人教版新課標小學美術五年級上冊全冊教案

1、人教版第九冊美術教案全冊教材分析(一主要內(nèi)容及教材重點、難點。二年級美術共 19課,緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線, 突出美術學習的藝術價值; 以學科知識技能為隱線, 學段更 注重感性的積累和體驗;采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式,服從、滲透于人文主 題; 以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點, 注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。 在課 程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題, 并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。教學重、難點:在教學中要關注學生的主體性和參與性, 重視適合小學生的心理和認

2、識發(fā)展規(guī)律, 激 發(fā)少年兒童的活潑、 朝氣和對藝術的向往與憧憬。 不盲目將學科簡單的疊加, 而是強調(diào)學科 之間的連接與互滲。(二教學目標:從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。 知識和能力:由偏重美術知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關注學生整體人格的發(fā)展, 強調(diào)在有趣的美術活動中 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。 由孤立的單科教學轉(zhuǎn)向美術學科內(nèi)部的融合以及美術與其 他學科的溝通, 以發(fā)展學生的綜合能力。 由單純的學校美術教學轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源, 延伸美術課堂。過程與方法:由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉(zhuǎn)向以學生為主, 體驗性、 探究性和反思 性的理解和學習過程。突出趣味性、游戲性、

3、注重學生的學習過程與參與。情感態(tài)度價值觀:體現(xiàn)人文精神, 將課程的學習過程轉(zhuǎn)變成為學生人情感悟的基點, 并在學習中得到升 華。三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標, 抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施 (合 作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等 合作的學習方式:分小組(或者自由結(jié)合成小組進行討論和研究。例如:戲劇表演時,可以讓學生自 由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組,各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情, 可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變,這就需要小組成員充分的協(xié)作,才能共同完成。 學科實踐活動(每

4、學期 2次 :1、 10課詩情畫意在學習了 詩情畫意之后, 讓學生們在家里與家長合作或在學校里與同學配合,進 行一次“我給大家演一演”的實踐活動。并將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。 2、 13課電腦美術學習之后, 啟發(fā)學生利用業(yè)余時間搜集關于自己的家鄉(xiāng)的介紹和圖片, 并且將自 己搜集的資料利用電腦制成一幅精美的畫面,在小組中展覽或課堂展示。創(chuàng)造性的培養(yǎng):在每個單元的學習之后, 激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。 了解本單元的學習情況, 同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。五、全冊教學進度周次內(nèi) 容第一周萬綠叢中一點紅第二周色彩的和諧第三周美麗的紋樣第四周禮物的外套第五周機動一周第六

5、周趣味文字第七周地球的新生第八周古樸精美的華表第九周鳥語花香第十周陶泥的世界第十一周詩情畫意第十二周為解放軍叔叔畫張像第十三周會跳的玩具第十四周電腦美術第十五周美術學習記錄袋第十六周元宵節(jié)里掛彩燈第十七周珍愛國寶第十八周珍愛國寶第十九周創(chuàng)作第二十周評價萬綠叢中一點紅領域:造型·表現(xiàn)課時:2課時教學目標:認識色彩的對比并進行涂色練習,引導學生能利用對比色來裝點自己的生活。教學重點:認識色彩的對比。教學難點:如何運用對比色。教學用具:教師:課件。學生:水粉顏料 , 毛筆 , 調(diào)色盤 , 筆洗 , 報紙 , 抹布。本課首先通過欣賞, 使學生感受到對比色的強烈, 在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對

6、比色, 它們有什么共同的特征,明白補色的關系,最后通過實踐鞏固所學知識。教學過程:第一課時1、欣賞:(1出示課題“萬綠叢中一點紅” 。(2比較 : 相同的主體 , 不一樣的背景 , 兩幅圖有什么不同 .2、發(fā)現(xiàn):(1 當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上 , 人們在視覺上便會比較兩種顏色 . 當兩種顏色相差得遠 時 , 就會特顯出另一種顏色 . 這就是對比了 .(2觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色,即互為補 色關系。(3在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色配合,會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃 與紫都稱為對比色。(4引導學生欣賞課例,通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響

7、亮,生氣勃勃,可以更 形象更生動地襯托出主體。3、學生在色環(huán)上尋找盡可能多的對比色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一組同學畫出 來的對比色最多。第二課時1、欣賞作品;繪畫(高更、凡高、盧梭等 、雕塑、家居、服飾等諸多方面對比色的應用。學生提出自己 的見解。2、了解招貼畫欣賞德國和俄國的對比色招貼畫。學生分組討論:什么是招貼畫?它們有什么特點?了解元素:標題、主題圖、標注語3、實踐:(1以剪貼為主,用對比色組織一幅招貼畫。(2學生作業(yè),教師巡回指導。4、學生的作品展評:結(jié)合招貼畫的特點根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。施教時間 :9月 11-15號課后記學生通過觀察色輪表明白了對比色, 從作業(yè)反饋看大部

8、分學生已經(jīng)掌握了對比色的知識, 但 還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比, 把幾種對比色混合在一起反而沒能 很好地表現(xiàn)出對比的強烈。色彩的和諧領域:造型·表現(xiàn)課時:1課時1、認識鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進行涂色練習。3、感受色彩的魅力。教學重點:認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學難點:如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學準備:教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。學生:水粉顏料 , 毛筆 , 調(diào)色盤 , 筆洗 , 報紙 , 抹布。教學思路:本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色, 使他們感受到鄰近色的和諧美; 接著通過觀察色 輪表, 明白鄰近色

9、之間的色彩關系和變化規(guī)律, 并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法; 最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。教學過程:1、引導欣賞:(1 播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面(2 出示課題“色彩的和諧” 。(3 復習對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。2、目標發(fā)展:(1 什么是鄰近色?(出示色輪在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:黃黃綠綠紅紫紫藍紫黃橙橙紅橙(2 尋找鄰近色(師生互動A 、 家居圖片B 、 生活圖片C 、 建筑圖片(3欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧(4師示范鄰近色的調(diào)配方法黃色里逐漸加大藍色比例,最后變成綠色。3、實踐活動:(1作業(yè):用鄰近色組織

10、一幅畫面。(2學生動手操作,教師巡視指導。4、作業(yè)展評。施教時間 :9月 18-22號課后記使用水粉進行鄰近色的練習, 色彩的比例和加入水分的多少都影響學生的作品效果。 水粉練 習還應在今后加強。美麗的紋樣了解適合紋樣的基本知識, 掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律, 知道適合紋樣在日常生活中的廣泛 運用。應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合 紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。教學重點:學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學難點:運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。教學具準備:適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

11、教學過程:第一課時1、組織教學 導入新課欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中(圖案本身的魅力吸引學生的注意力,將學生帶入美的情景中,激發(fā)學生的興趣。 學生欣賞圖案提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。生:有的外形像桃子、有的像樹葉。生:里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起。生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形(同學們說的都不錯,觀察的很仔細,說出了這些圖案的特點師總結(jié)學生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣2、了解知識 掌握方法師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?

12、生討論發(fā)言。師:那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢?我們在來仔細的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:1什么是適合紋樣?2基本形有哪些?3我們可以有哪些填充的圖案生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié):1適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài) 要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。 2可以有正方 形、圓形、三角形、自然形、人造形等 3我們可以用點、線、面來裝飾,也可以用一個形 象或者幾個形象來裝飾。(了解了適合紋樣的一般知識,掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設計制作師:在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。 3、構(gòu)思、設

13、計、制作精美的適合紋樣師:我們很多同學很想展示一下自己的身手了。 今天呢, 我們每位同學就來設計一些適合紋 樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形 狀。生作業(yè)起稿 師巡視輔導第二課時1、學生展示紋樣底稿,師生根據(jù)本課學習重點要求進行互評。2、學生進一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學習重點要求進行互評。3、教師展示適合紋樣在生活中的應用實例:服飾、家居等。4、 學生嘗試將自己設計的紋樣應用、 裝飾生活物品。 師生根據(jù)本課學習重點要求進行互評。 施教時間:9月 25-29日課后記:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的, 過程中設計的環(huán)節(jié)不是很多, 沒有多少懸念, 是

14、靠著內(nèi)容本 身的魅力去吸引學生的注意力, 激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生的審美能力, 通過自己的繪制,鍛煉自 己的動手能力。 圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的, 因而, 教與學生一些簡單有效的裝 飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發(fā)他們的學習興趣了。禮物的外套教學目標:1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。教學重點:禮物外包裝的設計方法。教學難點:不同包裝材料的巧妙地設計。教學準備:1、學生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風格的禮物包裝。教學過程:一、引導階段1、

15、組織教學。2、教師出示圖片對比:一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學生通過對比了解到:隨著時 代的發(fā)展,人們對日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。 3、導入課題。二、發(fā)展階段1、教師展示課件,講解方行紙盒的包裝。(1根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。(2用雙面膠或膠水接合兩邊。(3抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒 邊緣往中間折入。(4將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準盒高的中線。另一面做 法相同。(5用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的,師

16、生交流。3、教師給學生展示不同包裝的禮物,開拓學生的眼界。4、學生練習:用廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝?？梢栽O計單獨的包裝,也可以 設計一組包裝。5、教師巡視指導。6、作業(yè)評講:學生之間,師生之間互相點評。三、教學拓展1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝,然后再 用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。施教時間 :10月 9-13號課后記學生能充分利用自己身邊的材料, 不同質(zhì)感和色彩、 不同材質(zhì)的材料都應用了起來。 缺 點是有的學生選擇材料太多,作品包裝繁雜卻不美觀。

17、趣味文字教學目的;在了解美術字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎上, 了解筆畫、 筆順與書寫方法和美化方法, 培養(yǎng)學生 豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學生學習美術字的興趣。教學重難點:1、了解美術字基礎知識,掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。2、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術字的樂趣。課前準備1、學具:記號筆、水彩筆、熒光筆2、教具:各種美術字和變體美術字、記號筆教材分析:通過欣賞美術字了解各種美術字體的特點, 比較變體美術字并感受變體文字的趣味性。 引導 學生掌握變體美術字的基本書寫方法, 提高對美術字裝飾和美化效果, 了解美術字在生活中 的廣泛運用。教學過程;第一課時1、引導階段認識基本美術字體

18、及其特點:出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。宋體:端莊大方,筆畫橫細直粗,點上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。 黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。欣賞基本美術字體和變體美術字的比較出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味?為什么?生 -2、發(fā)展階段認識趣味文字的特點:趣味美術字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義, 運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、 加工、 裝 飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化,所 以它的特點是:具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。趣味文字的分類a、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細,使之更有裝飾性。b、字形

19、變化:改變字的外形,使之更有造型感。c、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。d、形象性:根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。欣賞優(yōu)秀美術字引導學生分析其特色和藝術感,感受它的趣味性。如:形象體:“心靈”運用愛心來表示點, 提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化:“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感 的線,具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化:如:“天香”采用直線和曲線相結(jié)合, 增添文字的趣味性, 以花朵裝飾更加美觀。 結(jié)構(gòu)變化:運用半圓形的筆畫具有活潑感, 如 “快 樂” 的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的, 有快樂感。 欣賞課本范字學生進行分析。 、演示美術字書寫的步

20、驟和特點:a、 首先用尺子定文字的大小和形狀。 b、 再根據(jù)外形、 結(jié)構(gòu)、 筆畫的特點用單線寫出字形。 c、然后根據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。如:波浪的設計和書寫, 為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧 鐘來代替日字, 很有說服力,具有特殊的意義。d、 最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色 來強調(diào)趣味文字的美。3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變?4、學生起稿設計文字,突出趣味性。5、作業(yè)展示,學生進行評價。第二課時1、欣賞趣味文字在生活中的運用。 (出示教具如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術字和花邊制作的提示牌,

21、作用大又美觀。 “游泳館”提 示牌運用自由體美術字加上簡潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。2、如何制作提示牌?(演示制作過程先設計提示牌的立體造型, 用彩色卡紙剪裁成長方形, 在中間裁一個半園形再折疊成立體三 角形, 展開在半圓形上設計所需要趣味文字如:“音樂會” (也可根據(jù)提示牌的造型來設計字 型配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。3、學生練習制作,教師巡視4、作品展示評比施教時間 :10月 16-20號課后記本課不僅引導學生接觸到了文字的藝術魅力而且讓他們實踐了平面的文字立體化的多 種方法。這么熟悉的文字可以有許多有趣的變化,學生很感興趣。地球的新生教學目的1、 認

22、知目標:了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目 的。2、 能力目標:掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣傳畫、手抄報 ,利用畫面表 達希望和建議的方法。3、 情感目標:增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。教學重點應用各種繪畫形式,如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。教學難點構(gòu)圖和版面設計的創(chuàng)新 , 利用畫面表達希望和建議的方法。教學準備1、 教師準備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。2、 學生準備:收集、分析環(huán)境情況及資料,水粉顏料、水彩筆。教學過程1、導入新

23、課,體會地球與我們的生活和健康息息相關。(1 引導學生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園” , 鼓勵學生說說 地球和人類的關系。A 、 語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎 ?B 、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作 , 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境 日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護環(huán)境呢 ?(2以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣。教師將一個大地球貼在黑板上, 請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。 改變地球生態(tài)環(huán) 境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。2、通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力。(1出示教師設計的宣傳海報,引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

24、。(2觀察了解宣傳海報的組成部分。A 、 文字B 、 圖案C 、 色彩(3 教師點評, 引出招貼畫設計的基本要素:A 、 畫面 B 、 標題 (主要構(gòu)成 C 、 文字 (輔 助說明教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格:1、寫實 2、裝飾 3、抽象 4、漫畫(3組織學生討論交流。以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式, 如手抄報、 海報來表達自己的想法, 表達 希望和建議等方面進行討論交流。(4教師小結(jié)A 、 設計要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B 、 制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。(5引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 運用所學的色彩知識、 平面設計知

25、識和紙立體結(jié)構(gòu)知識, 設計制作, 共同創(chuàng)意, 主題、 內(nèi)容、 形式統(tǒng)一,紋樣、文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康。(6小組合作討論制作形式及方法,教師指導。(7小組匯報?！艾F(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法, 或者在討論時遇到的困難。 哪個小組先 來說?”(8學生設計與制作過程:A 、 鼓勵學生發(fā)揮想象力,大膽表達自己的想法,扣緊主題設計制作。B 、 提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。3、 展示學生作品,引導學生欣賞評價(1以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品?！按蠹叶甲龅貌畈欢嗔? 哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品, 其他同學注意聽, 吸取 別人的優(yōu)點,有更好的建議也

26、可以提出來。 ”(2分組排練節(jié)目,準備下節(jié)課匯報演出?！斑@節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報、 宣傳海報, 現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關保護 地球的小節(jié)目,下節(jié)課來進行匯報演出。 ”4、 教師小結(jié)“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@, 保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關, 為了 自己和子孫后代的幸福, 我們應該時時刻刻從小事做起。 因為時間的關系, 這節(jié)課就先上到 這里, 剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā), 有新的想法, 下節(jié)課 可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些,下節(jié)課表演。 ” 施教時間 :10月 23-25號課后記學生自己搜集的有關人類破

27、壞地球各種環(huán)境和資源的資料非常詳實。 他們也真正感受到 了保護地球迫在眉睫,在內(nèi)心深處有一份深深的擔憂。古樸精美的華表教學目標:1. 認識華表的造型特征,了解華表的象征意義。2. 運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力。3. 增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神。教學重點:認識華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法。教學難點:刻畫華表的細部特征,造型完整美觀。教具準備:“華表”圖片(課件 、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。學具準備:收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。 教學過程:一、引導階段從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。 (華表獎獎杯是一座小雕塑,

28、它的 原形就是人們常說的“華表” 。 “華表”到底是什么?二、發(fā)展階段1.學生分組上臺展示所收集的圖片及相關文字資料, 用簡短的語言加以介紹。 通過交流讓學生 了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。2.教師播放課件組織學生欣賞各式華表, 從不同的角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱 和象征意義 (典型代表天安門前的漢白玉華表柱, 它是中華民族的象征, 也可以說是象征中 華民族的圖騰柱 。引導學生感受華表雕塑古樸精美的整體風格。3. 組織學生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范 線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。4. 學生分區(qū)開

29、展創(chuàng)作活動(繪畫、泥塑、綜合材料 。三、展示評價階段分組展示, 組織學生欣賞同學的作品。學生自評談創(chuàng)作心得, 教師點評,學生互評提出修改 意見。四、收集整理階段回收可利用的材料,清理垃圾。五、拓展與延伸欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化。施教時間 :10月 25-27號課后記學生主要利用各種貝殼裝飾,同時使用扣子、電線、絲帶、彩紙等。粘貼不是很方便但 視覺效果很好。鳥語花香教學課時 ;2課時教學目標指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。教學重點運用富有創(chuàng)意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學難點掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準備師備表現(xiàn)自

30、然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學過程1、引導階段:(1 課件演示:觀看欣賞自然美景,師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。(2引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、 線條、筆法。讓學生說出從畫 面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂 -知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫 -簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。(3運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習,然后相互欣賞、取長補短。2、發(fā)展階段:(1 師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:請一學生在板上的宣紙上隨意點個點,師即興添畫成花

31、或鳥。(2 歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。(3 指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色 韻味變化的特點。3、展示交流把學生作業(yè)進行展示, 一方面讓學生體驗成功, 同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。 增強學習信 心。4、課后拓展:鼓勵學生運用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗 試練習,使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學生對生活中的感受和童心童趣。 施教時間 :10月 30號 -11月 1號課后記國畫筆墨的自由和隨意很適合學生的想象發(fā)揮 . 只是墨色和墨與色的區(qū)別需要給學生強調(diào)了 解 .陶泥的世界教學目標:了解用泥或陶土制作生活用品的過程

32、和方法,能富有創(chuàng)意的制作塑造物體。 教學重點:利用富有創(chuàng)意的逃匿制作技法加上自己的想象表現(xiàn)塑造物體。教學難點掌握陶泥制作中的基本技法并能應用。教具準備陶泥及制做工具、陶泥制作成品、課件教學過程第一課時一、說陶1.了解我國有關陶文化的知識。2.學生講述知道的陶文化。二、賞 陶 (媒體展示陶文化1.欣賞彩陶文化:(1半坡型(2廟底溝型(3馬家窯型(4半山型、馬廠型2.欣賞黑陶文化特點:黑、薄、光。3.彩陶文化運用的藝術法則。4.欣賞現(xiàn)當代陶文化。媒體出示彩陶圖片,介紹認識各時期彩陶的特點和風格。媒體出示黑陶圖片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當代陶藝作品三、玩 陶1.提問:這些作品分別運用了什

33、么方法 ?2.這一件作品運用了哪些方法 ? 你感覺怎樣。3. A 、手捏的作品是按什么步驟做的呢 ?B 、手捏的大泥團應注意什么 ?C 、盤條法又是怎樣做呢 ?4.搓泥條應該怎樣才能搓得基本一致 ?5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞 ?6.拍泥板應該注意什么 ?7.以下作品分別運用了哪些裝飾的手法,你能說說嗎 ?8.欣賞學生作品。媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應文字四、用 陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應用。第二課時一、對比導入1.出示陶藝作品,仔細觀察比較,說說它們各是用什么方法做成的 ?2.制作方法歸納:泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。用各種方法做成

34、的陶藝 作品二、探究方法1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學生間傳送,看一看,摸一摸,感知作品制作特點。2.思考:泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的 ?3.同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝 作品三、驗證方法1.師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。2.歸納制作方法、步驟及注意事項:(1拍泥板泥板厚度適宜;(2粘接成形粘接部位要捏牢固;(3裝飾方法不限;(4燒制。制陶 工具和泥巴四、教材賞析 嘗試制作1.觀察教材步驟圖例,進一步了解陶藝制作的整個流程。2.欣賞教材范品,開闊思維,感知作品造型的多樣性。1.作業(yè)要求:運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶 藝作品。

35、2.教師巡回指導。五、作業(yè)展評1.自評、互評、師評相結(jié)合。2.教師小結(jié)全課。施教時間:11月 1-3日課后記很多學生在課余時間與陶藝接觸過并擁有自己的作品。 在課堂上我讓他們將自己的經(jīng)驗 與大家交流分享,共同受益。詩情畫意教材簡析:而本課不僅要表現(xiàn)出古詩的大體內(nèi)容, 還要將讀后的感受表達出來, 在表現(xiàn)形式上不限, 只要表現(xiàn)出古詩的意境即可。教學目標:學習用水墨畫形式表現(xiàn)古詩大意; 進一步培養(yǎng)學生的理解力、 想象力和創(chuàng)作能力; 通過 詩情畫意陶冶學生情操,激發(fā)學生藝術情感。教學重點:如何用水墨畫形式描繪古詩大意。通過分析、討論古詩大意及分析范作的方法解決。教學難點:古詩意境的表現(xiàn)。通過分析范作和

36、以一首詩為例,先討論分析再示范的方法解決。教學準備:1、教具:水墨詩意掛圖數(shù)幅,水墨畫示范工具、錄音機、古詩朗誦錄音帶2、學具:生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、水瓶、墊紙、墨汁課時 :兩課時教學過程一:播放望廬山瀑布的古詩朗誦帶,并展示為此詩配畫的水墨詩意圖。請看老師為望廬山瀑布配的畫,是用什么形式畫的?(水墨畫我們今天就來用 水墨畫表現(xiàn)古詩大意。板書課題:畫畫古詩大意二:審美體驗:用水墨畫表現(xiàn)的望廬山瀑布給人什么樣的感受?(討論在老師的幫助下分析書上范作:誰能說說 尋隱者不遇 的詩詞大意?讀了以后給人什么樣的感受?那么范作上是如何表現(xiàn) 出這種意境的?(在討論中引導學生體會作者如何運用水墨畫法表現(xiàn)隱者生

37、活環(huán)境的清幽 的蓬頭稚子用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩詞內(nèi)容的?泊船煙渚表現(xiàn)了什么意境?如果都用“勾”的方法好不好?這些詩意圖很好地運用了水墨畫中的勾、 皴、 點、染技法來表現(xiàn)詩的意境,使人看了以后有 身臨其境的感覺,所以要用水墨畫古詩大意,要挑選意境深遠,層次較多的詩,象望廬山 瀑布之類寫景的及一些抒情的詩。三:我們學過的哪些詩適合用水墨法畫? (請兩、 三名學生各以一首詩為例分析 詩里寫了 什么?有什么情節(jié)?表現(xiàn)了什么意境?讀了詩,你會產(chǎn)生什么感情?以剛學過的鹿柴為例,示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩意。放詩朗誦錄音,并請學生說說詩的大意?(有哪些人物、景物這首詩表達了什么樣的意境?如果要表現(xiàn)出這種意境,

38、 詩中中哪些人物或景物可簡化或省略?以上我們做的這一步叫 “構(gòu)思” 。 (板書想好后在草稿上畫畫各部分的位置、 大小, 使重點突出, 這一步叫什么? (板書:構(gòu)圖 現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫畫在宣紙上了, 在繪畫前還要考慮哪里要畫得虛些, 哪里 可畫得實些,需重點表現(xiàn)的可用勾、皴法,要讓它虛淡些可用什么方法?(暈染法示范畫法:示范中注意提問, 老師為什么用這種技法來表現(xiàn)。 這一步叫 “描繪” 。 (板書 畫完后我們可在適當?shù)牡胤筋}上詩文,字要小些,整齊些。這一步叫“題詩” 。 (板書 看黑板,老師用了幾步畫完了這幅畫的?老師在畫這幅畫時主要突出表現(xiàn)了什么? 四:從學過的古詩中任選一首, 按古詩

39、大意畫一幅水墨畫, 要突出詩意和中心思想。 感到困 難的同學可以臨摹范作?；顒游?將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩。 請同學們看他是否將詩的意境表現(xiàn)出來 了。 (引導學生體會詩情畫意,激發(fā)藝術情感第二課時一:欣賞畫家為古詩配的畫, 體會如何根據(jù)詩的意境來用色。 如:表現(xiàn)幽靜的地方用什么色,表 現(xiàn)熱鬧用什么色。二:以一首詩為例,由學生們分組分析、討論怎樣用色來表現(xiàn)好。然后集體交流意見。三:小組合作一幅著重用顏色來表現(xiàn)的詩意圖,題目自擬?；顒铀?作業(yè)展示,再次體會不同用色所造成的畫面效果對詩意的體現(xiàn)。說一說通過這兩節(jié)課的學習, 自己到對中國畫詩畫同源以及詩的意境的感受。 感受傳統(tǒng)文化 的美

40、。施教時間 :11月 6-8號課后記一些抽象的詩詞用具象的繪畫來表現(xiàn) , 對學生來說并不容易 . 但他們豐富的想象力給畫面創(chuàng)造了很大空間 , 質(zhì)樸又不失生動 .為解放軍叔叔畫張像教學目標:在了解解放軍的生活、工作的基礎上結(jié)合自己的優(yōu)勢為解放軍繪制一張肖像畫或場景畫。 教學重點:作品場景構(gòu)圖和色彩是否能表達出解放軍的勇敢和工作的神圣方或自己對解放軍的問 候和情感。教學難點人物的身體比例和動態(tài)是否適當,場景是否合適。教學準備解放軍生活、工作的影片資料和照片、解放軍的用品實物、一張白紙、涂色材料。一課時教學過程;一、1、學生分組與同伴交談,將自己了解的有關解放軍的情況和資料與同伴分享交流。2、每組推

41、出一名學生將自己的資料向全班介紹。如用語言講講和解放軍叔叔在一 起的事 情。3、引導學生表達自己熱愛解放軍的情感。二、1、觀看軍營生活錄像、照片圖片、圖畫等。學生觀察各軍種不同的生活、工作環(huán)境。 “錄像里是什么兵種?在干什么?”交流、分享。2、如果讓你當一天解放軍,你希望干什么?學生模仿各種動作,學生觀察,指出動作要點。三、1、 引導學生欣賞課本上的學生繪畫作品,學生談自己的見解。2、 如果我們要來創(chuàng)作一副與解放軍有關的作品,你希望是什么內(nèi)容的?怎樣組 織畫面?3、 布置作業(yè);組織一副解放軍題材的繪畫作品,由于解放軍的服裝顏色的特點要注意對比色的應用。 4 學生展示作品并描述自己的創(chuàng)作感想。施

42、教時間 :11月 8-15號課后記很多學生的內(nèi)心都充滿了對軍營生活的向往。 有些孩子的家長是軍人或曾經(jīng)是軍人也都 感到很自豪。這一課也很符合這一年齡層的男孩子對軍事充滿濃厚興趣的特點。會跳的玩具教學目的:1、了解物體會跳的原理,學習設計會跳的玩具。2、發(fā)展學生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學重點:培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學難點:做出玩具會跳的功能。教學準備:廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學過程:1、課前布置學生預習,帶齊所需材料和工具。2、談話:(1你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?(2你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?3、引入課題:會跳

43、的玩具 (板書4、討論會跳的玩具的制作方法,點撥技法難點。(1討論會跳的玩具的制作方法A 、 你帶了什么材料,準備怎樣制作?B 、 你覺得自己在制作時,哪一部分比較難?(2老師點撥技法難點:A 、 依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能。B 、 運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的功能。5、 提出制作要求:A 、 玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。B 、 利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當?shù)难b飾,使會跳的玩具更加漂亮。C 、 注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。6、學生大膽設計制作,老師巡回指導。重點指導:A 、依靠材料的材質(zhì),巧妙設計做出玩具會跳的功能。B 、利用適當?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當?shù)难b飾。7、

44、展示作品,引導學生互相觀賞、評價。8、延伸活動:游戲“會跳的玩具大比拼” ,讓學生通過游戲體驗成功的樂趣,激發(fā)學生動手 動腦保持行廢物再利用的熱情。施教時間 :12月 11-15號課后記感覺課本上的的作品比較單一。 我從學校圖書室借了一些有類似手工制作的書給學生傳著觀 看, 同時也從網(wǎng)上找了一些兄弟學校的作品展示給他們, 以便于他們跟好的借鑒別人的長處, 思路更開闊一些。電腦美術教學目的:1、指導學生學習 Windows 畫圖程序的操作 , 繪制簡單的裝飾畫 .2、指導學生進一步了解 Windows 畫圖程序的其它功能,對裝飾畫進行改變大小、色彩反色 等操作。3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦

45、美術課的樂趣。教學重點:學習造型及反色處理技巧。教學難點:造型及色彩的選擇。教學準備:教師:教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。學生:在家練習電腦畫圖,熟練掌握色彩的填色操作。教學過程:一、做好學生進電腦教室上課的準備工作,安排好每位學生的座位及上機的電腦。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品,激發(fā)學生強烈的學習興趣。在欣賞過程中,引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關系。三、復習學過的 Windows 畫圖程序的各種繪圖方法,色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法,并展示改變后的效果,讓學 生清楚地了解和掌握。2、教師帶領共同

46、完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學習新內(nèi)容1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作,引導學生學會自學,學會自己看圖操作。2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法, 讓學生理解和掌握。 (教師特意在色彩上 色時運用所學過的對比色上色,復習鞏固和運用所學過的色彩知識。 3、將反色的兩張圖片并置,分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習:讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色,改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等設置, 通過想象與構(gòu)思、 設計并畫出一個有趣的形象, 可以進行各種變形操 作,制作出具有獨特情趣的裝飾畫,然后進行改變圖象大小、反色等處理。六、學生制作, 教師巡回指導, 并鼓勵學生大膽

47、自由地創(chuàng)新和繪制,鼓動學生運用所學過的 色彩知識上色。七、在教室網(wǎng)絡中評價學生的作品,引導學生自評與互相評。八、收拾與整理:指導學生按照正確的步驟安全地關閉電源, 整理桌面與地面,保持教室環(huán) 境整潔。九、課后拓展。教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會, 用更多不同屬性的工具, 進行生動有趣的電腦造型 活動。施教時間 :11月 18-22號課后記現(xiàn)在電腦普及了, 很多孩子在家里做完作業(yè)提前拿過來。 課堂上會做的孩子與不會的孩子結(jié) 成互助小組, 學習效果顯著, 而且增進了學生的感情。 基礎好的孩子在課本的內(nèi)容基礎上增 加了自己的創(chuàng)作內(nèi)容。美術學習紀錄袋學習領域:綜合 探索教學目標:1、指導學生學習檔

48、案資料的收集、整理和保存方法。2、指導學生完成美術學習資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學習過程。3、 引導學生通過制作美術學習記錄袋的活動, 感受美術設計工作的樂趣和學習成功的喜悅。 教學重點:美術學習記錄袋的制作過程。教學難點:如何制作能突出個性的美術學習記錄袋。教具:美術學習記錄本的示范作業(yè),以及教學示范演示的工具材料。學具:學生搜集自己優(yōu)秀的美術作業(yè)、 各種作業(yè)評價, 準備制作美術學習記錄袋的工具與材料。教學過程:第一課時1 引導階段教師展示一個原裝記錄袋,問有什么用途?(裝文件等 。再展示一個已裝飾好的美術記錄 袋,與原裝記錄袋進行比較,有什么不同?(專門裝美術作品、特征鮮

49、明學生討論美術學 習記錄袋的作用。2、 發(fā)展階段提問學生如何設計制作一個美術學習記錄袋, 打開一個美術學習記錄袋看看, 學生展開討論, 后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。1 、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2 、將作業(yè)按時間先后的順序,進行編號或分類。3 、選用透明的塑料文件袋,作為我們美術學習記錄袋。4 、制作標簽,注明姓名、班級、學號、建檔日期。5 、收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語。6 、美術作業(yè)和各種評語按編號或分類,放進美術學習袋中。第二課時1 我們上一節(jié)課已經(jīng)了解了如何設計制作一個美術學習記錄袋 . 但如何設計制作一個具有 “美術”學科特征或者體現(xiàn)你的個性

50、化的特征的美術學習記錄袋呢?欣賞一些具有個性化的特征的美術學習記錄袋,生談談自己的看法。師:畫面的設計形式?效果?表現(xiàn)方法?3、 布置作業(yè):設計制作一個具有“美術”學科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術學 習記錄袋。4、 學生作業(yè),教師指導教師組織學生分組, 組員討論, 共同擬訂和完善各自的美術學習記錄袋設計方案, 并補充一 些學生互評工作。學生分頭按設計方案進行標簽設計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。5、作業(yè)講評作業(yè)完成后讓學生進行作品展示,開展互相評價、欣賞活動。6、課后拓展鼓勵學生積極設計制作其它學科的學習記錄袋,不斷提高美術的實際應用能力。施教時間 :課后記元宵節(jié)里掛彩燈教學

51、目的:1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛 中華民族文化的情感。2、引導學生進行彩燈的設計制作,并布置展示。教學重點:了解元宵節(jié)習俗,欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。教學難點:引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學過程:第一課時一、組織教學二、激趣導入:1、引導學生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受(1花燈美嗎?為什么美?(2各有什么特點?(3你還見過什么樣的花燈?2、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵” ,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第 一個月圓之夜, 也是一元復始, 大地回春的夜晚, 人們對此加以慶祝, 也是慶賀新春的延續(xù)。 元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)” 。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈 萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂 融融。 。 。 。 。 。3、讓學生拿出自己帶來的花燈,引導他們觀察:(1花燈的制作材料(2花燈的基本結(jié)構(gòu)(3花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法第二課時一、與學生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法1、演示制作方法、過程2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?二、學生分組進行討論、設計,合作三、課堂小結(jié)1、請學生談談本組制作思路2、互相參觀提看法 :造型 色彩 設計理念3、