫折能力的培養(yǎng)：做錯了事就應(yīng)該明確地給他指出來，這需要家長的支持與配合，我們老師 和家長需要適當?shù)亟o孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的 接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合 理的要

14、求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，或者 通過獎勵的方式讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，以便增加 孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。（3）鼓勵孩子用語言來表達自己的請求與愿望多給孩子說的機會，多鍛煉。在平時，我們會利用音樂課或者課余時間請 一些小朋友到前面來表演，每次都請不同的小朋友，為每位幼兒提供表現(xiàn)自己 優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。（4）從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。幼兒在做作業(yè)時，從來不打擾幼兒，讓他有一個靜心的環(huán)境去做題。幼兒 做完作業(yè)后，我的具體做法是，例如：我們班級實施了做卷子的小紅旗活動， 孩子們將得1

15、00分的卷子積攢起來，最后通過100分卷子的數(shù)量來決定小紅旗 可以得到的數(shù)量，這次活動，我們班級的很多小朋友在做完卷子之后都會認真 的檢查一遍，我們班級的王賀小朋友每次都會檢查 3遍再交上來。（5）學(xué)會換個方式讓孩子愛上寫作業(yè)、做家務(wù)。在幼兒園里，我們經(jīng)常會說，如果小朋友今天表現(xiàn)的不挑食、作業(yè)寫得干干凈凈、衣服疊的整整齊齊等等等等，老師就會獎勵你幫助老師擦桌子，疊被 子或者是提前做張卷子，將平時生活中孩子不愿意做的事情作為一種獎勵，孩 子便會愛上它們。請各位家長配合我們以下的工作：1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先 請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。為了確保幼

16、兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好, 如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一 項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友 看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及 時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服 藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生。4、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，

17、他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬 以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處5、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合 實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經(jīng)過孩子努力就能達到 的。6如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應(yīng)家園互動, 老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，我希望我 們和孩子一同成長。五、煽情篇教師：今天，我們相聚在這里，不管學(xué)到了多少，分享了多少，交流了多 少，其實我們都有一個共同的目的一一為了我們天真可愛的孩子們。接下來的時

18、間，我想請大家閉上眼，靜靜的聽我讀一篇文章，讀完后，我相信大家心里 會有更多的感觸。散文朗讀我們能擁有孩子多少年（背景音樂參考雪之夢）同時播放PPT孩子為媽媽爸爸畫的一幅畫，和想對爸爸媽媽說的一句 話。我們能擁有孩子多少年?3歲。小的心酸。說：媽媽,6歲。他去上幼兒園了，看著他小小的堅強的背影，心中又喜悅又有點小 離別了一整天，孩子看到你高興得奔跑過來，撲在你的懷里。跟你 我想你了。那一刻，抱著孩子就像抱著了整個世界。他上小學(xué)了，孩子終于走進校門，這是多么值得紀念的事情，孩子 的人生從此翻開了新的篇章，卻沒想到，這也是孩子離開我們的第一步。他已 經(jīng)對與你分開一天習(xí)以為常了，而且他喜歡每天去學(xué)校

19、，這是他更喜歡的生活。甚至，他有時還會說：媽媽，在家好無聊，沒有小朋友和我玩。12歲。他上初中了，甚至有的開始上寄宿學(xué)校，一個月或者幾個月回一次 家，見上一次面。他們開始不再依賴你，甚至，他們喜歡和你對著干。你想幫 他們做點事情，他們說：媽媽，我自己來吧。突然覺得這句話讓我們覺得好失 落，孩子是不是不再需要我們了?18歲。他離開你去上大學(xué)，一年回來兩次?；貋淼暮脦滋烨?，家里的冰箱 就裝不下了，為他準備了各種各樣他喜歡吃的東西?？墒且换貋泶騻€照面，他 就忙著和同學(xué)朋友聚會去了。從此，你最怕聽到的一句話是：媽媽，我不回家 吃飯了，你們自己吃吧。大學(xué)畢業(yè)以后，孩子留在了遠方工作，一年也難得回來一次了

20、。好不容易 回來一趟，幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話，希望，孩子對你說一 聲：媽媽，我很好，你保重身體。這樣就足夠了孩子結(jié)婚了，回家的時間有一半勻給了你的親家，孩子回來的更少了。你 已經(jīng)習(xí)慣就老兩口在家了，但是，你最希望聽到孩子對你說：媽媽，今年過年 我回家過啊!當孩子又有了他們自己的孩子，你已經(jīng)不再是他們的家庭成員了，他們的 一家三口（或一家n 口）里，已經(jīng)不包括你們了。而我們也慢慢的習(xí)慣了這樣 的日子。只是習(xí)慣在閑來無事的時候，經(jīng)常翻翻相冊，看看我們自己的一家三 口，無論孩子身在何方，他卻永遠是我們家庭中無可取代的一員。是啊，其實 當孩子在身邊的日子，我們是多么幸福?？墒怯袝r我們卻還

21、會抱怨。抱怨因為 他，你做了太多的犧牲。抱怨他晚上老醒來，讓你睡不好，抱怨他無理取鬧, 抱怨他愛撒嬌長不大，抱怨他生病，讓你操碎了心，抱怨為了培養(yǎng)他，花費了太多的精力與金錢可是，如果你想想，10多年后，就算你想要，也沒有機會了。孩子會不停 的長大，過了這個時期他就再沒有這個時期的習(xí)性。你是不是常常在他斷奶后 懷念為他吃奶的日子，可是那時你卻覺得好累好辛苦好厭倦。是不是常常看他 以前吃手的照片覺得好可愛，可是你曾經(jīng)卻為要不停的給他洗手而煩惱透了。 是不是在他褪去童聲后，特別想念他曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音，可是他以前撒嬌的 時候你卻很不受用。是不是當孩子去上學(xué)后你特別懷念他黏在你身邊的日子, 可是以前你卻總在想他要什么時候才能去上學(xué)啊時間無法倒流，過去了就只能永遠過去了。孩子能呆在身邊的日子是多么 難得與寶貴。因為這一點，我更加的珍惜與孩子相處的每一刻，也讓我無論遇 到什么，都心存感恩。謝謝上天給我這么一個孩子，讓我分享與見證他成長的 每一刻。無論帶給我多少困難，煩惱，甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠，時 間，金錢，精力，我仍然豁達，因為，這都是上天的恩賜。當他在身邊的每一天，我都會讓他覺得幸