主題1春雨滴滴答

1、主題1春雨滴滴答單元分析：本單元主要圍繞“春展開教學(xué)內(nèi)容,包括5課內(nèi)容：散文?春雨 的色彩?、兒童詩?春雨滴滴答?、古詩?清明?、看圖說話?春天來了?、語言游 戲?學(xué)動(dòng)詞?,讓幼兒對春天從聲音、顏色、各種事物的變化有一個(gè)全面、初步 的熟悉和理解,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,主動(dòng)親近大自然,感受春天的氣氛,開展 幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體會古詩的韻律美,并學(xué)習(xí)熟悉：潔白、嫩綠、春天等 詞語.第一課：春雨的色彩設(shè)計(jì)思路：春風(fēng)來了,春天的腳步近了 .你看萬紫千紅的花開了,把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從嚴(yán)寒的冬 天中叫醒了,使得大地恢復(fù)了生機(jī).那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛. 油菜花開得黃燦燦的,像

2、一大堆金子一樣,發(fā)出萬道金光.燕子從南方飛回來了. 桃花開了,像一片美麗的彩霞,散發(fā)出了陣陣清香,逗引蜜蜂來采密.小草用自 己的身體織成了 一塊綠色的大地毯. 河邊,柳樹搖動(dòng)起像小辮子一樣的枝條, 好 像在說：“春天真美,為了讓孩子們進(jìn)一步感受春天的美麗,我們不但帶幼兒到 大自然中,去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂.特設(shè)計(jì)此節(jié)課.一.活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受春天的美麗.2 .讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維.3 .識字：燕子、麻雀、黃鶯.2 .準(zhǔn)備：1 .春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡2 .磁帶?春天在哪里?、?春雨的色彩?

3、3 .重難點(diǎn)：1 .通過欣賞,感受春天的美麗2 .培養(yǎng)幼兒的欣賞水平,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維四.過程:一開始局部師：小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)春天春天在哪呢我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個(gè)節(jié)目吧.聽音樂做律動(dòng)?春天在哪里?小朋友剛剛表演得真棒,春天到底是什么樣子的呢咱們一起看看圖片就知 道了.二出示春景圖觀看完提問：小朋友們,你們看到春天了嗎春天是什么樣子的有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了引導(dǎo)幼兒大膽想象,個(gè)別提問、討論想結(jié) 合上周六下了一場雨,你們知道叫什么雨嗎春雨,誰知道春雨過后,花、 草是什么樣子的空氣會怎么樣花更紅了,草更綠了,空氣更新鮮了春雨 是什么顏色的呢請欣賞散文?春雨的色彩?三聽錄

4、音欣賞散文?春雨的色彩?提問：1.小朋友們,這首散文詩好聽嗎3 .散文詩的名字叫什么啊?春雨的色彩?4 .春雨中有誰在說話啊小鳥們在爭論什么問題請看大屏幕,我們再來欣賞一遍.這次小朋友們要仔細(xì)聽聽小鳥們是怎么樣說的.四觀看大屏幕,欣賞?春雨的色彩?提問：1、小燕子是怎樣說的出示小燕子、綠色,小燕子為什么說春天是綠色 的春雨落在草地上,草地綠了；春雨淋在柳樹上,柳枝綠了2、小麻雀是怎樣說的出示麻雀、紅色,小麻雀為什么說春天是紅色的春雨灑在桃樹上,桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花紅了3、小黃鶯是怎樣說的出示黃鶯、黃色,小黃鶯為什么說出春天是黃色 的春雨落在油菜地里,油菜花黃了；春雨落在蒲公英上,

5、蒲公英的花也黃了小鳥們說的對不對呢春雨聽了大家的議論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙好似在說：“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒有說全面.我本身是無色的,但我給春天的大地帶來萬紫千紅.小鳥們說的太好了,現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎五看大屏幕邊小聲朗讀.小朋友說得非常好,那你們熟悉這些小鳥字寶寶嗎六學(xué)習(xí)享寶寶.1、看誰認(rèn)得準(zhǔn),說得對.2、找朋友.3、送字寶寶回家.七聽錄音?春天在哪里?結(jié)束活動(dòng).活動(dòng)反思：本節(jié)課準(zhǔn)備充分,從教學(xué)目標(biāo)到活動(dòng)過程經(jīng)過反復(fù)研究、 反復(fù)推敲、反復(fù)商 量、反復(fù)試講,教師不但備教材而且還備孩子,追隨孩子的興趣點(diǎn),根據(jù)幼兒的 直觀形象的特點(diǎn)制作課件、幻燈、字卡等等,孩

6、子在整個(gè)活動(dòng)中參與的積極性非 常高,并能夠根據(jù)自己的已有知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散性的思維,把春天的美景描繪的非常漂亮,通過對散文的欣賞,初步感受散文的語言美和意境美, 同時(shí)通過活動(dòng) 陶冶了幼兒的情操,培養(yǎng)了幼兒熱愛春天的情感.但在活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排 也有考慮不夠周密的地方.如再讓幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維進(jìn)行想象的時(shí)候時(shí)間長了一 點(diǎn),后來的時(shí)間就顯得有點(diǎn)趕.下次應(yīng)該考慮的更周到、更細(xì)致.第二課 春雨滴滴答活動(dòng)過程：1、以春天為話題導(dǎo)入活動(dòng).“小朋友,春天來了,小草怎么樣了是啊,小草變綠了,它呀口渴了,猜猜看, 春姑娘會送來什么呢 .2、出示雨點(diǎn)圖片,聽“滴滴答,滴滴答,春姑娘送來了什么 出示草地圖片,引導(dǎo)幼

7、兒邊看圖邊說“小雨點(diǎn),滴滴答,落在草地上 3 、出示小雨點(diǎn)圖片,讓幼兒想一想,這次小雨點(diǎn)會落在哪里,并出示花園的 圖片,引導(dǎo)幼兒練習(xí)說“小雨點(diǎn),滴滴答,落到花園里.4、出示雨點(diǎn)和池塘圖片,引導(dǎo)幼兒練習(xí)說：“小雨點(diǎn),滴滴答,落在池塘里 5、出示土壤的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué),并練習(xí)說：“伸出我的手,哈哈！春雨落 到土壤里.6、老師把小雨點(diǎn)編到兒歌里去了,兒歌的名字就叫?小雨點(diǎn)?,我們一起來學(xué)一學(xué).教師引導(dǎo)幼兒一起邊看圖邊朗誦兒歌數(shù)遍.7、游戲?小雨點(diǎn)?你們喜歡小雨點(diǎn)嗎小雨點(diǎn)還要跟你們做游戲呢,拿出椅子下的小圖片,看看是什么,現(xiàn)在小雨點(diǎn)要來找朋友了,看看他會落在哪里.1、教師手拿皺紋紙做的小雨點(diǎn),落到

8、哪張卡片上,幼兒馬上答復(fù)“雨點(diǎn)落在* 上,2、請卡片休息,小雨點(diǎn)落在誰那里,讓幼兒自己想象一樣?xùn)|西答復(fù)“雨點(diǎn)落在*上,我們和小雨點(diǎn)到外面去做游戲吧,活動(dòng)結(jié)束.第三課清明活動(dòng)目標(biāo)：1 .讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象；2 .激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦.活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,VCD教材.活動(dòng)過程：（1） .出示圖片,引導(dǎo)觀察,講述.1 .剛剛我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊 請幼兒 討論.2 .現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢一個(gè)小孩,一個(gè)老人他們在干什么呢在問路,在說話天上怎么了 （2） .幼兒觀看VCD

9、教材,引起興趣1 .教師講解：小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎春天對,春天到了, 小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清 明節(jié)人們都要干什么啊幼兒自由答復(fù)2 .教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時(shí)候啊,有一位叫做杜牧 的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好 3 .教師播放VCD ,請幼兒觀看.3.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,那個(gè)小孩就是牧童,剛剛看的那首 詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié).三教師朗誦并幫助幼兒理解1 .教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞.2 .教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容.3 .教師請幼兒答復(fù)有

10、沒有在詩歌中聽到什么 教師朗誦第三遍,請幼兒可以 慢慢的跟讀.4 .教師請幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片.教師在 一旁進(jìn)行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒.5 .請幼兒再一起朗誦1-2遍.四結(jié)束局部.請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽.或者在幼兒之 間進(jìn)行交流.參考資料：清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村.第四課春天來了教學(xué)目標(biāo)1、通過細(xì)致觀察,展開豐富的想象.2、能有條理地說出來,培養(yǎng)學(xué)生口語交際水平,3、通過交流春天里的新發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的 情感.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、通過觀察,展開想象.2、有條理地說完整、通順的句子

11、.難點(diǎn)：通過交流春天里的新發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入孩子們,嚴(yán)寒的冬天過去了,我們引來了溫暖的春天,萬物都在享受著春天 暖暖的陽光,呼吸著春天清新的空氣,請同學(xué)們跟老師一起到大自然中走一走, 看看會遇見誰他們在干什么出示圖片2、出示教學(xué)目標(biāo)二、自學(xué)互動(dòng)1、出示小熊從樹洞爬出來的圖片師：仔細(xì)觀察這幅圖,看著這幅圖,你能說出它是誰1學(xué)生觀察圖,把看到的、想到的詞語寫下來2匯報(bào)交流,學(xué)生把看到的、想到的說出來.師：看著這美麗的圖,能給它取個(gè)名字嗎2、口頭練習(xí)觀察圖片,口頭練習(xí)說一說.3、用同樣的方法,依次出示松鼠站在樹枝上的圖片、小烏龜趴在山坡

12、上的 圖片,并展開教學(xué)活動(dòng).三、講解點(diǎn)撥,看圖講述.幼兒看圖,自由說,教師巡視,指導(dǎo)說話.師：春天是那么美麗,除了我們圖上的這些事物,還有哪些事物呢想一想, 再說一說.第五課學(xué)動(dòng)詞活動(dòng)目標(biāo)：1、理解圖片主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞：背、爬、跳、跑、飛2、愿意在集體面前大膽講述.活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃、呼啦圈、圖片活動(dòng)過程：一、情景表演,學(xué)習(xí)動(dòng)詞1、下雨了,小朋友們都撐起傘回家了,可是“嗚-"誰在哭呢哦,原來是小小 布娃娃哭了,小小找不到家了,我們一起把它送回家吧！誰來送呢請個(gè)別幼兒“我把小小送回家提問：他是怎樣把娃娃送回家的?幼：抱回家的.師：我們一起做個(gè)抱得動(dòng)作,這樣就是抱,我們一起把娃娃抱回家.

13、“我把娃娃 抱回家.再來一次,“我把娃娃抱回家.2、提問：誰和他的方法不一樣請你來把娃娃送回家.請個(gè)別幼兒送“我把 娃娃背回家提問：*小朋友是怎樣把娃娃送回家的幼：背回家的師：我們一起做個(gè)背的動(dòng)作,這樣就是背.我們也來背一背皮球娃娃.“我把娃娃背回家.再來背一次,“我把娃娃背回家.二、表演動(dòng)詞,并用完整的話復(fù)述.剛剛,有的小朋友把娃娃抱回家,有的小朋友把娃娃背回家,娃娃可快樂啦,他 謝謝小朋友.現(xiàn)在,我們一起來玩?zhèn)€“我做你說的游戲,看看老師在干什么,小朋友要用一句 完整的話來說.1、師：小朋友要仔細(xì)地看,我來做,你來說,咦,老師在干什么呢師：把話說完整.師幼：“老師抱小熊2、師：小朋友睜大你的小眼睛,看老師又在干什么我來做,你來說師：誰來說一說師幼：“老師背小熊3、師：這次我要請一個(gè)小朋友來說說老師在干什么我來做,你來說.師：把話說完整.師幼：“老師滾呼啦圈三、出示圖片,運(yùn)用動(dòng)詞學(xué)說話.小朋友真聰明,下雨了,小動(dòng)物們也急急忙忙往家趕.1、小兔奔跑快看看誰來了小兔小兔子在干什么用完整的話說“小兔跑.那小兔怎樣跑的呢小兔子蹦蹦跳跳跑回家.2、烏龜爬小烏龜在干什么呢用完整的話說“小烏龜爬3、小鳥飛我們一起拍拍小手歡迎下一個(gè)小動(dòng)物吧！誰來告訴我,小鳥在干什么用完整的話說“小鳥飛4、小貓抱蘋果快看還有誰來