湖北省浠水縣高考復(fù)讀中心學(xué)校2012屆生物綜合訓(xùn)練八

1、湖北省浠水縣高考復(fù)讀中心學(xué)校2012屆生物綜合訓(xùn)練八1親核蛋白是在細(xì)胞核中發(fā)揮作用的蛋白質(zhì)，有關(guān)親核蛋白的說法錯誤的是才 A親核蛋白通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核 B親核蛋白都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的 C親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核沒有選擇性 DDNA聚合酶，RNA聚合酶屬于親核蛋白2黑朦性白癡是由于人溶酶體內(nèi)缺少一種酶造成的遺傳病。溶酶體內(nèi)含有多種酶，內(nèi)部的pH為5，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH為72。以下有關(guān)黑朦性白癡和溶酶體的說法錯誤的是 A黑朦性白癡產(chǎn)生的根源是基因發(fā)生了突變 B溶酶體膜能主動運輸H+進(jìn)入溶酶體，故其基質(zhì)pH較低 C溶酶體內(nèi)少量的酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后，仍有很高的活性 D溶酶體內(nèi)的多種酶由核糖體合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高

2、爾基加工，由囊泡轉(zhuǎn)運而來3科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉 從近苗端長出（見右圖），這種現(xiàn)象被稱為極化再生。下列說 法不合理的是 A近根端與近苗端基因的表達(dá)情況不同 B莖段截取后近根端的生長素向著近苗端運輸 C極化再生過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化D生長素對離體莖段細(xì)胞的生長具有重要調(diào)節(jié)作用4下面甲圖是某一高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，乙兩曲線圖分別表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個細(xì)胞中染色體組的變化。下列有關(guān)敘述正確的是 乙 Abc段和hj段可能對應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖 B甲圖相應(yīng)的是乙圖中的hj段C如果不考慮基因突變，則等位基因分離可發(fā)生在乙圖中的hj段

3、D甲圖中染色體、染色單體、核DNA之比為122，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時期5關(guān)于探究酶特性的實驗敘述中，正確的是 （ ）A若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物B若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照C若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測D若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測6將大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，8小時后提取DNA進(jìn)行分析，得出含15N的DNA分子占總DNA分子的比例為1/16，則大腸桿菌的細(xì)胞周期是（ ）A2小時B5小時 C1.6小時D1小時7下

4、列生理過程中，不需消耗ATP的是（ ）水光解形成H+ C3的還原 腎小管重吸收Na+ 抗體的合成與分泌血液與組織液間氣體交換 有絲分裂 主動運輸A B C D8將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是（ ） A甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同 B甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降C若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強度一定比乙低 D若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較低9如圖為P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu)，且在如圖的小室內(nèi)可自

5、由滑動。A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L，B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L，C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L，實驗開始后，P1、P2分別如何移動？最終分別移動到什么刻度上停止？ A. P1向右、P2不動；8、12刻度處 BP1向右、P2向右；7、12刻度處；CP1向右、P2向右；7、11.5刻度處 DP1向右、P2不動；8、11.5刻度處。10當(dāng)呼吸底物不是糖時，有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等.利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，下列構(gòu)思可以達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵?）A甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測

6、定CO2 釋放量B甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量C甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量D甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對照11下列說法錯誤的一項是（ ）A胰島素、胰蛋白酶、呼吸酶和胰高血糖素肯定不能都在人體的同一細(xì)胞中合成B嘗試制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、建立血糖調(diào)節(jié)的模型以及種群增長模型的模型種類全都不相同C垂體細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞呼吸以及能合成酶和激素，解旋酶、RNA聚合酶、呼吸酶和抗體肯定能在人

7、體的同一細(xì)胞中合成D出現(xiàn)過植被的地方群落既可能出現(xiàn)初生演替也可能發(fā)生次生演替，群落演替的總趨勢是物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高12DNA聚合酶有兩種方式保證復(fù)制的準(zhǔn)確性，即選擇性添加正確的核苷酸和校讀（移除錯配的核苷酸）。某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶精確度更高。下列有關(guān)敘述正確的是：（ ）A.翻譯突變酶的mRNA序列沒有發(fā)生改變 B.突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸C.突變酶減少了基因突變的發(fā)生不利于進(jìn)化 D.突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度13某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示。圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是A圖1中甲處的鉀

8、離子濃度比乙處低B圖2測量裝置所測電壓為+70mVC圖2中若在A處給予適宜刺激，測量裝置所測電壓呈正值后呈負(fù)值D圖2中若在C處給予適宜刺激的同時，B處用藥物阻斷電流通過，測量裝置所測電壓呈正值14動物運動時，神經(jīng)支配同側(cè)肢體屈肌舒張活動和伸肌收縮活動協(xié)調(diào)進(jìn)行。右圖表示傳入神經(jīng)纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質(zhì)，引起伸肌運動神經(jīng)元興奮和屈肌運動神經(jīng)元抑制的機理。下列有關(guān)敘述正確的是 A.屈肌和伸肌運動神經(jīng)纖維上均發(fā)生膜電位的反轉(zhuǎn) B.抑制性中間神經(jīng)元上不能檢測到膜電位的變化 C.抑制性中間神經(jīng)元接受刺激釋放抑制性遞質(zhì) D.完成該反射活動的反射弧由三個神經(jīng)元構(gòu)成15.下列有關(guān)圖形及其對應(yīng)結(jié)果的描述，不相

9、符的是 A.若圖x軸為外界蔗糖溶液濃度，y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量，在c點時，去除細(xì)胞壁，k 值將不改變B. 由圖可推知促進(jìn)胚芽鞘伸長的最適生長素濃度在0.1-10mg/L之間C. 圖所示四種色素在層析液中溶解度最大的是丁D. 若圖X表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對莖的促進(jìn)作用，b為對根的促進(jìn)作用16.右圖示生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（局部），相關(guān)敘述正確的是 A。初級消費者同化的總能量為（B2十C2D2） B，該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的總量為（B2十C2D2） c由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D1Wl D圖中B1表示生產(chǎn)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量17下列有關(guān)生物實驗的敘述中，

10、不正確的是蛋白質(zhì)與雙縮脲溶液發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色葉綠體色素提取和分離實驗中，層析分離后得到四條色素帶，其中相離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素和葉綠素b用硝酸鉀溶液處理紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象脂肪的鑒定實驗用蘇丹和蘇丹，實驗現(xiàn)象分別為紅色和橘黃色探究溫度影響酶活性的實驗中，可利用碘液檢測不同溫度下的淀粉酶是否能將淀粉水解A B C D 18下列有關(guān)細(xì)胞的生物膜及生物膜系統(tǒng)的說法，正確的是 A生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜以及由膜圍成的細(xì)胞器所形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)B在漿細(xì)胞中，與抗體合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器分別為

11、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間在結(jié)構(gòu)上有著直接的聯(lián)系，可實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的加工、運輸和分泌D細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導(dǎo)致膜成分的更新19生態(tài)學(xué)家PAHaefner對褐蝦在不同含鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進(jìn)行了研究。其研究的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪成如圖曲線（曲線旁百分比為褐蝦死亡率）。據(jù)圖分析正確的是 A與15水溫比較，5水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄 B在20水溫條件時，30左右的鹽度最適宜其生存 C由圖可見，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動 D在25水溫、30鹽度時，只有10的褐蝦能夠生存20.關(guān)于生物多樣性的說法錯誤的是A生物多樣性包含基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次

12、B引起物種滅絕的主要原因是不合理的利用生物資源C標(biāo)記重捕法可用于動物物種多樣性的調(diào)查D遺傳多樣性能有效地的增大種群基因庫21. 有一個老鼠的種群，最初都生活在一個地域，一條新建的高速公路將該地域分開，從而使該老鼠種群形成種群A和B。如果A種群生活的地區(qū)發(fā)生了一系列的環(huán)境變化，而B種群的地區(qū)沒有變化，則種群A進(jìn)化的速率很可能是A、比B慢 B、比B快 C、與B相同 D、開始比B慢然后比B快22.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH =b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是 A溫度降低時， e點不移，d點右移 BH2

13、O2量增加時，e點不移，d點左移CpH=c時，e點為0 DpH=a時，e點下移，d點左移23.可以構(gòu)成人體防衛(wèi)病原體第三道防線的有骨髓 胸腺 扁桃體 淋巴細(xì)胞 抗體 溶菌酶 抗原 紅細(xì)胞A B C D24.某男X結(jié)過兩次婚，與妻子M、N分別各生有一子，后因戰(zhàn)亂而走失?，F(xiàn)下圖為X、M、N及4個孤兒的DNA樣品指紋圖。試判斷4個孤兒中，最有可能是M及N孩子的是AM的孩子是b，N的孩子是cBM的孩子是c，N的孩子是bCM的孩子是d，N的孩子是aDM的孩子是d，N的孩子是b25.右圖表示將綿羊引入某個島嶼后的數(shù)量變化情況,對此敘述正確的是A 綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度，就保持恒定不變B綿羊數(shù)量達(dá)到K

14、/2時,綿羊的出生率最大,增長速率最快C種群數(shù)量不可能無限增長,這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 的體現(xiàn)D.綿羊數(shù)量達(dá)到K時，種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型26、將C02作為光合作用原料，在最適宜溫度條件下，分別改變光照和CO2濃度，測定某種綠色植物葉綠體基質(zhì)中化合物的放射性物質(zhì)含量，分別繪成圖A、圖B。試分析回答： （l）圖中a、b分別代表化合物。 （2）根據(jù)圖A中。在光照、暗不同條件下的含量變化分析，光合作用過程的關(guān)系是： （3）下表為在適宜光照強度和黑暗條件下測定的CO2的吸收量和釋放量。 據(jù)此分析，回答下列問題： 圖A實驗設(shè)定的最適宜溫度是上表中的。若是大棚栽種農(nóng)作物，白天應(yīng)將溫度設(shè)定為：，

15、才有利于提高產(chǎn)量。 若將中的溫度調(diào)整為的溫度，這種改變會使該植物總光合作用達(dá)到最大值時所需的最低光照強度（變大、變小、不變）。27神經(jīng)細(xì)胞作為可興奮細(xì)胞，當(dāng)其由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒訝顟B(tài)時，膜的電化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變，由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯幼麟娢唬捎谀撤N作用，造成膜兩側(cè)Na、K分布不均，細(xì)胞外Na濃度高，細(xì)胞內(nèi)K十濃度高，因此Na、K分別有向膜內(nèi)或膜外擴(kuò)散的趨勢。用微電極分別置于神經(jīng)纖維的膜內(nèi)和膜外，記錄膜內(nèi)外的電位差。下圖甲是靜息電位和動作電位的示意圖，圖乙是圖甲各階段的離子分布及運動示意圖（順序已打亂）。據(jù)圖分析并回答： （1）圖甲中的ab段表示、電位，對應(yīng)圖乙中的圖，此電位的形成主要是K的外流，

16、改變Na濃度（填“影響”或“不申請?zhí)枴保┐穗娢弧?（2）hc段的產(chǎn)生是由于神經(jīng)受刺激后離子內(nèi)流，導(dǎo)致受刺激部位的膜電位的變化的溶液中，動作電位是否會出現(xiàn)？ （3）圖甲中的cd段是由于離子的外流，對應(yīng)圖乙中的圖。 （4）圖中d點電位值比初始時的靜息電位值要大些，此時d點的Na、K的分布情況與b點是否相同？28I植物對生命活動的調(diào)節(jié)主要依賴激素調(diào)節(jié)，請回答下列問題： （1）根的向地生長是因為根部近地側(cè)生長素濃度_，對根的生長有_作用，而遠(yuǎn)地側(cè)的情況則相反造成的，此現(xiàn)象與植物的下列哪一生理情況原理相同_。 A頂端優(yōu)勢 B胚芽鞘尖端的向光性 （2）赤霉素（GA）可以促進(jìn)植物種子的萌發(fā)?？茖W(xué)家曾設(shè)計實驗

17、“探究GA和光對某植物種子萌發(fā)的影響”。實驗過程及結(jié)果如下表：（已知實驗條件如溫度、濕度等都相同且適宜）據(jù)表可得出的結(jié)論是：_?？茖W(xué)家分別對黑暗和光照條件下的人組植物體內(nèi)的GA進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)二者含量無明顯差異，說明光照對GA合成的影響是_（促進(jìn)、抑制、無作用）。當(dāng)選用該植物的GA不敏感型突變體做實驗時，發(fā)現(xiàn)在強光下植物種子萌發(fā)所需的 GA濃度比弱光下低。由此可知，較強的光照是通過_來促進(jìn)種子萌發(fā)的。 免疫調(diào)節(jié)在動物和人生命活動中起重要作用，請回答下列相關(guān)問題： （1）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)， 抵御病原體的攻擊，此過程屬于_（“特異性”或“非特異性

18、”）免疫。 （2）若提取大腸桿菌蛋白A，注射到小鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗A蛋白抗體水平達(dá)到峰值。在這個過程中，_細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時間后，再用大腸桿菌蛋白A進(jìn)行第二次免疫，_細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。 （3）重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者產(chǎn)生了抗突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體的相 應(yīng)抗體。該抗體與神經(jīng)遞質(zhì)受體特異性結(jié)合，造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與其受體正常結(jié)合，導(dǎo)致_信號轉(zhuǎn)換過程受阻。29、某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同條件下種群數(shù)量的動態(tài)變化，進(jìn)行了如下實驗，實驗操作步驟如下： 第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄精培養(yǎng)

19、液和活化酵母菌液。第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。第三步用小球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌收目，做好記錄。 第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。 第五步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣并計數(shù)，做好記錄?；卮鹣铝袉栴}：（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤：（2）該實驗的自變量是（3）若該同學(xué)的操作合理，按照他的操作后記錄的數(shù)據(jù)卻比實際值偏大，原因是（4）右圖為根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的曲線，圖中的曲線、和分別對應(yīng)、組的結(jié)果。30 圖示某雄性昆蟲細(xì)胞內(nèi)染色體組成及相關(guān)基因的位置。請據(jù)圖回答：(1)該昆蟲的性別決定方式為_，圖示細(xì)胞的名稱為_。 (2)細(xì)胞中含有_個染色體組，_是等位基因

20、。A與A的分離發(fā)生在_時期。(3)該昆蟲只有在B、H同時存在時才表現(xiàn)出紅眼，否則為白眼，說明基因與性狀的關(guān)系是_。若只考慮圖中所表示的基因的遺傳，該昆蟲 產(chǎn)生的配子有_種。(4)若要對該動物測交，請在下圖中選擇一個能代表另一親本的體細(xì)胞，并在其染色體上標(biāo)注基因。31 1883年，德國人恩格曼利用水綿（一種綠藻）研究光對光合作用的效應(yīng)。他將水綿放在一張載有細(xì)菌懸浮液的玻片上，這些細(xì)菌會移往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如下圖所示：(1)A在整個實驗中的作用是_。細(xì)菌在B的分布情況是_，原因是_。(2)裝置C的實驗?zāi)康氖莀; 從C的結(jié)果，可以得到的結(jié)論_。(3)小李同學(xué)對B

21、觀察到的細(xì)菌分布情況作出了如下假設(shè)：細(xì)菌僅僅是被照射在葉綠體上的綠光所吸引，而不是白光。請用C的觀測結(jié)果來否定上述假設(shè)：_(4)下列對此實驗相關(guān)內(nèi)容的分析正確的是 A實驗中的兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體 B實驗中的兩種生物都可進(jìn)行有氧呼吸 C該實驗可證明葉綠體是光合作用的場所 D實驗用定量的方法分析了生成的氧氣情況(5)如果你可使用水草、臺燈、顏色濾光片及實驗室常備的物品設(shè)計一個實驗更充分地驗證C得到的結(jié)論正確，你應(yīng)收集的數(shù)據(jù)是_。 32請根據(jù)下圖回答問題：甲 乙 丙 丁 戊能 量 相 對 值鴨糞秸稈糞便害蟲稻田養(yǎng)鴨場養(yǎng)豬場市場水稻雜草沼氣池蘑菇房蔬菜大棚生活能源秸稈沼渣鴨糞市場熱能熱能熱能

22、熱能21214495.10.52.10.0523703補償輸入植食動物肉食動物頂位肉食動物分解者未利用生產(chǎn)者陽光0.25熱能圖1 圖2圖3 （1）如圖1是我國北方某地構(gòu)建的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，鴨所處的營養(yǎng)級為 ，害蟲和豬的關(guān)系是 。若人的食物有水稻、鴨和豬肉，要使該農(nóng)場供養(yǎng)更多的人，應(yīng)如何調(diào)整營養(yǎng)關(guān)系 。在圖1所示的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)中能量已基本進(jìn)行了充分利用，而圖3生態(tài)系統(tǒng)能量流動關(guān)系圖解中的“未利用”是指 。（2）圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者（戊）的能量相對值，請繪制四個種群形成食物網(wǎng)簡圖 。在下圖中用箭頭和文字補充完成能量流經(jīng)丙種群的情況：丙種群攝入丙種群同化用于生長發(fā)育和繁殖分

23、解者利用呼吸散失糞便（3）圖3是在人為干預(yù)下，地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動關(guān)系圖，單位為103kJ/(m2.a),請據(jù)圖分析：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ，在這場地震中受影響最大的生物是 。肉食動物需要補償輸入的能量值為 kJ/(m2.a)，能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級傳遞的效率為 。33雜種優(yōu)勢是指兩個遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的 F1在生活力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。顯性假說和超顯性假說都可以解釋雜種優(yōu)勢。（1）顯性假說認(rèn)為雜種優(yōu)勢是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在 F1 引起的互補作用。如豌豆有兩個純種(P1和P2)的株高均為1.51.8米，但其性狀不同，親

24、代 P1 多節(jié)而節(jié)短，親代 P2少節(jié)而節(jié)長，雜交后F1集中雙親顯性基因，多節(jié)而節(jié)長，可達(dá)2.12.4米，表現(xiàn)雜種優(yōu)勢。請利用遺傳圖解和必要文字解釋這一現(xiàn)象(多節(jié)與節(jié)長基因分別用A和B表示)。（2）超顯性假說則認(rèn)為等位基因的作用優(yōu)于相同基因，可以解釋雜種優(yōu)于純合親本。例如：豌豆染色體某一位點上的兩個等位基因(A1、A2)各抗一種銹病，兩個只抗一種銹病的純合親本雜交后代抗兩種銹病，請根據(jù)基因和蛋白質(zhì)的關(guān)系來分析雜合體抗銹病能力高于顯性純合體的原因。_。（3）假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的等位基因A與a和B與b控制，且A和B 控制高產(chǎn)?，F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交的 F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2

25、里出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系。該育種結(jié)果支持以上的哪種假說？_。F2中，中產(chǎn)的基因型為_；F2中，高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系性狀分離依次比為_。若對 F2的所有中產(chǎn)豌豆進(jìn)行測交，后代的表現(xiàn)型和比例為_。34 大豆為雌雄同株植物，其子葉顏色有三種：BB表現(xiàn)深綠：Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，在幼苗階段死亡。大豆花葉病的抗性由R，r基因控制。其遺傳的實驗結(jié)果如下表：(1)組合一中父本的基因型是_，組合二中父本的基因型是_。(2)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類及其比例為 _。(3)請選用表中親本植物材料設(shè)計一個育種方案，要求在最短的時

26、間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料，并用遺傳圖解表示。 設(shè)計方案：_ 遺傳圖解：35大腸桿菌是“明星菌”，常在生物技術(shù)上被制成“工程菌”。某生物興趣小組的同學(xué)，利用實驗室提供的大腸桿菌的品系及其他必要材料，對該品系大腸桿菌進(jìn)行了培養(yǎng)和計數(shù)。請分析回答：（1）微生物在生長過程中對各種成分所需量不同，故制備培養(yǎng)基時各成分要有合適的 。（2）在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時，平板冷凝后，甲同學(xué)將平板倒置。他這樣做的目的 。（3）乙同學(xué)采用平板劃線的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選，在每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，他這樣做的目的是 。（4）丙、丁2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)。在對應(yīng)稀

27、釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下2種統(tǒng)計結(jié)果：丙同學(xué)在該濃度下涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)為230；丁同學(xué)在該濃度下涂布了3個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計結(jié)果；請評價這兩位同學(xué)的實驗結(jié)果的有效性。丙同學(xué) ，原因是 。丁同學(xué) ，原因是 。（5）戊同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，由此他斷定該大腸桿菌的品系被污染了。他的斷定是否確切？為什么？ 。36植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示：葉片愈傷組織植株純凈的原生質(zhì)體胚狀體a 洗凈、滅菌、切條、酶解b 過濾、離心dc DPD培養(yǎng)基中培養(yǎng)e原生質(zhì)體懸

28、浮液（1）原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括_、_、_三部分構(gòu)成。（2）培育胚狀體利用了_這一項生物技術(shù)，培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有細(xì)胞分裂素、生長素等植物激素，還需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的_。（3）獲得原生質(zhì)體后，需要對其活力進(jìn)行檢查，下列用哪些實驗檢測最合適_。A觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整 B觀察細(xì)胞質(zhì)的流動C觀察細(xì)胞有絲分裂 D觀察葉綠體數(shù)目的多少（4）一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)2448小時后，大部分原生質(zhì)體已再分生出細(xì)胞壁?？梢匀樱?5的蔗糖溶液以及其他用具，通過_實驗來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。（5）愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了_。（6）從葉片的葉肉細(xì)胞

29、到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過_。無絲分裂 有絲分裂 減數(shù)分裂 原代培養(yǎng) 傳代培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交 細(xì)胞融合 脫分化 再分化AB. C D （7）從圖解可知，需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細(xì)胞分裂分化的是_ （用字母ae回答）階段，若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到_。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到_。（8）如果愈傷組織是棉花葉肉細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，通過基因工程要獲取抗蟲棉，目的基因?qū)朊藁ㄓ鷤M織細(xì)胞常用的方法是 法，在該基因工程中，微生物有哪些重要作用 。參考答案題號12345678910111213答案CCBDBCDBCCBCD題號141516171819202122232425答案CCCCDBBBADBC26（1）C3 C5 （2）沒有光反應(yīng)就沒有暗反應(yīng)（光反應(yīng)停止暗反應(yīng)也停止）（3）35 25 變小27（1）靜息電位 不影響 （2）Na+ 由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 否 （3）K+ （4）否2829（1）第五步中應(yīng)每天同一時間（定時）取樣（2）營養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度（3）計數(shù)時統(tǒng)計的酵母菌既有活的也有已經(jīng)死亡的（4）A、B、C、D30 (1)XY型 初級精母細(xì)胞 (2)兩 A與a，B與b 減數(shù)第二次分裂后期 (3)兩對基因決定一種性狀 8 (4)31(1)對照組 B實驗組細(xì)菌集中在葉綠體上 在光照下，葉綠體進(jìn)行光