法制精品課 教案 聚眾打架受懲罰

1、法制治教育精品課教案中小學(xué)生法制教育 初中 第三十五講聚眾打架受懲罰一、【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感目標(biāo)提高學(xué)生法制意識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生對法治中國的熱愛。 2、知識目標(biāo)知道什么是聚眾斗毆，了解聚眾斗毆的危害，掌握國家法律對參與聚眾斗毆人員分別有怎樣的懲處。 3、能力目標(biāo)學(xué)以致用，能夠堅決拒絕參加身邊的聚眾斗毆活動，并通過所學(xué)知識使用恰當(dāng)?shù)氖侄尾粩鄧L試化解身邊的各種矛盾，為建設(shè)和諧、法治中國貢獻(xiàn)自己一份力量。二、【重點難點】 學(xué)以致用，能夠堅決拒絕參加身邊的聚眾斗毆活動，并通過所學(xué)知識使用恰當(dāng)?shù)氖侄尾粩鄧L試化解身邊的各種矛盾，為建設(shè)和諧、法治中國貢獻(xiàn)自己一份力量。三、【教學(xué)策略選擇與設(shè)計】根據(jù)中小學(xué)

2、法制教育讀本第三十五講的教材內(nèi)容和初中生認(rèn)知特點及知識掌握程度，本課可采用情景教學(xué)法。聚眾斗毆在中學(xué)生當(dāng)中是一種相對比較常發(fā)常見的行為，且學(xué)生對其后果及危害性又認(rèn)識不足，教學(xué)中采用模擬法庭的情景教學(xué)法可以直觀有效的使學(xué)生認(rèn)識聚眾斗毆的危害及后果，而且模擬法庭的體驗性、趣味性能充分調(diào)動學(xué)生參與模擬審判活動的積極性、主動性。從模擬法庭的布置、道具的制作到案例的選取、案情的分析，從劇本的編寫、角色的分配到模擬庭審的排演，學(xué)生都積極主動地參與其中，可有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，凸顯了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。由于初中生法律知識的掌握還不太系統(tǒng)和完善，一些法律概念和知識仍然需要通過教師的講解和點撥學(xué)生

3、才能明白和理解，所以教學(xué)中還應(yīng)兼用講授法和討論法。四、【教學(xué)資源與工具設(shè)計】多媒體、教學(xué)PPT、模擬法庭道具（桌擺、法槌等）五、【教學(xué)過程】1、播放視頻。教師提問：視頻中的陶某某和陳某某涉嫌什么犯罪？學(xué)生答：聚眾斗毆罪。教師提問：什么是聚眾斗毆罪？課件展示：聚眾斗毆罪，是指為了報復(fù)他人、爭霸一方或者其他不正當(dāng)目的，糾集眾人成幫結(jié)伙地互相進(jìn)行毆斗，破壞公共秩序的行為。2、教師提問：發(fā)生在較僻靜的私人場所的算不算聚眾斗毆？學(xué)生討論，然后教師補(bǔ)充講解。課件展示：聚眾斗毆罪侵犯的公共秩序，不應(yīng)簡單地理解為公共場所的秩序，而是指在社會公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的各項共同生活的規(guī)則、秩序。公然藐視法紀(jì)和社會公德，

4、破壞公共秩序，就是聚眾斗毆罪的本質(zhì)特征，聚眾斗毆是對整個社會秩序的嚴(yán)重威脅。聚眾斗毆犯罪可以是在公共場所，例如在公園、影劇院中，也可以是發(fā)生在較僻靜的私人場所。無論是在何種場所進(jìn)行聚眾斗毆犯罪活動，都是侵犯了公共秩序。3、教師提問：聚眾斗毆往往會引發(fā)什么連帶反應(yīng)?學(xué)生討論，然后教師補(bǔ)充講解。課件展示：聚眾斗毆往往同時會造成公民的人身權(quán)利和公私財產(chǎn)權(quán)利受到侵害的結(jié)果。 4、教師提問：是不是所有參加聚眾斗毆者均構(gòu)成聚眾斗毆罪？怎樣才能構(gòu)成聚眾斗毆罪的主體？課件展示：聚眾斗毆中的首要分子和其他積極參加者，年滿16周歲且具備刑事責(zé)任能力的自然人，才能構(gòu)成聚眾斗毆罪主體。5、教師提問：什么是聚眾斗毆的首

5、要分子和積極參與者？課件展示：所謂首要分子，是指在聚眾斗毆中起組織、策劃、指揮作用的犯罪分子。所謂其他積極參加者，是指除首要分子以外的在聚眾斗毆中起重要作用的犯罪分子。6、教師提問：對于犯聚眾斗毆罪的首要分子依據(jù)國家法律應(yīng)受到怎樣的處罰？課件展示：刑法第二百九十二條規(guī)定： 聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：（1）多次聚眾斗毆的； （2）聚眾斗毆人數(shù)多，規(guī)模大，社會影響惡劣的； （3）在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴(yán)重混亂的； （4）持械聚眾斗毆的。 聚眾斗毆活動中，一

6、旦造成他人重傷、死亡的，一律按故意傷害罪、故意殺人罪定罪處罰。犯故意傷害罪或故意殺人罪的被告人承擔(dān)全部或主要賠償責(zé)任。7、教師提問：聚眾斗毆活動中，一旦造成他人重傷、死亡的，為什么一律按故意傷害罪、故意殺人罪定罪處罰？學(xué)生討論，教師補(bǔ)充講解。8、教師提問：對于聚眾斗毆的一般參與者如何懲處？課件展示：對于聚眾斗毆的一般參加者，只能依中華人民共和國治安管理處罰法追究行政責(zé)任，不能構(gòu)成聚眾斗毆罪主體。9、課件展示：刑事責(zé)任年齡三個階段 。（1）滿16周歲：完全負(fù)刑事責(zé)任年齡階段 已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，為完全負(fù)刑事責(zé)任年齡階段。 已滿16周歲不滿18周歲，應(yīng)當(dāng)對所有的犯罪都應(yīng)負(fù)有刑事責(zé)

7、任，但應(yīng)當(dāng)根據(jù)情形從輕或者減輕處罰。（2）滿14周歲不滿16周歲：相對負(fù)刑事責(zé)任年齡階段 根據(jù)我國刑法第17條的相關(guān)規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。（3）不滿14周歲：完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段 一般地說，不滿14周歲的人尚處于幼年時期，還不具備辨認(rèn)和控制自己行為的能力，即不具備責(zé)任能力。因此法律規(guī)定，對不滿14周歲的人所實施的危害社會的行為，一概不追究刑事責(zé)任；但必要時可依法責(zé)令其家長或監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。10、情景?。耗M法庭今天有一個青少年，因為聚眾斗毆法庭正在對他進(jìn)行審判，下面讓我們到法庭去看看究竟是怎么回事吧。1