小學(xué)語文《雪地里的小畫家》的教案

1、小學(xué)語文雪地里的小畫家的教案一、揭示課題“雪”和“畫”是本課要求掌握的生字，注意讀準(zhǔn)。什么樣的人我們稱他是畫家？（專門畫畫，并且畫得很有名氣的人）課文里的畫家和我們剛才討論的不一樣，是“小”畫家，從課文題目可以看到是哪里的小畫家？（雪地里的小畫家）二、初步閱讀1.雪地里來了哪些小畫家？他們都畫了什么？讀了課文你就知道了。2.讀的時候，要看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，讀完以后還要想想意思。（集體小聲朗讀）3.檢查朗讀效果。（請兩位同學(xué)一人一句輪讀課文）三、講課課文1.課文一開始就告訴我們下雪啦?！靶‘嫾摇笨匆娤卵┬睦镌鯓酉?？同學(xué)們能用朗讀的語氣表達(dá)出來嗎？2.雪下得怎樣？出示投影片，從哪里看出雪下得大？（學(xué)習(xí)

2、生字詞：一群qún，一群是多少？一兩個不能叫一群，至少三五個才能成群，也可能更多些）3.這群小畫家都有誰？（看圖，練習(xí)說一句話，用上有還有，有和）從圖上你能看他們各自畫了什么？那些畫是誰畫的？你能分得清嗎？課文里有一句話告訴我們他們各畫了什么，請找到讀一讀。出示小黑板（板書第三句話）（學(xué)習(xí)生字詞：竹葉yè）真正的竹葉見過嗎？（出示竹葉圖片和投影片上小雞的腳印對照）小雞畫的畫像不像竹葉？梅花，小朋友都見過（出示梅花圖），小狗畫得像嗎？小鴨畫的是楓葉（出示楓葉圖），像嗎？（學(xué)習(xí)生字詞：月牙）月牙是什么樣的？為什么說小馬畫的畫是月牙？讀第三句話。4.你們平時用什么畫畫？（學(xué)習(xí)生字

3、：用yòng，筆b）“筆”這個字的上面部分是我們這課要學(xué)習(xí)的新部首，叫“竹字頭”。出示教具：毛筆，這支筆能幫助你記住“筆”這個字嗎？用筆畫畫，還要用什么？（出示顏料實(shí)物）我們畫畫要用顏料和筆。這些小畫家跟我們不同。（學(xué)習(xí)生字詞：不用yòng）它們怎么畫畫呢？從課文里找。幾步什么意思？（走幾步）在哪里走幾步？雪地里的小畫家在雪地上走幾步，留下的是什么？（腳?。┩瑯釉谘┑乩镒邘撞剑瑸槭裁串嫵鰜淼漠嫴灰粯?？腳印怎么會不一樣呢？你們見過小雞的.腳嗎？它的腳爪是三根細(xì)長的腳趾，所以在雪地里留下的腳印就像竹葉。小鴨子的腳大家都知道，腳趾之間有皮連著，我們稱它著“蹼”，它是干什么用的？（劃水）在雪地上留下的腳印就像楓葉。小狗的爪子什么樣？馬蹄釘了腳掌，像彎彎的月牙。小結(jié)：這些小畫家，因?yàn)槟_不同，腳印就不同，在雪地里留下的腳印就像一幅畫。所以我們叫他們是雪地里的小畫家。（集體讀課文前四句內(nèi)容）5.課文最后提出了一個什么問題？指導(dǎo)朗讀問話的語氣。青蛙為什么不來參加畫畫呢？書上已告訴我們原因了。6.“躲”說明什么？為什么要