選手7號(hào)：成都市說課大賽 之 教科版八年級(jí)上《6.1質(zhì)量》說課大賽課(32張)

1、第一節(jié)第一節(jié) 質(zhì)質(zhì) 量量第六章 質(zhì)量與密度教材分析.地位質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)測(cè)量質(zhì)量密度認(rèn)識(shí)質(zhì)量慣性重力能量教學(xué)反思Page 3教材分析分析.內(nèi)容重組質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)質(zhì)量概念物體的屬性單位認(rèn)識(shí)質(zhì)量天平使用規(guī)則天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量測(cè)試質(zhì)量教學(xué)反思Page 4Page 4Page 4學(xué)情分析質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備 初二學(xué)生在生活中對(duì)質(zhì)量已有所了解 對(duì)質(zhì)量的單位千克、克、噸等也比較熟悉 對(duì)生活中測(cè)量物體質(zhì)量的工具也有一定的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思P

2、age 5Page 5Page 5Page 5學(xué)情分析質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)能力 自主學(xué)習(xí)能力 合作學(xué)習(xí)能力 實(shí)驗(yàn)操作技能教學(xué)反思Page 6Page 6Page 6Page 6學(xué)情分析質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)學(xué)生最大的障礙 把物質(zhì)與物體混為一談 搞不清生活中重量與物理學(xué)中質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)反思Page 7Page 7Page 7學(xué)情分析質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)第一課時(shí) 質(zhì)量的概念及單位 初步使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)探究“質(zhì)量是物體的屬性”第二課時(shí)

3、用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量教學(xué)反思Page 8Page 8Page 8Page 8Page 8教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)根據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)： 聯(lián)系生活實(shí)際，通過自主學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念及單位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 通過閱讀天平使用說明書，了解天平的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。 在天平的操作過程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。 通過小組合作探究，認(rèn)識(shí)質(zhì)量是物體的基本屬性，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中，領(lǐng)悟探究的基本方法，體會(huì)克服困難和解決問題后獲得成功的喜悅

4、。教學(xué)反思Page 9Page 9Page 9Page 9Page 9Page 9教學(xué)重難點(diǎn)質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)1、重點(diǎn)：質(zhì)量的概念與單位，以及天平的使用規(guī)則。2、難點(diǎn)：利用天平測(cè)量質(zhì)量，及“質(zhì)量是物體的屬性”的探究。教學(xué)反思Page 10Page 10Page 10Page 10Page 10Page 10Page 10教法和學(xué)法質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)反饋練習(xí)法合作探究法觀察比較法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)反思Page 11Page 11Page 11Page 11Page 11Page 11Page 11教法

5、和學(xué)法質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)生生交流小組合作師生互動(dòng)展示講解即時(shí)鞏固當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)反思Page 12Page 12Page 12Page 12Page 12教學(xué)過程教學(xué)過程. .學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì) 觀察超市里食品袋上關(guān)于質(zhì)量的數(shù)據(jù)（如：方便面、餅干、大米等）。 搜集生活中測(cè)量質(zhì)量的工具有哪些？_ 閱讀教材P112-115頁，完成學(xué)案中的“我能自學(xué)”。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :讓學(xué)生讓學(xué)生尋找生活中尋找生活中的物理，體現(xiàn)從生活走向物的物理，體現(xiàn)從生活走向物理的思想理的思想1.

6、課前完成課前完成2.候課時(shí)，小組長(zhǎng)檢查完情況，給予量化評(píng)價(jià)候課時(shí)，小組長(zhǎng)檢查完情況，給予量化評(píng)價(jià)教學(xué)反思Page 13Page 13Page 13Page 13Page 13Page 13Page 13Page 13教學(xué)過程教學(xué)過程. .新課引入新課引入質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)1kg棉花1kg鐵教學(xué)反思Page 14Page 14Page 14Page 14Page 14Page 14Page 14Page 14教學(xué)過程教學(xué)過程. . 質(zhì)量的概念質(zhì)量的概念質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)觀察對(duì)比實(shí)物及圖片，得出質(zhì)量

7、的概念鐵釘玻璃杯 玻璃缸木尺木板鐵錘設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :從身邊熟悉的從身邊熟悉的事物入手，體現(xiàn)物理來源事物入手，體現(xiàn)物理來源于生活的思想于生活的思想質(zhì)量表示物體所含物質(zhì)的多少質(zhì)量表示物體所含物質(zhì)的多少教學(xué)反思Page 15Page 15Page 15Page 15Page 15Page 15Page 15Page 15Page 15教學(xué)過程教學(xué)過程. . 質(zhì)量的單位質(zhì)量的單位質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)1.閱讀教材，自主學(xué)習(xí)、記憶（組內(nèi)默寫、同伴檢查）2.完成反饋練習(xí)（每組3號(hào)上小黑板展示）一張郵票質(zhì)量約50一枚1元硬幣質(zhì)量約10一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約是

8、50一頭象質(zhì)量約5mggkgt單位換算（1）5t=kg（2）50kg=g（3）10g=mg（4）50mg=g設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :通過反饋練習(xí)通過反饋練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力決實(shí)際問題的能力完成目標(biāo)完成目標(biāo)1 1教學(xué)反思Page 16Page 16Page 16Page 16Page 16Page 16Page 16Page 16Page 16教學(xué)過程教學(xué)過程. .測(cè)量質(zhì)量的工具測(cè)量質(zhì)量的工具質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)生活中測(cè)量質(zhì)量的工具1.小組內(nèi)交流課前搜集的生活中測(cè)量質(zhì)量的工具2.3、4號(hào)學(xué)生搶答桿秤案秤電子

9、秤臺(tái)秤設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :調(diào)動(dòng)學(xué)困生的調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，使其獲得成學(xué)習(xí)積極性，使其獲得成就感，有利于保持學(xué)習(xí)物就感，有利于保持學(xué)習(xí)物理的興趣理的興趣教學(xué)反思Page 17Page 17Page 17Page 17Page 17Page 17Page 17Page 17Page 17教學(xué)過程教學(xué)過程. .天平的使用天平的使用質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)自主自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)合作合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)展示展示講解講解歸納歸納總結(jié)總結(jié)即時(shí)即時(shí)練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)以學(xué)生為主體的以學(xué)生為主體的多元化學(xué)習(xí)方式多元化學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)反思

10、Page 18Page 18Page 18Page 18Page 18Page 18Page 18Page 18Page 18教學(xué)過程教學(xué)過程. .天平的使用天平的使用質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)一、自主學(xué)習(xí)：閱讀天平使用說明書，認(rèn)識(shí)天平的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :培養(yǎng)學(xué)生閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，完成目標(biāo)理解能力，完成目標(biāo)2 2教學(xué)反思Page 19Page 19Page 19Page 19Page 19Page 19Page 19Page 19Page 19教學(xué)過程教學(xué)過程. .天平的使用天平的使用質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法

11、教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)二、合作學(xué)習(xí)：對(duì)照實(shí)物，小組內(nèi)一對(duì)一互說天平的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :以生生互動(dòng)的以生生互動(dòng)的方式，使每個(gè)學(xué)生都參與方式，使每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，加深對(duì)天平結(jié)到學(xué)習(xí)中，加深對(duì)天平結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)構(gòu)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思Page 20Page 20Page 20Page 20Page 20Page 20Page 20Page 20Page 20教學(xué)過程教學(xué)過程. .天平的使用天平的使用質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)三、合作學(xué)習(xí):1.嘗試調(diào)節(jié)天平平衡，初步學(xué)習(xí)天平使用, 記下在小組內(nèi)無法解決的問題 2.記下的問題在全班采用搶答的方式講解評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)

12、意圖: :培養(yǎng)學(xué)生合作培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)習(xí)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望教學(xué)反思Page 21Page 21Page 21Page 21Page 21Page 21Page 21Page 21Page 21教學(xué)過程教學(xué)過程. .天平的使用天平的使用質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)四、展示講解 暴露問題(邊操作邊講解)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :展示的過程中展示的過程中容易暴露問題，學(xué)生在相容易暴露問題，學(xué)生在相互糾錯(cuò)的過程中進(jìn)一步熟互糾錯(cuò)的過程中進(jìn)一步熟悉天平的使用規(guī)則悉天平的使用規(guī)則教學(xué)反思Page 22Page 22Page

13、22Page 22Page 22Page 22Page 22Page 22Page 22Page 22Page 22教學(xué)過程教學(xué)過程. .天平的使用天平的使用質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì) 一放：天平放在水平臺(tái)水平臺(tái)上，游碼游碼放在零刻度線上； 二調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母平衡螺母，使指針指在分度盤中央； 三稱：左物右碼（從大到小加砝碼），調(diào)節(jié)游碼使天平平衡（砝碼和游碼都用鑷子砝碼和游碼都用鑷子加取加取）； 四記：物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼質(zhì)量。五、歸納總結(jié)：托盤天平的使用方法五、歸納總結(jié)：托盤天平的使用方法到此完成目標(biāo)到此完成目標(biāo)3 3教學(xué)反思Page 23Pag

14、e 23Page 23Page 23Page 23Page 23Page 23Page 23Page 23Page 23教學(xué)過程教學(xué)過程. .天平的使用天平的使用質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)六、即時(shí)練習(xí)：測(cè)出一塊橡皮泥的質(zhì)量設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，為探究為探究“質(zhì)量是物體的屬質(zhì)量是物體的屬性性”埋下伏筆埋下伏筆教學(xué)反思Page 24Page 24Page 24Page 24Page 24Page 24Page 24Page 24Page 24Page 24Page 24教學(xué)過程教學(xué)過程. .探究物體的屬性探究物體的屬性質(zhì)量質(zhì)量教

15、材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)1.改變橡皮泥的形狀，其質(zhì)量是否改變？按猜想-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-分析論證的探究思路進(jìn)行探究設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，將抽象的感驗(yàn)探究過程，將抽象的感性知識(shí)上升為直觀的理性性知識(shí)上升為直觀的理性知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)教學(xué)反思Page 25Page 25Page 25Page 25Page 25Page 25Page 25Page 25Page 25Page 25Page 25Page 25教學(xué)過程教學(xué)過程. .探究物體的屬性探究物體的屬性質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板

16、書設(shè)計(jì)2.小組討論交流，完成實(shí)驗(yàn)探究:物體的質(zhì)量與物態(tài)、空間位置是否有關(guān)冰冰水水國(guó)旗在太空中作國(guó)旗在太空中作環(huán)球旅行環(huán)球旅行設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :利用小組合作利用小組合作充分發(fā)揮小組集體智慧，充分發(fā)揮小組集體智慧，克服困難，解決問題克服困難，解決問題教學(xué)反思Page 26Page 26Page 26Page 26Page 26Page 26Page 26Page 26Page 26Page 26Page 26Page 26教學(xué)過程教學(xué)過程. .探究物體的屬性探究物體的屬性質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)3.小組歸納總結(jié):物體的基本屬性到此完成目標(biāo)到此完成目標(biāo)

17、4 4 物體的質(zhì)量與物體的形狀、物態(tài)及空間位置無關(guān)，質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。教學(xué)反思Page 27Page 27Page 27Page 27Page 27Page 27Page 27Page 27Page 27Page 27Page 27Page 27教學(xué)過程教學(xué)過程. .當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)u 自主完成學(xué)案中的【自我評(píng)價(jià)】u 小組交流對(duì)答案u 小組代表講解u 自我評(píng)分設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :運(yùn)用反饋練習(xí)運(yùn)用反饋練習(xí)法，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)法，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是解決實(shí)際問題的目的是解決實(shí)際問題教學(xué)反思Page 28Page

18、28Page 28Page 28Page 28Page 28Page 28Page 28Page 28Page 28Page 28Page 28Page 28教學(xué)過程教學(xué)過程. .反思小結(jié)反思小結(jié)質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)自我反思后小組內(nèi)交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與探究，你一定有很多收獲, 讓大家分享一下你的收獲。（相互說一說，對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，看看自己是否完成了目標(biāo)）設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :讓學(xué)生的知識(shí)讓學(xué)生的知識(shí)和思維得到升華，同時(shí)培和思維得到升華，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于反思的習(xí)慣養(yǎng)學(xué)生善于反思的習(xí)慣教學(xué)反思Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29Page 29教學(xué)過程教學(xué)過程. .分層布置作業(yè)分層布置作業(yè)質(zhì)量質(zhì)量教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法和學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)能力測(cè)試中的“課時(shí)作業(yè).高效訓(xùn)練”（所有同學(xué)必做18題，第9、10題 1、2號(hào)同學(xué)必做，3、4號(hào)選做）設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :充分尊重學(xué)生充分尊重學(xué)