五年級(jí)美術(shù)-書(shū)包教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上書(shū)包教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫(huà)的能力。本課展示了書(shū)包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書(shū)包的各部分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，其目的旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書(shū)包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能： 指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)包的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)特征用筆精細(xì)地描繪出來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。過(guò)程與方法： 學(xué)習(xí)用“整體-局部”繪畫(huà)原則畫(huà)書(shū)包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來(lái)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 發(fā)現(xiàn)畫(huà)書(shū)包的樂(lè)趣，

2、并愛(ài)上學(xué)習(xí)的好伙伴書(shū)包?，F(xiàn)代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，畫(huà)出書(shū)包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體-局部”的繪畫(huà)原則?！窘虒W(xué)、學(xué)法】教法：本節(jié)課通過(guò)“圖片欣賞、實(shí)物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來(lái)找到繪畫(huà)的樂(lè)趣。學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評(píng)價(jià)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激話(huà)導(dǎo)入1、根據(jù)自身實(shí)際，引出身邊的小伙伴書(shū)包2、書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一,與我們朝夕相處?，F(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書(shū)包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴?，F(xiàn)在和

3、老師一起來(lái)欣賞各種各樣的書(shū)包。(課件展示 書(shū)包圖片)二、講授新課1、 我們同學(xué)的書(shū)包也是各種各樣，但是同一個(gè)書(shū)包會(huì)不會(huì)呈現(xiàn)不同的樣子呢？（擺放書(shū)包實(shí)物）360度有360種不同形態(tài)。生觀察后回答原因教師小結(jié)：不是書(shū)包自身的變化，而是我們作畫(huà)者的位置不同，所觀察的角度不同所以書(shū)包的樣子也就不同了。（展示課件三個(gè)角度的書(shū)包）正面、側(cè)面、背面。 2、 觀察實(shí)物書(shū)包，說(shuō)出書(shū)包的結(jié)構(gòu)書(shū)包箱體 書(shū)包背帶 外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）（板書(shū)）3、 展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。（結(jié)合三年級(jí)線(xiàn)描外形講解） 4、 只有外形圖還不夠，怎樣添加書(shū)包結(jié)構(gòu)？區(qū)分箱體、背帶和口袋生回答。（出示三

4、個(gè)角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖） 4、書(shū)包有哪些細(xì)節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能？ 外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志）（出示三個(gè)結(jié)構(gòu)的第三部細(xì)節(jié)刻畫(huà)圖） 4、我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書(shū)包，它分為哪幾部分？（出示學(xué)生帶來(lái)的書(shū)包）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察書(shū)包，可以讓學(xué)生了解到書(shū)包的樣式、功能，從而對(duì)這樣對(duì)書(shū)包外形有了初步的認(rèn)識(shí)。）生交流后分小分隊(duì)不同角度寫(xiě)生書(shū)包。（課件出示寫(xiě)生要求）A：先勾畫(huà)出外形輪廓添加整體結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)刻畫(huà) （區(qū)分箱體、背帶和口袋） 外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）B：大膽運(yùn)筆，注意線(xiàn)條穿插，粗細(xì)、長(zhǎng)短線(xiàn)條相結(jié)合C：注意搭扣等局部細(xì)節(jié)D：參考課本中的學(xué)生作品 5、教師范畫(huà)，邊畫(huà)邊講：先勾出外形輪廓按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在添畫(huà)背帶、口袋逐步深入刻畫(huà)。三、學(xué)生創(chuàng)作 1、觀察所要畫(huà)的書(shū)包的外形輪廓 2、按照繪畫(huà)要求，按步驟繪畫(huà) 3、教師巡視指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià) 1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,從外形和線(xiàn)條方面解說(shuō)。 2、學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。 3、教師評(píng)價(jià)五、教師小結(jié): 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了繪畫(huà)書(shū)包文具的繪畫(huà)步驟。也懂得了用自己的繪畫(huà)作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們