10.教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)話課改——精心組織課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率

1、第七次中小學(xué) 課改論壇交流材料精心組織課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率XXXXXXX 分校2019年12月22日精心組織課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率如何在有限的時(shí)間內(nèi)，既完成教學(xué)任務(wù)乂能得到教學(xué)質(zhì)量的提高呢？創(chuàng)建高效課堂就顯 得尤為巫要了，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的的大力倡導(dǎo)下，我校各教研組一直在實(shí)踐中反思，下面就談 一下我們構(gòu)建高效課堂的措施及取得的成效，與大家一起交流學(xué)習(xí)O首先，什么是“高效課堂” ？有人說：“高效課堂”就是教師在相對(duì)短的時(shí)間里，讓學(xué)生得到更多更深的知識(shí)與能力, 獲得更豐S的經(jīng)驗(yàn)；也人的說：“奇效課堂就是在有效的空間里，采取恰當(dāng)?shù)男纬桑ぐl(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，獲取有效的

2、知識(shí)與能力”;還有人說："高 效課堂就是在堅(jiān)守人類基本價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，同時(shí)充分利用本節(jié)課的資源，讓學(xué)生明白丑 與美.惡與善的客觀真實(shí)等等。而我們對(duì)商校課堂的理解是：“教師在單位時(shí)間空間里9 將教學(xué)tl標(biāo)最大化和最優(yōu)化其次，我校是怎樣打造“高效課堂”的？一、提升自身專業(yè)素質(zhì)，保障高效課堂實(shí)施1、先進(jìn)的教學(xué)理念是實(shí)施高效課堂的前提意識(shí)，是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想觀念正確與否,必將決定行為的效果與價(jià)值。因此，教師必須及時(shí)更新教學(xué)理念，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，全 面落實(shí)新課標(biāo)課堂教學(xué)策略。(1) 主體意識(shí)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是學(xué)，而不是教，因此整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,沒有學(xué)生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)就談不上

3、教學(xué)。在課堂中，我們注總改變過去那種以教師為中 心的教學(xué)方式，多多傾注自己的熱情去感染學(xué)生，影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生9讓學(xué)生主動(dòng)地、積 極地參與到課堂教學(xué)的活動(dòng)中來，并積極地去發(fā)現(xiàn)、去探索。學(xué)生真正成為了課堂的主人, 課堂教學(xué)效率自然大大提高。(2) 啟發(fā)意識(shí)，我們?cè)趥湔n時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來研究教學(xué)，研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,深入地研討在學(xué)習(xí)的新內(nèi)容中，學(xué)生哪些能夠自己學(xué)會(huì)，哪些難以學(xué)會(huì)，哪些內(nèi)容學(xué)生學(xué)起 來感到枯燥，學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)什么問題，課堂中怎樣讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。這樣, 課堂教學(xué)才能夠針對(duì)性強(qiáng)，講能講在需要時(shí)，導(dǎo)能導(dǎo)在關(guān)鍵處，問能問在點(diǎn)子上，這樣才能 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身

4、心投入到學(xué)習(xí)之中，學(xué)會(huì)理解、掌握知識(shí)的方法, 把數(shù)學(xué)方法的研究轉(zhuǎn)移到學(xué)法研究上來。使學(xué)生學(xué)有所獲，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，從而提高課 堂教學(xué)效率。(3) 民主意識(shí)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者和服務(wù)者，課堂中我們注意創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛讓教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在平等的條件下相互交流。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問 難，勇于發(fā)表不同的意見.觀點(diǎn)、見解。和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能最大限度地調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的參與積極性、主動(dòng)性能夠得到更好的發(fā)揮，從而有利于課堂教學(xué)效2、過硬的專業(yè)素質(zhì)是實(shí)施高效課堂的保障，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)提高自己9學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，

5、積極參加上級(jí) 教育部門組織的各種培訓(xùn)等等。我們?cè)诮虒W(xué)中不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律, 形成了以學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)為主和多媒體輔助教學(xué)為輔的新的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng) 格。3、教學(xué)反思使教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升，一節(jié)課上完之后，我們及時(shí)思考這節(jié)課成功之處在哪兒，失誤在哪兒；哪些地方力度不夠，哪些地方浪費(fèi)了時(shí)間乂沒取得好的效果；學(xué)生 的眼神發(fā)殼的時(shí)候是什么時(shí)候，為什么會(huì)這樣；學(xué)生埋下頭去，只給你一個(gè)頭頂是什么時(shí)候, 為什么會(huì)這樣多問自己多思考教學(xué)過程，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備，必然會(huì)形成一個(gè)&性循 環(huán)。二、精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率1、功夫用在備課上，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”

6、，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，才能取得良好的教學(xué)效率。我 們主要從以下三點(diǎn)著眼進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課:(1) 備課標(biāo)：全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際把其轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，同時(shí)還要靈活使用新課標(biāo)，一切有利于教育學(xué)生的教學(xué)行為都可算做正常的教學(xué)行為。(2) 備教材.通過對(duì)教材的研討，明確我們是利用教材教，而不是在教教材。因此必須吃透教材，掌握每一節(jié)課的重點(diǎn).難點(diǎn)，弄清自己該教什么，怎么樣教，并且設(shè)計(jì)到教學(xué) 過程中去，使教學(xué)過程活而有效。(3) 備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)體系，知道學(xué)生該學(xué)什么，始終從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，分

7、層設(shè)訃有利于學(xué)生探究和鞏固知識(shí)的練習(xí)題U,使每一位同學(xué)都有事可 做，都有成功感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。2、精心設(shè)置教學(xué)切入點(diǎn)，俗話說：良好的開端是成功的一半。一部好電影，精彩別致的開頭能迅速地吸引住觀眾，讓人產(chǎn)生非往下看的強(qiáng)烈欲望：一首好歌，只要前奏一響，就 可撥動(dòng)起聽眾心靈中的琴弦，真可謂“轉(zhuǎn)軸撥弦兩三聲，未成曲調(diào)先有悄” O課堂教學(xué)也同樣如此，如果找準(zhǔn)了課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，就能收到先聲奪人、一舉成功的奇效。3、教方法比教知識(shí)更重要，“受人以魚，不如授人以漁，現(xiàn)在提倡終身教育的理念,我們的教育并不是教給學(xué)生多少枯燥的知識(shí)，而是教給學(xué)生終生受益的學(xué)習(xí)方法，因此教師 在課堂教學(xué)中必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效

8、的學(xué)法指導(dǎo)，這樣學(xué)生在科學(xué)有效的方法指導(dǎo)下進(jìn) 行的學(xué)習(xí)必然是有效的，也必將是高效的。4、能力訓(xùn)練是課堂教學(xué)的歸宿，無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，都要堂堂有訓(xùn)練，訓(xùn)練的題tl不在多而在精，要做到這一點(diǎn)，必須改變以教師講解為主的教學(xué)模式，而代之以能力訓(xùn) 練為中心和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式。為了使訓(xùn)練更有成效，我們?cè)诩w 備課時(shí)，精選題U,分別設(shè)置鞏固知識(shí)、能力提升和體現(xiàn)知識(shí)前后聯(lián)系的題日，培養(yǎng)學(xué)生的 解題能力。課堂上精講巧問，并進(jìn)行必要的板演訓(xùn)練和講評(píng)，即使是一般的課堂提問和練習(xí) 也要著眼于能力訓(xùn)練。5、良好習(xí)慣讓學(xué)生受益終生，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，有無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)

9、于學(xué)生的成材乃至于一生都非常重要。因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中我們特別注 總培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)要弄清知識(shí)間的前后 聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)教材中的問題，這一知識(shí)是什么？為什么會(huì)這樣？其次是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上 要主動(dòng)學(xué)習(xí)，該聽課時(shí)要認(rèn)真聽，認(rèn)真記，不明白的問題要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，討論問 題時(shí)要主動(dòng)參與，積極發(fā)言。第三，課后的復(fù)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生堅(jiān)持先復(fù)習(xí)后做題。長(zhǎng)期堅(jiān) 持，教學(xué)必定是高效的。6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高效率的法寶。興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶。好多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，主要是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，課堂教學(xué)要提高效率和質(zhì)量, 首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

10、趣，點(diǎn)燃他們求知的火花，才能引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動(dòng)起學(xué) 習(xí)的積極性，使他們喜歡學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，處處開啟學(xué)生的 心智，課課給學(xué)生以知識(shí)、方法及新穎感，營(yíng)造一種濃療的學(xué)習(xí)氛ffl,使學(xué)生在輕松、愉悅、 和諧的氣氛中自覺的獲取知識(shí)和養(yǎng)成能力，變“要我學(xué)"為“我要學(xué)"O引起認(rèn)知沖突，激 發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)知沖突是人的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與所面臨的悄境之間的沖突或差異。這種認(rèn)知 沖突會(huì)引起學(xué)生的新奇和驚訝，并引起學(xué)生的注意和關(guān)心，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。7、精心設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。欲望是一種傾向于認(rèn)識(shí)、研究、獲得某種事物的心理特征。在教學(xué)過程中，老師們通過巧設(shè)懸念，使學(xué)生對(duì)某種知識(shí)產(chǎn)生一種急于了解的心理, 來激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望