小學(xué)薛譚學(xué)謳小古文ppt課件

1、列子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，他的主要作品為列子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，他的主要作品為 。 里多是先秦的寓言故事、民間故事。品里多是先秦的寓言故事、民間故事。品味選自味選自 中的小故事中的小故事 ，置信他會(huì)有另，置信他會(huì)有另一番感悟和思索的。一番感悟和思索的。1薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳2列子：列子：( (約前約前450450前前375)375)，本名列御寇，本名列御寇( (“列子是后人對(duì)他的尊稱列子是后人對(duì)他的尊稱) )，周朝鄭，周朝鄭國(guó)圃田國(guó)圃田( (今河南省鄭州市今河南省鄭州市) )人。道家學(xué)派的出色代表人物，著名的思想家、文學(xué)家。人。道家學(xué)派的出色代表人物，著名的思想家、文學(xué)家。創(chuàng)建了先秦哲學(xué)學(xué)派創(chuàng)建了先

2、秦哲學(xué)學(xué)派貴虛學(xué)派。是介于老子與莊子之間道家學(xué)派承前啟后的重貴虛學(xué)派。是介于老子與莊子之間道家學(xué)派承前啟后的重要傳承人物，后被道教尊奉為要傳承人物，后被道教尊奉為“沖虛真人。沖虛真人。主要作品：主要作品： 。走進(jìn)作者走進(jìn)作者3響遏行云響遏行云 餞行餞行 撫節(jié)悲歌撫節(jié)悲歌 jinjin易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字f ftntn 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)謳謳我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)uu餞餞jinjin4 26 261 1薛譚學(xué)薛譚學(xué)謳謳.mp4.mp4聽(tīng)朗誦聽(tīng)朗誦5梳理文意梳理文意薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸?！局帲焊璩?。】【謳：歌唱?！俊靖F：盡。這里指學(xué)完?！俊靖F：盡。

3、這里指學(xué)完?！俊炯迹荷硎??！俊炯迹荷硎??！俊局^：以為、以為?！俊局^：以為、以為?！俊巨o：告辭?！俊巨o：告辭?！俊練w：回去?！俊練w：回去?！垦ψT向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。便告辭回家。6秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲震林木，響遏行云。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲震林木，響遏行云?！靖ィ簺](méi)有?！俊靖ィ簺](méi)有?！俊局梗鹤柚??！俊局梗鹤柚??！俊攫T：用酒食送行?！俊攫T：用酒食送行?！俊窘迹涸诔峭獯蟮琅??！俊窘迹涸诔峭獯蟮琅??！俊踞椤踞?q)(q)：通往四面的路?！浚和ㄍ拿娴穆??！俊緭峁?jié)：打著拍子?！?/p>

4、【撫節(jié)：打著拍子?！俊卷懚粜性疲憾?，止??；行云，飄動(dòng)的云彩。描畫(huà)歌聲響亮?！俊卷懚粜性疲憾?，止??；行云，飄動(dòng)的云彩。描畫(huà)歌聲響亮?！壳厍鄾](méi)有阻攔他，他在郊外的通衢給他送行，秦青打著拍子，高唱悲秦青沒(méi)有阻攔他，他在郊外的通衢給他送行，秦青打著拍子，高唱悲歌，歌聲震動(dòng)了林木，聲音很響留住了行云。歌，歌聲震動(dòng)了林木，聲音很響留住了行云。7薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。薛譚聽(tīng)了便向秦青負(fù)疚，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，一輩子也不敢說(shuō)回家薛譚聽(tīng)了便向秦青負(fù)疚，要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí)，一輩子也不敢說(shuō)回家的事了。的事了?！局x：負(fù)疚，謝罪?！俊局x：負(fù)疚，謝罪?！俊痉矗和僮?，同【反：通假字，同“

5、返，前往?！糠?，前往?！?什么是通假字？什么是通假字？通假字，是泛指中國(guó)古書(shū)的用字景象之一，通假字，是泛指中國(guó)古書(shū)的用字景象之一，“通假就是通假就是“通用、借代的意思，通用、借代的意思，即用讀音一樣或者相近的字替代本字的語(yǔ)法景象。即用讀音一樣或者相近的字替代本字的語(yǔ)法景象。答題格式：答題格式：“通通“，是，是的意思。的意思。認(rèn)識(shí)通假字認(rèn)識(shí)通假字9 寫(xiě)了薛譚自以為學(xué)完教師的技藝便要與教師告別，教師秦青寫(xiě)了薛譚自以為學(xué)完教師的技藝便要與教師告別，教師秦青沒(méi)有阻止他，而是用高亢響亮的歌聲為薛譚送行，薛譚聽(tīng)后向教師負(fù)疚并繼續(xù)學(xué)沒(méi)有阻止他，而是用高亢響亮的歌聲為薛譚送行，薛譚聽(tīng)后向教師負(fù)疚并繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌

6、的事。習(xí)唱歌的事。10u中心問(wèn)題：中心問(wèn)題：u本文通知我們一個(gè)什么道理？本文通知我們一個(gè)什么道理？u串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：u1.1.一讀：薛譚在什么情況下提出辭歸的懇求？他為什么辭歸？闡明了他是什么樣一讀：薛譚在什么情況下提出辭歸的懇求？他為什么辭歸？闡明了他是什么樣的人？的人？u2.2.二思：秦青是怎樣做的？二思：秦青是怎樣做的？u3.3.三析：結(jié)果如何？三析：結(jié)果如何？u4.4.四想：本請(qǐng)他用簡(jiǎn)練的言語(yǔ)概括這個(gè)故事。四想：本請(qǐng)他用簡(jiǎn)練的言語(yǔ)概括這個(gè)故事。11 26 261 1薛譚薛譚學(xué)謳學(xué)謳.mp4.mp4聽(tīng)朗誦聽(tīng)朗誦聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思索中聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思索中心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，心問(wèn)題。同時(shí)

7、認(rèn)準(zhǔn)字音，了解詞語(yǔ)意思。了解詞語(yǔ)意思。12薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。這句概述了薛譚學(xué)藝的過(guò)程，從而使文章簡(jiǎn)單清楚地交代了事情的原委。這句概述了薛譚學(xué)藝的過(guò)程，從而使文章簡(jiǎn)單清楚地交代了事情的原委?！拔次醋灾^自謂的意思是本來(lái)沒(méi)有，但自以為是，闡明薛譚是一個(gè)容易自滿的意思是本來(lái)沒(méi)有，但自以為是，闡明薛譚是一個(gè)容易自滿的人。的人。13秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲震林木，響遏行云。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲震林木，響遏行云。這一句是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)致地寫(xiě)出了秦青歌聲的精妙。這一句是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)致地寫(xiě)出了秦青歌聲的精妙。這里運(yùn)用了夸

8、張的修辭手法，突出了秦青的歌聲響亮愉快，高入云霄，連浮動(dòng)這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了秦青的歌聲響亮愉快，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被留住了。著的云彩也被留住了。這句話表現(xiàn)了秦青技藝高超，能用本身的程度，逼真地教育本人的學(xué)生，讓薛這句話表現(xiàn)了秦青技藝高超，能用本身的程度，逼真地教育本人的學(xué)生，讓薛譚認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤。譚認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤。14薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。這句話闡明薛譚是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。這句話闡明薛譚是一個(gè)知錯(cuò)就改的人?！胺赐赐胺?，通假字，是前往的返，通假字，是前往的意思。意思。15u中心問(wèn)題：中心問(wèn)題：本文通知我們學(xué)無(wú)盡頭，學(xué)習(xí)必需謙虛、持

9、之以恒，不能驕傲自滿，本文通知我們學(xué)無(wú)盡頭，學(xué)習(xí)必需謙虛、持之以恒，不能驕傲自滿，不能半途而廢，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)要謙虛討教，永不滿足，同時(shí)還通知人們不能半途而廢，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)要謙虛討教，永不滿足，同時(shí)還通知人們要知錯(cuò)就改的道理。要知錯(cuò)就改的道理。本文通知我們一個(gè)什么道理？本文通知我們一個(gè)什么道理？161.1.一讀：薛譚在什么情況下提出辭歸的懇求？他為什么辭歸？闡明了他是什么樣的一讀：薛譚在什么情況下提出辭歸的懇求？他為什么辭歸？闡明了他是什么樣的人？人？薛譚還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝就提出了辭歸的懇求。由于他自以為學(xué)完了薛譚還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝就提出了辭歸的懇求。由于他自以為學(xué)完了教師的技藝。闡

10、明他是一個(gè)很容易自滿的人。教師的技藝。闡明他是一個(gè)很容易自滿的人。u串珠問(wèn)題：172.2.二思：秦青是怎樣做的？二思：秦青是怎樣做的？教師秦青沒(méi)有阻止他，而是用本人高超的歌聲為薛譚送行。教師秦青沒(méi)有阻止他，而是用本人高超的歌聲為薛譚送行。183.3.三析：結(jié)果如何？三析：結(jié)果如何？薛譚聽(tīng)后向教師負(fù)疚，并懇求繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌的技藝。薛譚聽(tīng)后向教師負(fù)疚，并懇求繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌的技藝。191 1對(duì)以下各句中加點(diǎn)字的用法、意義判別正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)對(duì)以下各句中加點(diǎn)字的用法、意義判別正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( () )。 薛譚學(xué)謳于秦青薛譚學(xué)謳于秦青 餞于郊衢餞于郊衢未窮青之技未窮青之技 自謂盡之自謂盡之A A與一樣

11、，與不同與一樣，與不同B B與不同，與一樣與不同，與一樣C C與一樣，與一樣與一樣，與一樣 D D與不同，與不同與不同，與不同D D202 2對(duì)成語(yǔ)對(duì)成語(yǔ)“響遏行云的意思了解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)響遏行云的意思了解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( () )。A A秦青的歌聲太悲壯了。秦青的歌聲太悲壯了。B B秦青的歌聲由于聲音很大，天空中的云都被震住了，不能流動(dòng)了。秦青的歌聲由于聲音很大，天空中的云都被震住了，不能流動(dòng)了。C C描畫(huà)秦青的歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。這里運(yùn)用了描畫(huà)秦青的歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。這里運(yùn)用了一種夸張的修辭方法。一種夸張的修辭方法。C C21引薦閱讀引薦閱讀學(xué)奕學(xué)奕弈秋，通