曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè))》(第6版)筆記(第1章經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理)

1、Born to win經(jīng)濟(jì)學(xué)考研交流群 <<<點(diǎn)擊加入 曼昆經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）（第6版）第1篇 導(dǎo) 言第1章 經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理復(fù)習(xí)筆記跨考網(wǎng)獨(dú)家整理最全經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題，經(jīng)濟(jì)學(xué)考研課后習(xí)題解析資料庫(kù)，您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題，經(jīng)濟(jì)學(xué)考研課后習(xí)題，經(jīng)濟(jì)學(xué)考研參考書(shū)等內(nèi)容，更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)濟(jì)學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)，從前輩中獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富，這或許能幫你少走彎路，躲開(kāi)一些陷阱。以下內(nèi)容為跨考網(wǎng)獨(dú)家整理，如您還需更多考研資料，可選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)一對(duì)一在線(xiàn)咨詢(xún)進(jìn)行咨詢(xún)。一、經(jīng)濟(jì)學(xué)1經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究如何將稀缺的資源有效地配置給相互競(jìng)爭(zhēng)的用途

2、，以使人類(lèi)的欲望得到最大限度滿(mǎn)足的科學(xué)，即研究社會(huì)如何管理自己的稀缺資源。自從萊昂內(nèi)爾·羅賓斯于1936年對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)下了上述定義以來(lái)，這個(gè)定義就一直在主流教科書(shū)中占統(tǒng)治地位。2稀缺性稀缺性是指社會(huì)擁有的資源是有限的，因此不能生產(chǎn)人們希望擁有的所有物品與勞務(wù)。正因?yàn)橄∪毙缘目陀^存在，就存在著資源的有限性和人類(lèi)欲望的無(wú)限性之間的矛盾。這樣，就導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)家們從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)研究使用有限的資源來(lái)生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)物品都是以稀缺性為前提的。二、經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理1關(guān)于個(gè)人做出決策的基本結(jié)論由于一個(gè)經(jīng)濟(jì)的行為反映了組成這個(gè)經(jīng)濟(jì)的個(gè)人的行為，所以經(jīng)濟(jì)學(xué)研究就應(yīng)該從個(gè)

3、人做出決策的四個(gè)原理開(kāi)始：（1）原理一：人們面臨權(quán)衡取舍為了得到一件喜愛(ài)的東西，通常就不得不放棄另一件喜愛(ài)的東西。做出決策要求人們?cè)谝粋€(gè)目標(biāo)與另一個(gè)目標(biāo)之間權(quán)衡取舍。（2）原理二：某種東西的成本是為了得到它所放棄的東西在很多情況下，某種行動(dòng)的成本并不像乍看時(shí)那么明顯。一種東西的機(jī)會(huì)成本是為了得到某種東西所必須放棄的東西。（3）原理三：理性人考慮邊際量經(jīng)濟(jì)學(xué)家通常假設(shè)，人是理性的。在機(jī)會(huì)成本為既定的條件下，理性人系統(tǒng)而有目的地盡最大努力去實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。許多決策涉及到對(duì)現(xiàn)有行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行微小增量的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)學(xué)家把這些調(diào)整稱(chēng)為邊際變動(dòng)。只有當(dāng)一種行動(dòng)的邊際收益大于邊際成本時(shí)，一個(gè)理性決策者才會(huì)采取這項(xiàng)行

4、動(dòng)。（4）原理四：人們會(huì)對(duì)激勵(lì)做出反應(yīng)激勵(lì)是引起一個(gè)人做出某種行為的某種東西，諸如懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)的預(yù)期。由于理性人通過(guò)比較成本與收益做出決策，所以，當(dāng)成本或收益變動(dòng)時(shí)，他們的行為也會(huì)隨之發(fā)生改變。這就是說(shuō)，人們會(huì)對(duì)激勵(lì)做出反應(yīng)。3關(guān)于人們之間相互交易的基本結(jié)論在人生的旅途中，人們的許多決策不僅影響自己，而且還會(huì)影響其他人。以下三個(gè)原理是關(guān)于人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰椎模海?）原理五：貿(mào)易可以使每個(gè)人的狀況都變得更好貿(mào)易使每個(gè)人可以專(zhuān)門(mén)從事自己最擅長(zhǎng)的活動(dòng)。通過(guò)與他人交易，人們可以按較低的價(jià)格買(mǎi)到各種各樣的物品與勞務(wù)。與家庭一樣，國(guó)家也能從相互交易中獲益。貿(mào)易使各國(guó)可以專(zhuān)門(mén)從事自己最擅長(zhǎng)的活動(dòng)，并享有種類(lèi)更多

5、的物品與勞務(wù)。（2）原理六：市場(chǎng)通常是組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種好方法在一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，中央計(jì)劃者的決策被千百萬(wàn)企業(yè)和家庭的決策所取代。這些企業(yè)和家庭在市場(chǎng)上相互交易，價(jià)格和個(gè)人利益引導(dǎo)著他們的決策，他們仿佛被一只“看不見(jiàn)的手”所指引，并導(dǎo)致了合意的市場(chǎng)結(jié)果。（3）原理七：政府有時(shí)可以改善市場(chǎng)結(jié)果政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的原因有兩類(lèi)：促進(jìn)效率和促進(jìn)平等。經(jīng)濟(jì)學(xué)家用市場(chǎng)失靈來(lái)指市場(chǎng)本身不能有效配置資源的情況，單純的市場(chǎng)調(diào)節(jié)經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)失靈，而政府的宏觀調(diào)控措施可以改善市場(chǎng)結(jié)果。4關(guān)于整體經(jīng)濟(jì)如何運(yùn)行的基本結(jié)論從討論個(gè)人如何做出決策開(kāi)始，然后考察人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?，所有這些決策和相互交易共同組成了“經(jīng)濟(jì)”。最后三個(gè)原

6、理涉及整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行：（1）原理八：一國(guó)的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力幾乎所有生活水平的差別都可以歸因于各國(guó)生產(chǎn)率的差別，即一個(gè)工人一小時(shí)所生產(chǎn)的物品與勞務(wù)量的差別。一國(guó)的生產(chǎn)率的增長(zhǎng)率決定了平均收入增長(zhǎng)率。（2）原理九：當(dāng)政府發(fā)行了過(guò)多貨幣時(shí)，物價(jià)上升通貨膨脹是經(jīng)濟(jì)中物價(jià)總水平的上升。在大多數(shù)嚴(yán)重或持續(xù)的通貨膨脹情況下，罪魁禍?zhǔn)卓偸窍嗤模贺泿帕康脑鲩L(zhǎng)。當(dāng)一個(gè)政府發(fā)行了大量本國(guó)貨幣時(shí)，貨幣的價(jià)值就下降了。（3）原理十：社會(huì)面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍人們通常認(rèn)為通貨膨脹與失業(yè)之間存在短期交替關(guān)系，即降低通貨膨脹會(huì)引起失業(yè)暫時(shí)增加，這種交替關(guān)系的產(chǎn)生是由于某些價(jià)格調(diào)整緩慢。通貨膨脹與失業(yè)之間的這種權(quán)衡取舍關(guān)系被稱(chēng)為菲利普斯曲線(xiàn)。當(dāng)政府減少貨幣量時(shí)，它就減少了人們支出的數(shù)量。較低的支出與居高不下的價(jià)格結(jié)合在一起就減少了企業(yè)銷(xiāo)售的物品與勞務(wù)量。銷(xiāo)售量減少又引起企業(yè)解雇工人，對(duì)價(jià)格的變動(dòng)作出完全的調(diào)整之前，貨幣量減少就暫時(shí)增加了失業(yè)。以上內(nèi)容為跨考網(wǎng)整理的經(jīng)濟(jì)學(xué)考研課后習(xí)題答案解析的一部分，限于篇幅原因，如果同學(xué)還想獲得更多經(jīng)濟(jì)學(xué)課后習(xí)題資料，可以關(guān)注微信公眾平臺(tái)索要經(jīng)濟(jì)學(xué)考研資料,你想要的資料都在這兒jjxkyzs。 想了解經(jīng)濟(jì)學(xué)考研高分的秘密嗎？請(qǐng)點(diǎn)擊>>>:經(jīng)濟(jì)學(xué)考研解題技巧跨考經(jīng)濟(jì)