教師能力提升三年發(fā)展規(guī)劃

1、'.特殊教育學(xué)校教師能力提升三年規(guī)劃為了培養(yǎng)一支思想品德優(yōu)良、 業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的特殊教育學(xué)校教師隊(duì)伍，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作規(guī)范化、制度化，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，結(jié)合實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引， 以教師發(fā)展過(guò)程為評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)代評(píng)價(jià)方式，貫徹以人為本的理念，通過(guò)“全員學(xué)習(xí)，自我反思，同伴互助，專(zhuān)題研究，評(píng)價(jià)跟進(jìn)”的師資培訓(xùn)模式。重視每位教師在已有水平上的發(fā)展與提高， 使得教師的教育理念和角色發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組， 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保有效地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，有計(jì)劃的提升教師各方面能力。三、

2、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能， 提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程能力，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功。四、培訓(xùn)對(duì)象：全體教職員工。五、培訓(xùn)原則1、引領(lǐng)性原則為使培訓(xùn)有實(shí)效， 要充分發(fā)揮教導(dǎo)主任、 教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作;.'.用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專(zhuān)業(yè)帶頭作用。2、全員參與性原則教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。

3、3、自主性原則學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開(kāi)展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、創(chuàng)新性原則創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、 形式、手段和機(jī)制，針對(duì)教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際， 充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)充滿(mǎn)活力，是培訓(xùn)工作持久開(kāi)展的關(guān)鍵。5、實(shí)效性原則理論聯(lián)系實(shí)際， 根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開(kāi)展校本培訓(xùn)、“國(guó)培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。六、 培訓(xùn)內(nèi)容1、教師全員培訓(xùn)（1）新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科知識(shí)和特殊教育學(xué)校

4、課程標(biāo)準(zhǔn)，特殊教育理論知識(shí)，殘障孩子評(píng)估技能和康復(fù)訓(xùn)練能;.'.力。（2）新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。（ 3）新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問(wèn)、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。（ 4）教師教科研能力培訓(xùn)。 主要以課題研究和專(zhuān)題研究為載體，鼓勵(lì)教師積極參與， 從而提高教師的教科研能力， 進(jìn)而提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。（ 5）教師基本功培訓(xùn)。具體可通過(guò)普通話(huà)訓(xùn)練；粉筆字、書(shū)法與板書(shū)訓(xùn)練；教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練； 教案設(shè)計(jì)與編寫(xiě)、 備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù)、微課制作）能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。（ 6）教

5、師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的師德事跡，通過(guò)培訓(xùn)，是廣大教師形成良好的師德，樹(shù)立良好的師德形象。2、新教師培訓(xùn)要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫(xiě)教學(xué)教案、 教學(xué)反思、教學(xué)的心得各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專(zhuān)題講座，記好聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)聽(tīng)后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)， 要求師徒進(jìn)行互相的聽(tīng)課， 同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，認(rèn)真聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和建議。3、骨干教師培訓(xùn);.'.（ 1）參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。（ 2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。（ 3）爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)教師。（ 4）各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。七、培訓(xùn)時(shí)限：三年八、管理與考核1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開(kāi)展，我校將對(duì)學(xué)校開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過(guò)程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)效，真正達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的目的。2、學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使教