第26課萬眾一心奔小康

1、主備人用案人授課時間2010年 6 月總第 27 課時課題第26課 第1課時 全面發(fā)展的小康目標 課型新授課教學目標知識目標：了解我國人民生活水平已經達到小康水平。 能力目標：正確理解全面小康的基本特征。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生建設祖國、振興中華的責任感和使命感。重點怎樣建設全面的小康社會難點全面小康社會的基本特征教法及教具事例感悟、討論分析、歸納總結教學過程教 學 內 容個案調整教師主導活動學生主體活動一、檢查預習1. 我國現(xiàn)在的小康水平是什么樣的？2. 全面小康社會的奮斗目標是什么？3. 怎樣建設全面的小康社會？二、生活在線：閱讀回答：（1）全面建設小康社會是什么時候提出的？（2）誰不

2、說咱家鄉(xiāng)好列舉家鄉(xiāng)新變化靚起來的服飾、快起來的通訊方式、高起來的文化程度、大起來的住房面積、好起來的交通工具請你任選一個主題給同學們講講有關變化的表現(xiàn)。并討論這些變化說明了什么？三、新授內容：1.感受“小康”（1）是誰提出了小康的設想？（2）你眼中的“小康”生活是什么樣子的？（3）從數據，得結論：三步走戰(zhàn)略填表時間GDP社會目標第一步第二步第三步小組同學相互檢查2002年11月黨的十六大提出鼓勵學生大膽發(fā)言說明了我國人民的生活水平不斷提高，已經達到了小康水平。鄧小平鼓勵學生從生活、文化、民主等方面展開想象依據課文，填寫表格教學過程教 學 內 容個案調整教師主導活動學生主體活動對比：GDP美元社

3、會狀態(tài)中國GDP年份785以下低收入國家334.319907853125中下等收入854200031259656中上等收入367820099656以上發(fā)達國家目標90002020由上兩表可以看出：（1） 哪年我國人民生活水平總體上達到了小康水平？（2） 由此可以看出，我國的小康社還處于怎樣的水平？2我國小康社會的特征：（1）關注貧困：材料一：2002年，我國的貧困人口減少了1.95億人，但到2006年底貧困人口仍有關2148萬人。材料二：我國西部地區(qū)人均國內生產總值是東部地區(qū)的40%左右，全國平均水平的67%左右，全國農村貧困人口約80%分布在中西部地區(qū)。材料三:一組圖片 思考回答：材料一說明

4、了什么？材料二、三共同說明了什么？說一說我國的小康是個什么樣子的？通過數據對比，全面認識我國的小康社會2000年低水平的小康引導學生從數據看出問題；從落后地區(qū)的生活狀況感受小康的不平衡。培養(yǎng)學生全面看待問題的習慣。增強為國家富強和人民幸福而奮斗的思想感情不全面的發(fā)展很不平衡我國的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康教學過程教 學 內 容個案調整教師主導活動學生主體活動(2)瀏覽信息點擊，思考回答：國家為消除貧困采取了哪些措施？解決貧困問題關鍵要靠什么？發(fā)展經濟。3明確目標（1）閱讀P108第一段，回答：中共“十六大”提出的“小康社會”又是怎樣的呢？總：全面小康。歸結起來是六個“更加”：

5、經濟、民主、科教、文化、社會、生活。（2）閱讀回答：十七大對全面建設小康社會提出了怎樣的要求？ 必須增強發(fā)展的協(xié)調性，努力實現(xiàn)經濟又好又快發(fā)展。 必須擴大社會主義民主，更好地保障人民權益和社會公平正義。 必須切實加強文化建設，努力提高全民族文明素質，使社會文化生活更加豐富多彩，人民精神風貌更加昂揚向上。 必須加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活。 必須加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護，建設生態(tài)文明，增強可持續(xù)發(fā)展能力，促進人與自然和諧。西部大開發(fā)扶貧促進就業(yè)低保免學雜費學生讀識記理解識記經濟政治文化社會事業(yè)可持續(xù)發(fā)展板書設計全面發(fā)展的小康目標1我國的小康社會狀況2十六大提出的奮斗目標3十七大：怎樣

6、全面建設小康社會當堂作業(yè)補充習題P74第20題和21題（2）（3）教學札記 主備人用案人授課時間2010年 6 月總第 28 課時課題第26課 第2課時 共創(chuàng)美好的明天 課型新授課教學目標知識目標： 知道怎樣為全面建設小康社會作貢獻，以及為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神。能力目標：引領學生聯(lián)系生活實際，感悟為全面建設小康社會應有的精神和行動。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生積極參與社會生活，關注社會的思想情感。 重點怎樣為全面建設小康社會作貢獻。難點發(fā)揚艱苦奮斗的精神。教法及教具格言感悟、事例分析、小組討論歸納教學過程教 學 內 容個案調整教師主導活動學生主體活動一、檢查預習：1 我們怎樣為建設全面小康社

7、會做貢獻？2 為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？二、新授內容：1我與小康（1）歌曲欣賞：越來越好（2）歌曲和照片說明了什么？我們現(xiàn)在可以為全面建設小康社會做些什么呢？提示：說明了祖國日益繁榮昌盛，人民生活水平不斷提高。一方面怎樣提高自身的素質，另一方面平時能做些什么（3）我們將來準備為全面建設小康社會做些什么？提示：將來參加工作，在工作崗位上怎樣做 對社會應該怎樣奉獻總結：一是立足本職工作，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，服務群眾；二是充分發(fā)揮自己的智慧和力量，關心社會，樂于奉獻，積極參與社會公共生活。學生互查看一看誰回答的準確全面體會祖國的美好明天，熏陶學生熱愛社會熱愛祖國的情感一是樹立理想、認真學習、加強道德

8、修養(yǎng)、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力，發(fā)揚艱苦奮斗精神，樹立建設祖國的使命感、責任感等；二是從我做起，從小事做起，為本地建設做力所能及的事。教學過程教 學 內 容個案調整教師主導活動學生主體活動2.永恒的精神（1）格言欣賞：一粥一飯,當思來之不易;半絲半,恒念物力維艱艱難困苦,玉汝于成.居安思危,戒奢以儉.憂勞可以興國,逸豫可以亡身生于憂患,而死于安樂由儉入奢易,由奢入儉難.歷覽前賢國與家,成由節(jié)儉敗由奢這些格言告訴了我們一個什么道理？（2）事理分析：“她，一年伙食只花8.35元”武漢中南財經政法大學有一名女大學生，她來自江蘇農村。讀高一時一場車禍使她休學在家一年。父母為給她治病四處舉債，最后連唯一的

9、房子也賣了，加上還在讀中學的弟弟，一家四口只能租住在一間小房子里。因為她是貧困生，學院每月都發(fā)給她140元的困難補助，但她決心要自強，用這筆錢攻讀“雙學位”，所以舍不得多花一分錢。她每隔一周或幾周才進食堂消費一次，每次消費金額都是0.15元，整個2004年，她的伙食只花了8.35元！原來這名女大學生根本就沒有在食堂里掏錢買過飯菜，基本上是靠在食堂里撿吃饅頭、剩飯剩菜，堅持苦讀的。組織討論：（1）這位女大學生的精神值得我們學習嗎？為什么？（2）我們青少年在學習上、生活上應怎樣培養(yǎng)艱苦奮斗的精神？（3）聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談全面建設小康社會為什么必須大力發(fā)揚艱苦奮斗精神？師生共同總結：P110頁最后一

10、段。就是:發(fā)揚艱苦奮斗精神.（1）這位女大學生的身上體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神，值得我們學習。這是因為任何理想的實現(xiàn)都必須通過艱苦奮斗；艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風（2）學習上要不怕吃苦，不怕困難，能夠刻苦耐勞，頑強拼搏等；生活上倡導勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不大手大腳，鋪張浪費；成功、傳統(tǒng)、富強、鞏固實現(xiàn)全面小康教學過程教 學 內 容個案調整教師主導活動學生主體活動3.拓展延伸：構建社會主義和諧社會閱讀回答：（1）全面建設小康社會的基本要求和重要保證是什么？（2）和諧社會的六個基本特征是什么？提示：從實現(xiàn)途徑、公民自身、國內外、人與自然幾方面總結（3）小組討論：建設“法治江蘇”、“平安江蘇”、“文化江蘇”、“誠信江蘇”、“綠色江蘇”對人民群眾的日常生活有何重要意義？（或帶來哪些積極作用）舉例：建設“誠信江蘇”能使人民樹立誠信意識，弘揚誠信風尚，建立誠信機制；有得利于維護良好的市場經濟秩序，營造和諧的工作學習氛圍等；建設“綠色江蘇”能節(jié)約能源，保護生態(tài)