關(guān)于紙藝的培訓(xùn)心得

1、關(guān)于紙藝的培訓(xùn)心得 關(guān)于紙藝的培訓(xùn)心得1 紙工創(chuàng)意課程就是利用彩色紙,讓幼兒通過(guò)手撕或者剪的方式,來(lái)提高幼兒創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力的鍛煉.幼兒園紙藝制作專題培訓(xùn)班的開(kāi)展,宗旨就是在探索幼兒園紙工教學(xué)活動(dòng)新思路,幫助和引導(dǎo)幼兒園教師提升專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步提高幼兒園教師整體素質(zhì)和專業(yè)技能水平,進(jìn)而有效地開(kāi)展幼兒紙工創(chuàng)意活動(dòng). 在這輪為期五次的幼兒園紙藝制作培訓(xùn)活動(dòng)中,我個(gè)人的學(xué)習(xí)感受如下: 第一,實(shí)際操作性的課程讓我們充分體驗(yàn)到了紙藝活動(dòng)的樂(lè)趣. 每一次的紙藝活動(dòng),張老師向我們展示本次活動(dòng)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和制作的成品,頓時(shí)激起我們極大的興趣,我們都會(huì)認(rèn)真的觀摩,認(rèn)真的傾聽(tīng)張老師的講解,認(rèn)真的去練習(xí)制

2、作.每次活動(dòng)中,張老師都會(huì)在活動(dòng)最后把大家的作品,組合成一個(gè)大作品.如第一次活動(dòng)中,把每位教師制作的一枝紙玫瑰,插成一束玫瑰花;第二次和第三次活動(dòng)中,把大家制作的百合花、藍(lán)星草、五星花等串成一個(gè)花球,很漂亮,也讓我們頗有成就感. 我想,身為成人、身為幼兒教師的我們都會(huì)被每次的活動(dòng)深深地吸引著,而手工活動(dòng)本身也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),他們應(yīng)該會(huì)更加喜歡類似的活動(dòng)吧. 畫(huà)五個(gè)方面.都是通過(guò)對(duì)紙進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng).現(xiàn)在幼兒園的教育活動(dòng)中也會(huì)開(kāi)展一些專題性的教育活動(dòng),而把紙藝開(kāi)展成一項(xiàng)幼兒專題活動(dòng),將有助于培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意及耐心

3、細(xì)致的習(xí)慣. 在培訓(xùn)活動(dòng)中,我個(gè)人認(rèn)為:其一,其中的一些紙藝,相對(duì)于幼兒園的孩子還是具有很大挑戰(zhàn)性的;其二,培訓(xùn)活動(dòng)涉及到紙藝的五個(gè)方面,但是每個(gè)方面開(kāi)展的時(shí)間還不夠,如紙藝花卉,就學(xué)習(xí)制作了一種玫瑰,其它花卉都沒(méi)有學(xué)習(xí)到.正如老師所說(shuō),因?yàn)檎n程少,沒(méi)時(shí)間學(xué)那么多,所以,作為學(xué)員,我們希望能再適量的增加一些課程,讓我們能有時(shí)間學(xué)得再深入一些.以上僅代表我個(gè)人在本期培訓(xùn)活動(dòng)中的一些想法和感受. 關(guān)于紙藝的培訓(xùn)心得2 紙的藝術(shù)給人的感覺(jué)總是非常輕盈的，這應(yīng)該是和紙本身的屬性相聯(lián)系的，因?yàn)榧埖妮p盈，所以當(dāng)用紙做出來(lái)的紙藝品被擺出來(lái)的時(shí)候，更多的也是那種如羽毛的輕盈感。在紙藝創(chuàng)作的過(guò)程中，心情總是保持

4、著愉悅和快樂(lè)的，恐怕其他的藝術(shù)創(chuàng)作根本不能夠有這樣的效果，而紙本身的輕薄也注定了創(chuàng)作時(shí)那份輕松的感覺(jué)將會(huì)伴隨著整個(gè)過(guò)程。 人類天生就對(duì)紙有著特殊的感情，這是因?yàn)榧垇?lái)源于木材，而木材來(lái)源于綠色的植物，過(guò)去綠色的植物就是人類賴以棲息的港灣，所以當(dāng)紙真正被放到人們手上的時(shí)候，更多的感覺(jué)就是質(zhì)樸的親切之感，這是其他材質(zhì)所無(wú)法代替的。紙藝品由于同時(shí)也具有紙的屬性，所以能夠喚起人們內(nèi)心沉睡著的對(duì)自然的熱愛(ài)與追求，紙藝也就成為代表自然的藝術(shù)。 創(chuàng)作的過(guò)程總是辛苦的，但是由于紙藝的材料和靈感都來(lái)源于自然界靈魂的深處，所以對(duì)于紙藝的創(chuàng)作除過(guò)對(duì)自然的思考之外，還真的是沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)感。而真正的當(dāng)紙藝作品完成之后，其

5、所散發(fā)出來(lái)的自然的靈氣使得紙藝作品輕而易舉的融入到了環(huán)境中去，無(wú)論是擺放在居所中還是置于室外，紙藝品唯一的遺憾就是，她終究會(huì)回歸到自然母親的懷抱 關(guān)于紙藝的培訓(xùn)心得3 作為一名教師，任何一次外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在短短的幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，觀摩了5節(jié)課，給我們授課的是來(lái)自我們祖國(guó)寶島臺(tái)灣新竹教育大學(xué)吳忘如教授，用他的高超而又先進(jìn)的紙藝教學(xué)思路讓我折服。 吳忘如教授，上課使用的工具很簡(jiǎn)單，一把剪刀，一把刻刀，一張紅紙貫穿了我們?nèi)斓恼n程。 開(kāi)始，主要學(xué)習(xí)的是使用剪刀剪紙，剪動(dòng)物花卉等，并且學(xué)習(xí)了團(tuán)花的剪法。后來(lái)學(xué)習(xí)了刻紙，使用刻刀，在紙上刻出各種

6、各樣的圖案，熟練地可以一次性刻出十幾張。在第一節(jié)課，老師講解了剪紙的理論和技法知識(shí)，讓我們受益匪淺。 剪紙是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化。剪紙又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。是我國(guó)最古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。最早可以追溯到公元六世紀(jì)。當(dāng)時(shí)人們使用薄片材料，通過(guò)鏤空雕刻的技法制程工藝品，在紙還有出現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)廣為流行，當(dāng)時(shí)人們使用金箔、絹帛甚至樹(shù)皮作為材料，使用雕、鏤、剔、刻、剪的技法去剪刻紋樣。 剪紙的內(nèi)容很多，寓意很廣。祥和的圖案期望吉祥辟邪，娃娃、葫蘆、蓮花等圖案寓意著多子，中國(guó)的農(nóng)民認(rèn)為多子多福，家禽瓜果蔬菜等因?yàn)榕c農(nóng)民的生活息息相關(guān)，也是剪紙的主要表現(xiàn)內(nèi)容。剪紙可以充分地反映百姓生活的內(nèi)涵，具有濃郁的民俗特

7、色，從對(duì)剪紙的了解中，可以便捷的了解中國(guó)民間美術(shù)的其他方面。 使我印象最深的是吳忘如教授那個(gè)貼紙的作品，再配上吳忘如教授的講解，不同的色彩、不同的設(shè)計(jì)、不同的想法，也就造就出不一 樣作品，給人的感覺(jué)很親切、很溫馨。那種空間立體的感覺(jué)與花草樹(shù)木，人鳥(niǎo)房屋融為一體。 通過(guò)這次剪紙課學(xué)習(xí)，我充分體會(huì)到了民族藝術(shù)的魅力。對(duì)于剪紙這門(mén)課程，我雖然在大學(xué)選修過(guò)這門(mén)學(xué)科當(dāng)時(shí)老師講解不夠系統(tǒng)導(dǎo)致我現(xiàn)在教學(xué)中對(duì)于技法的要點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，但是通過(guò)學(xué)校給與的這次珍貴外出學(xué)習(xí)后深層次的學(xué)習(xí)了剪紙這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)，解決我在教學(xué)中遇到問(wèn)題，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也深深的明白剪紙也是考驗(yàn)一個(gè)人的細(xì)心和耐心的藝術(shù)。 最后我希望由

8、我的帶領(lǐng)我校剪紙手工社團(tuán)的學(xué)生們都體會(huì)到，民族的就是世界的，把我們的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大走向世界。 關(guān)于紙藝的培訓(xùn)心得4 剪紙是中國(guó)民間美術(shù)的一個(gè)重要組成部分，它有著悠久歷史、驚人的技巧，剪紙作品充滿了濃郁的生活氣息，反映出中國(guó)特有的文化傳統(tǒng)，是我們中華民族重要的民間藝術(shù)。是一種流行廣泛的民間美術(shù)，它是通過(guò)剪刀在紙上進(jìn)行藝術(shù)造型的加工形式，隨著現(xiàn)代生活以及人們欣賞的需求現(xiàn)代剪紙應(yīng)運(yùn)而生，現(xiàn)代剪紙是畫(huà)家將民間剪紙上升為美術(shù)創(chuàng)作，成為一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它是一種強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、有明確主題、思想的新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 每一種藝術(shù)都有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，由于剪紙材料(紙)和所用的工具(刻刀)決定了剪紙具有它

9、自己的藝術(shù)風(fēng)格。剪紙藝術(shù)是一門(mén)“易學(xué)”但卻“難精”的民間技藝，上學(xué)期，自己在刻紙時(shí)，經(jīng)常把細(xì)微處刻斷，而對(duì)面的“深底幽魚(yú)”卻如魚(yú)得水，細(xì)微處都刻得很完美，甚是羨慕。一年來(lái)，就自已在學(xué)習(xí)的過(guò)程中想談以下幾點(diǎn)體會(huì)： 1、剪紙作品由于是在紙上剪出或刻出的，因此必須采取鏤空的辦法，由于鏤空，就形成了陽(yáng)紋的剪紙必須線線相連。剪紙很講究線條，因?yàn)榧艏埖漠?huà)面就是由線條構(gòu)成的。剪紙要做到：“圓、尖、方、缺、線”。要求達(dá)到：“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須?！贝四耸羌艏?jiān)煨偷幕A(chǔ)。 2、在構(gòu)圖上，剪紙不同于其他繪畫(huà)，它靠的是形象在內(nèi)容上的聯(lián)系，較多使用組合的手法，使之作對(duì)稱、平衡、組合、連續(xù)等

10、處理。它可以把天上掉景物同地面上的建筑物、人群，動(dòng)物同時(shí)安排在一個(gè)畫(huà)面上。同時(shí)要求抓住形象的主要部分，舍去次要部分，使主體一目了然，優(yōu)美而又富有節(jié)奏感。 3、民間剪紙的許多特點(diǎn)和風(fēng)格都是是由于刀法上的一定技巧而產(chǎn)生的。例如剪菊花，要一瓣一瓣從里往外圈剪，剪成后花瓣卷曲自如，才能組成一朵形象殊異、風(fēng)味別致的菊花。個(gè)人認(rèn)為：剪紙?jiān)诘斗ǖ倪\(yùn)用上述很重要的，要運(yùn)用巧刀刻出“鋸齒”和”月牙兒”。這是剪紙刀法中很重要的兩種刀法。這兩種刀法運(yùn)用得恰當(dāng)，就能形成剪紙藝術(shù)獨(dú)具的“刀味紙感”。 “鋸齒”和“月牙兒”這兩種刀法在不同一張剪紙畫(huà)面中交錯(cuò)運(yùn)用，會(huì)使得層次更加分明和富有變化。(本人也剛接觸，談不出更深的道

11、理) 另外：民間剪紙的刀法形式除“鋸齒”和“月牙兒”之外，還有諸如花朵、渦紋、云紋和水紋等。 我們的學(xué)生對(duì)祖國(guó)的民族文化傳統(tǒng)了解很少、現(xiàn)代社會(huì)的生活使我們的孩子對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)認(rèn)識(shí)模糊。因此，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)對(duì)剪紙藝術(shù)的欣賞與制作，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)、發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的教育。同時(shí)，在剪紙的欣賞與創(chuàng)作中可以豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊眼界。通過(guò)進(jìn)行剪紙活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考，動(dòng)手制作，耐心細(xì)致，認(rèn)真工作的良好習(xí)慣及體驗(yàn)成功感受，樹(shù)立自信心。同時(shí)，有效的提高了學(xué)生的審美能力，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。使學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征手法和以物寓意的方法有了初步的

12、感受。 關(guān)于紙藝的培訓(xùn)心得5 記得第一次課田老師跟我們講過(guò)，說(shuō)：“選我的課是你們幸運(yùn)，不來(lái)上我的課是你們的損失?！贝_實(shí)說(shuō)這話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，在每次上課前老師都會(huì)請(qǐng)不同風(fēng)格，不同專注的老師給我們授課，其中包括專職的老師、剪紙協(xié)會(huì)的金牌、民間的藝術(shù)家等等。通過(guò)這一門(mén)選修課程讓我學(xué)會(huì)了很多，更讓我收獲了很多。 在老師授課的過(guò)程中，讓我深刻的明白成功的背后沒(méi)有偶然，努力才是成名的代價(jià)這樣一個(gè)道理。是的，不管你現(xiàn)在是怎么樣的，以后是怎么樣的，可一定要記住沒(méi)有誰(shuí)一出生就是什么都會(huì)，都是經(jīng)過(guò)生活之中一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的，相信自己沒(méi)有做不到的。在教做花的課程中，我學(xué)會(huì)的不只是簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的做花，有的是制作過(guò)程中

13、的那一份耐心、細(xì)心與一雙靈巧的雙手。有了這幾樣我們才能夠制作出好的作品。 這樣的一門(mén)選修課是值得開(kāi)、值得上，那都是我們的祖先幾百年留下來(lái)的藝術(shù)，我們都應(yīng)該要知道、要了解、要傳承不應(yīng)該將其沉于大海，將其發(fā)揚(yáng)光大。各個(gè)老師都來(lái)到了這個(gè)課堂，帶著那樣簡(jiǎn)單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難的行走著。面對(duì)老師我們沒(méi)有理由忽視，沒(méi)有理由拒絕本應(yīng)該就有的責(zé)任。 對(duì)于一個(gè)包括自己在內(nèi)的民族的未來(lái)，對(duì)于一個(gè)不朽文化的重生。 璀璨的未來(lái)，我必須跟老師們一起，主動(dòng)地，樂(lè)觀的面對(duì)一個(gè)有民族文化多樣的夢(mèng)想。一個(gè)民族的光榮，只能來(lái)自這個(gè)民族對(duì)文化傳統(tǒng)的傳承，更來(lái)自一種與時(shí)俱進(jìn)的勇氣?？勺甜B(yǎng)我們整個(gè)民族的