Unit4PartB全課時(shí)教案2

1、Unit 4 My home Part B全課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo) ：1.聽說認(rèn)讀句型 Where are ? Are they ? Yes, they are. /No ,they a 并在t實(shí)際中運(yùn)用。 .2. 通過 Let s cha 復(fù)習(xí)鞏固 Let s talk 學(xué)過的語言3. 了解故事內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀句型 Where are? Are they? Yes, they are. /No ,they aren 并在實(shí)際中運(yùn)用。.教學(xué)難點(diǎn)：句型 Where are ? Are they ? Yes, they are. / No, they aren t教具準(zhǔn)備：1. 書包、鉛筆等文具的

2、實(shí)物2. Let s cha 部分的教學(xué)掛圖。3. 教師自制掛圖（在趣味操練中使用）4. 教學(xué)掛圖 Unit 4 B / Let stalk5. 教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. Let s 第四課時(shí)中的 let s 部分的練習(xí)。教師發(fā)出口令，學(xué)生表演。請學(xué)生當(dāng)小老師 發(fā)口令。小組中進(jìn)行游戲。2. Guess:教師讓全體學(xué)生閉上眼睛，將 pen 藏在一個(gè)學(xué)生的課桌里。說：Where is it?假裝問：Is it in your pencil-box? 學(xué)生回答：No, it isn 直到找到，學(xué)生回答： Yes, it is.教師將 pencil 藏

3、起來，讓學(xué)生用 Is it 來提問，被問到的學(xué)生回答：No, it isn t./ Yes,Qt 為尋找范圍過大，教師可以劃定范圍。第一組或第一排。）（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. 教師拿出一個(gè)書包，說 There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks?引導(dǎo)學(xué)生用 Are they 來猜一猜，猜出正確答案:They are storybooks.2. 出示 Let s talk 掛圖（教材配套），觀看掛圖中的故事，理解句子的含義。3. 先讓學(xué)生試著自己讀故事。然后學(xué)生邊聽錄音（教

4、材配套），邊認(rèn)讀句子。4. 小組分角色對話朗讀，各小組展示。然后給課件中的角色配音。5. 各小組表演故事。6. 教師出示 Let s cha 部分的掛圖。告訴學(xué)生這是 Sarah 的一家人。讓學(xué)生就掛圖部分提問，Where is Sarah s mother/father/brother/sister? Mother is in the living room 該練習(xí)先由.（教師和掌握較好的同學(xué)做示范，然后小組中進(jìn)行問答訓(xùn)練，最后各小組來提問回答）7. 聽錄音，跟讀句子，邊讀邊打節(jié)奏。邊讀邊指著句子。（對 mother 或 brother 學(xué)生可能不太理解，教師告訴學(xué)生 s=is 不必過多的講

5、解。）（三）趣味操練 （Practice）游戲 1： 對話表演比賽 教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的 對話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。游戲 2 ：幫媽媽找鑰匙教師自制大教學(xué)掛圖：一棟房子，（參考 C/task time 的圖），找一找， Where are mother s keys? 房子中的任何物品都可以取下 （先制作一棟房子的結(jié)構(gòu)， 每間屋子的英文名字貼上去， 背后有 Yes/No 的答案。每間屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到畫有鑰匙的部 分即為找到）。學(xué)生在猜的過程中，運(yùn)用語言Are they 來提問。教師用 Yes, they are./ No,they aren 來 t 回答。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）（ 1）聽錄音，模仿讀對話；（ 2）聽錄音