第三節(jié)奇妙的二氧化碳

1、第三節(jié) 奇妙的二氧化碳學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：1認(rèn)識二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2認(rèn)識化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點3學(xué)會實驗室制取二氧化碳的原理與裝置4了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，認(rèn)識二氧化碳對人類生活和生產(chǎn)的作用過程與方法：1學(xué)會觀察和描述有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)實驗，并從實驗事實歸納二氧化碳的某些性質(zhì)特點。2實驗室制取氣體的設(shè)計思路情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)全面的認(rèn)識與評價自然界中的物質(zhì)。學(xué)習(xí)重點與難點：1二氧化碳的性質(zhì)與用途；2化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的理解；3實驗室制取二氧化碳的探究。教學(xué)方法和手段：實驗探究、比較、歸納、討論法、談話法實驗或教具準(zhǔn)備：1二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)2二氧化碳的實驗室

2、制法教學(xué)過程：引入：空氣中有0.03%的二氧化碳，這些二氧化碳為什么可以維持相對的恒定呢？大氣中的二氧化碳有什么作用呢？閱讀p40圖2-15總結(jié)一、自然界中的二氧化碳（carbon dioxide）1二氧化碳在自然界中的循環(huán)（1）二氧化碳的產(chǎn)生：動植物的呼吸，動植物尸體在微生物作用下發(fā)生分解，煤、石油、天然氣等化學(xué)燃料的燃燒，其他有機(jī)化合物的燃燒等都會產(chǎn)生二氧化碳；（2）二氧化碳的消耗：主要靠綠色植物的光合作用二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣板書：一、自然界中的二氧化碳產(chǎn)生：呼吸和燃燒（最主要）消耗：光合作用：二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣閱讀：P40二氧化碳與溫室效應(yīng)提問：如何防止溫室

3、效應(yīng)？a. 減少使用煤、石油、天然氣等化學(xué)燃料；b. 更多的利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉?；c. 大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林；過渡：接下來了解一下二氧化碳的有關(guān)變化板書：二、二氧化碳的奇妙變化提問：P41聯(lián)想與啟示閱讀二氧化碳的狀態(tài)變化，小結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)板書：1、二氧化碳的狀態(tài)變化物理性質(zhì)：二氧化碳有三態(tài)變化，常溫下常壓下是氣態(tài)，固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，干冰易升華用途：滅火、干冰進(jìn)行人工降雨、人造云霧過渡喝的雪碧一打開有大量氣泡，這個氣泡是什么氣體呢？觀察與思考將汽水瓶中的氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。石灰水變渾濁提問二氧化碳本來在哪里？說明溶解性如何？為什么打開瓶蓋才有氣泡逸出？壓

4、強(qiáng)變小汽水瓶放置一會兒氣泡會減少，怎么讓氣泡多一些小結(jié)并板書2、二氧化碳于水的反應(yīng)物理性質(zhì)：二氧化碳能溶于水，壓強(qiáng)大溶解多練習(xí)1、所需用品：空可樂瓶，燒杯或水杯，適量的水和二氧化碳。用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占黄慷趸?，然后在瓶中注入適量的蒸餾水（或涼開水），蓋緊蓋子。振蕩后靜置。一段時間后可以觀察到什么現(xiàn)象？原理是什么？塑料瓶變癟。原因是二氧化碳溶于水后，使瓶內(nèi)氣壓變小。2、收集一試管二氧化碳倒置在水中，過一會兒觀察到的現(xiàn)象是？過渡二氧化碳溶于水以后有沒有發(fā)生其它變化呢？講述知識準(zhǔn)備首先來了解一種新物質(zhì)石蕊。石蕊是實驗室中常用的一種試劑，具有遇酸性物質(zhì)變紅的特性。將石蕊溶解在水中得到紫色溶液，將一張

5、紙浸泡石蕊試液后晾干，放入二氧化碳中不變色。二氧化碳不能使石蕊變色。將鹽酸滴入石蕊中石蕊試液變紅。過渡將二氧化碳溶解在水中以后的情況如何呢？有沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？實驗二氧化碳通入水中，石蕊試液變紅分析：二氧化碳和水都不能使石蕊變紅，而酸可以，由此證明二氧化碳溶于水后有酸生成。板書化學(xué)性質(zhì)：與水反應(yīng)二氧化碳（CO2）+水（H2O）碳酸（H2CO3）講述溶解在水中的二氧化碳只有少部分與水發(fā)生反應(yīng)。生成的碳酸很不穩(wěn)定，很容易分解成二氧化碳和水。酸不存在了，石蕊變成紫色實驗加熱變紅色的石蕊試液提問加熱液體的注意事項？試管傾斜角度，液體不超過容積的1/3，先預(yù)熱板書碳酸（H2CO3） 二氧化碳（CO2）+

6、水（H2O）講述碳酸受熱易分解，濃度大了也容易分解提問分析以上兩個反應(yīng)有什么特征?另舉兩例，有學(xué)生觀察得出分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的特點板書：化合反應(yīng)和分解反應(yīng)（p43）均為化學(xué)變化，化合反應(yīng)：多變一，分解反應(yīng)：一變多練習(xí)列舉兩個化合反應(yīng)和分解反應(yīng)過渡二氧化碳常用來滅火，這是什么原因呢？實驗P43活動與探究，討論問題板書3、二氧化碳與滅火物理性質(zhì)：密度比空氣大化學(xué)性質(zhì)：不可燃，不助燃提問：1、實驗中是如何得到二氧化碳的？2、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)可選擇何種制取裝置？還有什么其它裝置？3種裝置3、二氧化碳如何收集？能不能用排水法？4、二氧化碳如何證明？5、如何知道二氧化碳已經(jīng)收集滿了？板書：三、二氧化碳的獲

7、得1、原料：細(xì)鹽酸和大理石或石灰石（主要成分碳酸鈣）2、原理：碳酸鈣（CaCO3）+鹽酸（HCl）氯化鈣（CaCl2）+水（H2O）+二氧化碳（CO2）3、裝置：制取裝置：可以采用雙氧水制氧氣的裝置 長頸漏斗必須深入液面以下，防止氣體從漏斗中逸出收集裝置：只能向上排空氣法4、驗證：澄清石灰水 二氧化碳（CO2） + 氫氧化鈣Ca(OH)2 碳酸鈣（CaCO3） + 水（H2O）驗滿：燃著的木條放在瓶口閱讀P44氣體收集方法總結(jié)交流與討論的答案討論1、制取二氧化碳的3種裝置有什么優(yōu)點和缺點？2、石灰水瓶壁上經(jīng)常會有白色固體，是什么物質(zhì)？用水洗不掉，應(yīng)該如何清洗？3、小結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)，化學(xué)性

8、質(zhì)過渡二氧化碳是必須的，但是環(huán)境中二氧化碳的含量過高，對人體有一定傷害。閱讀P45聯(lián)想與啟示板書設(shè)計：一、自然界中的二氧化碳產(chǎn)生：呼吸和燃燒（最主要）消耗：光合作用：二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧氣二、二氧化碳的奇妙變化1、二氧化碳的狀態(tài)變化物理性質(zhì)：有三態(tài)變化，常溫下常壓下是氣態(tài)，固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，干冰易升華2、二氧化碳于水的反應(yīng)物理性質(zhì)：二氧化碳能溶于水，壓強(qiáng)大溶解多化學(xué)性質(zhì)：與水反應(yīng)二氧化碳（CO2）+水（H2O）碳酸（H2CO3）碳酸（H2CO3） 二氧化碳（CO2）+水（H2O）化合反應(yīng)和分解反應(yīng)（p43）均為化學(xué)變化，化合反應(yīng)：多變一，分解反應(yīng)：一變多3、二氧化碳與滅火物理性質(zhì)：密度比空氣大化學(xué)性質(zhì)：不可燃，不助燃三、二氧化碳的獲得1、原料：細(xì)鹽酸和大理石或石灰石（主要成分碳酸鈣）2、原理：碳酸鈣（CaCO3）+鹽酸（HCl）氯化鈣（CaCl2）+水（H2O）+二氧化碳（CO2）