工程力學(xué)讀書筆記

1、工程力學(xué)讀書筆記【篇一：工程力學(xué)學(xué)習(xí)心得】不知不覺中，本學(xué)期又過大半，同時，學(xué)習(xí)工程力學(xué)這門課程也快一年了。剛開始學(xué)時覺得這門課和高中的物理力學(xué)沒啥大的區(qū)別，都是分析力學(xué)問題。但是隨著深入的學(xué)習(xí)，慢慢的，發(fā)現(xiàn)了這門課程沒那么簡單，并不只是簡單的分析力的構(gòu)成。工程力學(xué)這門課程包括有理論力學(xué)和材料力學(xué)兩大部分。理論力學(xué)主要講述的是經(jīng)典力學(xué)部分的內(nèi)容，講述了靜力學(xué)和運動學(xué)和動力學(xué)三大部分。靜力學(xué)是研究物體在力系作用下的平衡規(guī)律的科學(xué)，動力學(xué)主要研究了點和剛體的簡單運動和合成運動，動力學(xué)研究物體的機械運動和作用力之間的關(guān)系。材料力學(xué)研究物體（變形體模型）在外力作用下的內(nèi)力、應(yīng)力、變形及失效規(guī)律。理論力

2、學(xué)不像是生物化學(xué)，很多知識要靠記憶去擴展，這是一門更多得靠邏輯和推理去構(gòu)建知識構(gòu)架的學(xué)科。我對需要大量記憶的課程并不擅長，但我喜歡在錯綜復(fù)雜的力學(xué)體系中用最基本的東西去思考，解決問題，并想出自己真正有個性的辦法，我也覺得這樣對自己的智力和思維方式才是有幫助的。而理論力學(xué)又不同于以前作為基礎(chǔ)學(xué)科的物理，其分析的問題更加復(fù)雜，更加接近實際，對問題的剖析也更加深刻，因此對思維也提出了更多的挑戰(zhàn)，激起人的興趣。在具體學(xué)習(xí)的過程中，自己還是碰到了很多的困難的，有時覺得會煩躁，但最后靜下心來好好把書上的內(nèi)容系統(tǒng)地過一遍，有時甚至往復(fù)地看好多遍，直到自己真正理解，成為讓自己接受的知識。理論力學(xué)的難點不在于知

3、識的多，而是真正要學(xué)好這門課，對其中沒一點知識必須有足夠深的理解，然后各種綜合性交叉性的題目也便能很自然得想到用書中不同的知識去解決。自己也便能順利地去推倒自己想要的結(jié)論了。另外這門課最有特色的地方就是將理論和實際結(jié)合起來了，我們不僅在可以學(xué)到課本上的內(nèi)容，同時，我們還可以親自動手在實驗中檢驗理論。這與以往學(xué)習(xí)理論力學(xué)的過程中有很大的不同，也更加激起了我們的學(xué)習(xí)興趣。工程力學(xué)理論性強且與專業(yè)課、工程實際緊密聯(lián)系，是科學(xué)、合理選擇或設(shè)計結(jié)構(gòu)的尺寸、形狀、強度校核的理論依據(jù)。具有承上啟下的作用。所以，學(xué)好工程力學(xué)，為后續(xù)專業(yè)課的應(yīng)用和拓展奠定了很強的理論基礎(chǔ)。【篇二：工程力學(xué)學(xué)習(xí)心得】工程力學(xué)學(xué)習(xí)

4、心得大二馬上就要過去了，在即將過去的一年的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)把力學(xué)中的理論力學(xué)和材料力學(xué)都快學(xué)習(xí)完了。這一年的學(xué)習(xí)讓我了解了許多有關(guān)于力的新知識和計算的新方法，老師講了很多例題的解法，特別是學(xué)習(xí)的方式更是讓我的受益匪淺。在半年學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中，一開始，我以為力學(xué)不一定很難，因為很多內(nèi)容是大學(xué)物理里的，所以我應(yīng)該很容易掌握，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么容易，首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，而且有部分特別難。除此之外在學(xué)習(xí)力學(xué)的過程中，還要必須學(xué)會畫圖，學(xué)會受力分析。從老師剛開始老師給我們講述有關(guān)于力學(xué)的一些基本知識，并闡明了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和宗旨到現(xiàn)在將近一年，有時感覺力學(xué)容易有時有感覺難。

5、上學(xué)期力學(xué)考的不是很理想，就是因為有階段沒好好聽課，導(dǎo)致材料力學(xué)里彎曲變形沒學(xué)懂，考試前沒好好復(fù)習(xí)，這學(xué)期剛開始還是有些吃力，但是后來就慢慢趕上老師的進(jìn)度，感覺老師應(yīng)該每次上課時應(yīng)該穿插講一點以前學(xué)過的知識來鞏固我們以前的知識。老師也很負(fù)責(zé)，先把新知識仔細(xì)地將一遍，然后再將例題一一講解一遍，然后挑一兩道相似的習(xí)題給我們同學(xué)現(xiàn)場做，有時還會隨意抽同學(xué)上黑板做。放學(xué)后，老師還會布置一定的作業(yè)，到每周力學(xué)實驗課連同上次力學(xué)實驗一起交上去。，每次上課都讓同學(xué)把與上課無關(guān)的東西收起來。上課的時候每次做題他都會看看學(xué)生的步驟。到考試之前，他還會讓我們找個時間來答疑。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)其實態(tài)度比學(xué)習(xí)方

6、法更重要，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，如果一個學(xué)生不能端正自己的態(tài)度，大學(xué)基本上也學(xué)不到多少東西。而且這種心態(tài)不能有絲毫松懈，一旦松懈，就得花更長的時間來“補課”。有句話說：“學(xué)如逆水行，不進(jìn)則退。心似平原散馬，易放難收?！鄙蠈W(xué)期力學(xué)只考了七十幾分，是我對自己有了一個全新的認(rèn)識。在這學(xué)期我一定會好好努力，并且通過自己的努力，爭取在期末能得到理想的成績。給自己即將結(jié)束的力學(xué)之旅畫上一個完整的句號?！酒汗こ塘W(xué)論文（學(xué)習(xí)心得）】工程力學(xué)論文學(xué)習(xí)工程力學(xué)這門課不知不覺已經(jīng)快一學(xué)期了，首先我想淺談我學(xué)到了什么：工程力學(xué)理論性強且與專業(yè)課、工程實際緊密聯(lián)系，是科學(xué)、合理選擇或設(shè)計結(jié)構(gòu)（或構(gòu)件）的

7、尺寸、形狀、強度校核的理論依據(jù)。具有承上啟下的作用。也就是說，學(xué)好工程力學(xué)，為后續(xù)專業(yè)課的應(yīng)用和拓展奠定了很強的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)到的主要內(nèi)容：靜力學(xué)：主要研究物體（剛體模型）的受力和平衡規(guī)律，主要包括三方面內(nèi)容：1）物體的受力分析（基礎(chǔ)重點與難點）2）力系的簡化3）剛體的平衡條件。材料力學(xué)研究物體（變形體模型）在外力作用下的內(nèi)力、應(yīng)力、變形及失效規(guī)律。材料力學(xué)的任務(wù)要求構(gòu)件在外力作用下安全（正常工作），必須滿足：1）強度條件：2）剛度條件：3）穩(wěn)定性條件：學(xué)習(xí)工程力學(xué)的目的是在滿足強度、剛度和穩(wěn)定性的要求下，為工程構(gòu)件的力學(xué)設(shè)計提供必要的理論基礎(chǔ)和分析方法，以便設(shè)計出既安全又經(jīng)濟的構(gòu)件學(xué)習(xí)心得：

8、這學(xué)期我們開了工程力學(xué)的課，我開始試著調(diào)整自己的心態(tài)，不管它多難，都得學(xué)，最起碼上課先認(rèn)真聽好老師講的課。抱著想學(xué)、要學(xué)的心理，我試著聽好每一節(jié)課。自己最大的弱點就是畏難，害怕做難題！這也許才是真正導(dǎo)致我工程力學(xué)學(xué)不好的原因。上課聽不懂，到了下課，空余時間，因為覺得難，所以也就不想碰它，這樣惡性循環(huán)下去。就自身而言，要想學(xué)好這門課，最主要的就是要克服我的畏難心理，否則我永遠(yuǎn)得不到提高。凡事都是說起來容易做起來難，我不可能一下子就能完全克服我的毛病，總得有個變化的過程，但我會盡自己最大的努力縮短這個過程的！不得不說聽顧老師的課是一種享受。顧老師以自己豐富的人生經(jīng)歷告訴我們該怎么樣學(xué)會工程力學(xué)，不

9、僅僅是豐富的課程知識，還有許多做人的道理，顧老師往往以一些幽默卻不失哲理的話告訴我們工程力學(xué)對將來工作生活的重要性。我記得這樣一句話：你現(xiàn)在做錯一題才扣幾分的問題，將來就是坐幾年牢的事情了。初聽我們大家一笑而過，可是細(xì)細(xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)我們學(xué)到了很多，這大概就是潤物無聲吧。雖然工程力學(xué)是一門很復(fù)雜很深奧的科學(xué)，但在顧老師以交流、談心為方式的授課模式下，讓我接受的是很坦然，很輕松。完全沒有對復(fù)雜模型、對冗長數(shù)據(jù)的恐懼。反而能夠更好的擴展自己狹窄、有限的知識面；能夠更好的去認(rèn)知社會，去剖析自己，以自我改善與提高。我想這才是我們學(xué)習(xí)的更高層次的目的。授課建議：在學(xué)習(xí)工程力學(xué)的時候，我發(fā)現(xiàn)只要在課堂上認(rèn)真的聽老師的講解，課后能夠及時復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的知識，就能夠跟上課程的要求。但有時候所學(xué)的知識比較