Unit1-Hello教案

1、科目：英語 年級：三年級上冊 第 1 單元 主備人： 課題Unit 1 Hello第 1 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、聽懂,會說 Hello./Hi . I'm .2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼,自我介紹以及道別等情景,讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼,自我介紹及道別的日常用語3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生想學(xué),樂學(xué)英語的興趣和愿望.教學(xué)重點(diǎn)掌握見面打招呼,自我介紹及道別用語,使學(xué)生在不同的情景中聽懂,會說 Hello./Hi . I'm .教學(xué)難點(diǎn)自我介紹用語I'm 的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來較難,教師要適時糾正,切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性.課前準(zhǔn)備教材相關(guān)人物的面具或

2、頭飾 ，教材相配套的錄音帶教學(xué)過程一、Warm-up播放字母歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生嘗試跟唱。教師給予鼓勵和表揚(yáng)。除此之外，讓學(xué)生說一說自己認(rèn)識的英語單詞，并大聲讀出來說出意思。二、Presentation1、在學(xué)生初步了解打招呼用語后，師生之間進(jìn)行打招呼訓(xùn)練。T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.2、教師利用這個機(jī)會及時向?qū)W生介紹自己Hello, I'm /Hi, I'm 3、教師還可帶上Miss White的頭飾介紹Hello! I'm Miss White. /Hi ! I'm Miss White.(教師在示范時

3、,應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。)4、給學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan的面具或頭飾,扮演這些人物到講臺前說Hello! I'm5、教師抽學(xué)生進(jìn)行one by one訓(xùn)練。6、聽錄音,展示Let's talk部分的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程三、Practice1、游戲玩Let's play中的游戲"擊鼓傳花".首先,將全班學(xué)生分為兩大組.教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓,兩組學(xué)生同時開始傳花,當(dāng)老師的鼓聲停止時,兩組各有一名學(xué)生拿到花,這時,拿到花的學(xué)生就說Hello, I'm /Hi, I'm (這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓,學(xué)生可待音樂停止時

4、起立做自我介紹。)在做此游戲時,教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確,錯誤的發(fā)音.特別是I'm的發(fā)音,應(yīng)為aim不能讀成em或ai,教師可根據(jù)學(xué)生情況,逐步在以后的課時中感受語音,感受發(fā)音。2、讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境,并讓學(xué)生自己擬定一個使用所學(xué)用語的場所.結(jié)合圖片,進(jìn)一步鞏固情景。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境表演。兩到四個人一組練習(xí)自我介紹.若學(xué)生已有英文名字,可不補(bǔ)充分手時說Goodbye./Bye-Bye.4、自由結(jié)合或自己下位子了解,結(jié)識新伙伴,尤其是了解伙伴的英文名字.再次練習(xí)Hello, I'm /Hi, I'm Goodbye./Bye-Bye.四、As

5、sessment 課后見到老師用今天所學(xué)句型Hello, I'm /Hi, I'm Goodbye./Bye-Bye.和老師進(jìn)行對話。讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。板書設(shè)計(jì)科目：英語 年級：三年級上冊 第 1 單元 主備人： 課題Unit 1 Hello第 2 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固打招呼,自我介紹及道別用語,能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽說,認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。3、能夠正確學(xué)唱英文字母歌曲。教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)文具的五個詞匯 crayon, pencil, pen, eraser, ruler的學(xué)習(xí),并

6、用英語介紹文具。教學(xué)難點(diǎn)較準(zhǔn)確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser 兩個單詞的發(fā)音。課前準(zhǔn)備本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和教師卡片和配套錄音教學(xué)過程一、Warm-up1、師生共唱英語歌曲 "A B C song"2、游戲游戲?yàn)?quot;聽聲音,識朋友,教師請幾名學(xué)生到講臺前,其他學(xué)生蒙住眼睛,講臺前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello. I'm蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話,猜對的學(xué)生為本組得一分.還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜,是誰說的Hello,如果猜中,要說Yes, I'm 如果猜錯,要說No, I'm,猜對得一分。二、Presen

7、tation1、教學(xué)單詞,并滲透 I have a 句型教師拿出一個文具盒,讓學(xué)生猜文具盒里面放了什么文具:What's in the pencilbox 學(xué)生猜對一件,就出示一件學(xué)習(xí)用具，先跟讀,注意發(fā)音，再請學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片.教師按次序把單詞卡片貼到黑板上,用I have a 活動鞏固單詞.教學(xué)時要特別注意crayon,eraser 兩個單詞的發(fā)音。教學(xué)過程2、用同樣的方法一次學(xué)習(xí)crayon, pencil, eraser, ruler4個單詞。并使用I have a 的句型進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)了pencil后可以補(bǔ)充pen3、開火車讀單詞，教師糾正學(xué)生的發(fā)音，對讀得好的進(jìn)行獎勵。4

8、、學(xué)生聽錄音,跟讀 Let's learn 部分的單詞, 并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀,力求做到"眼,口,手,心,耳"的綜合運(yùn)用。三、Practice1、小組競賽將學(xué)生分為兩大組,每組每次選一名選手上講臺前,一個學(xué)生先看一下某張卡片,記住上面畫的是什么.將卡片畫面扣在桌子上,讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么. "An eraser " "A ruler " "A pencil " "A pen " "A crayon "如果猜對了,第一位學(xué)生答 "Yes&quo

9、t;,如果沒有猜對,第一位學(xué)生答 "No"2、 學(xué)生聽錄音,跟讀 Let's chant部分的活動.并做出相應(yīng)的動作。(Listen and do the actions )并進(jìn)行兩人一組活動,練習(xí) I have a Me too.進(jìn)行有節(jié)奏的訓(xùn)練。 3、 學(xué)唱Let's sing部分A B Csong通過字母歌幫助學(xué)生掌握字母的讀音。4、 學(xué)生獨(dú)立完成Lets find out部分，嘗試找字母，并集體訂正答案。四、Assessment看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品.學(xué)生聽錄音做練習(xí)。板書設(shè)計(jì)科目：英語 年級：三年級上冊 第

10、1 單元 主備人： 課題Unit 1 Hello第 3 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語What's your name？ My name is.,使學(xué)生能聽,會說此交際用語。2、學(xué)習(xí)另一種表達(dá)道別的說法:Goodbye和bye3、鞏固字母的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)詢問對方的姓名及回答的用語What's your name？ My name is 的學(xué)習(xí),以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法:Goodbye.教學(xué)難點(diǎn)What's your name？My name is中name 的發(fā)音。課前準(zhǔn)備本課人物的頭飾 教學(xué)卡片 教材相配套的錄音帶教學(xué)過程一、Warm-u

11、p1、唱“A B C song”歌2、師生互相問候Hello! /Hi! I am a. Hello, I'm Chen Jie。.b. Hi! I'm Mike.3并完成Start to read部分的Circle the same letters練習(xí)，并集體訂正。二、Presentation1、老師指著自己的英文名卡說Hello! I'm Miss Li. 然后用My name's. 反復(fù)說三到四遍自己的名字,速度由慢到正常.接著教師對一名學(xué)生發(fā)問What's your name？ (用清晰,緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡,并可以用夸張的口型

12、提示他/她回答My name's.教師對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng),并發(fā)給貼畫,以次鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答,努力模仿教師說的新句型.用類似的方法在教室里及學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí),注意引導(dǎo)學(xué)生用My name's.回答問題.教學(xué)過程2、跟讀,模仿What's your name？ 注意學(xué)生對name一詞中 a 的發(fā)音.3、教道別語Goodbye, 告訴學(xué)生其中意思是"再見"或"一會見".教師同時可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意。4、聽錄音 B部分Let's talk的內(nèi)容.5、抽學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行Let's talk部分

13、的對話表演，先進(jìn)行師生表演再進(jìn)行生生表演。三、Practice1、訓(xùn)練Let's play部分,學(xué)生互相寫名字，教師將名字打亂分發(fā)給學(xué)生并進(jìn)行Hello! What's your name？提問，再讓學(xué)生根據(jù)自己所拿到的名字回答My name is 進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。2、同桌進(jìn)行互相問候。3播放歌曲“Hello”學(xué)生跟唱。四、Assessment .學(xué)生聽錄音跟讀，做練習(xí)，能夠用今天所學(xué)的和教師對話。板書設(shè)計(jì)科目：英語 年級：三年級上冊 第 1 單元 主備人： 課題Unit 1 Hello第 4 課時執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯:bag, book, penc

14、il box、pen,通過聽聽做做的活動,讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡單的指示語,要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點(diǎn)bag, book, pencil box、pen,4個有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀課前準(zhǔn)備1、教師自備及本課教學(xué)有關(guān)的文具(實(shí)物)和教師卡片.2、教材相配套的錄音帶教學(xué)過程一、Warm-up1、"接力活動":學(xué)生一個接一個進(jìn)行口語對答,要求又快又好。如:A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C!C: I'm Sarah. What's your name -D: My nam

15、e's Mike.E: Goodbye!-F: Bye-bye.-2、通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil. 3、教師播放錄音Lets check部分，學(xué)生聽錄音完成相應(yīng)的練習(xí)，集體訂正答案。二、Presentation1、學(xué)習(xí)Let's learn教師邊說邊做:ruler, eraser, pen, pencil.教學(xué)過程I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil box.指著實(shí)物教pencil box.在教"鉛筆袋" pencil box時,出

16、示"鉛筆盒"pencil-case, 并說明它們的區(qū)別,2、通過實(shí)物教pencil box, bag, book, pen.新單詞教學(xué)后,詢問學(xué)生都知道哪些文具詞,和舊單詞相結(jié)合,可以通過做Touch and say的游戲來進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞.讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?教師:Touch your book. ,學(xué)生須快速指書并大聲說:"Book",用此方法練習(xí)其它各詞。3、訓(xùn)練Let's do部分教師邊做打開書的動作邊說Open your pencil box. 然后邊做合上書的動作邊說Close your book. (重復(fù)兩次).再拿起鉛筆袋,做打開,合上的動作,并說:Open your pencil box.Close your book. 請學(xué)生說出open, close的意思.用同樣的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子. 4、 學(xué)生聽本部分錄音并跟讀。5、練習(xí)Read and count部分，鞏固單詞的學(xué)習(xí)。完成練習(xí)Look and match部分。三、Practice1、就學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的文具詞做鞏固練習(xí).做Show me your.的活動.教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上.教師說:&quo