教科小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)快樂(lè)書(shū)屋八院子

1、院子教材說(shuō)明解題這是一篇懷舊的記敘文章，作者通過(guò)回憶童年四合院的生活，品味親密無(wú)間的濃濃的鄰里情，四合院里趣味多、歡樂(lè)多、關(guān)愛(ài)多，全篇洋溢著愉快、和睦、溫馨、甜蜜的感情。結(jié)構(gòu)分析全文可分為三部分。第一部分(第一自然段)，比較四合院和樓房住宅的不同，指出四合院中鄰里關(guān)系密切，樓房住宅里鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)。第二部分(第二自然段第四自然段)，回憶童年在四合院里愉快、和睦、溫馨、甜蜜的生活。本部分可分為三個(gè)層次：第一層(第二自然段)，概括四合院里鄰里之間互相幫助，生活和睦。第二層(第三自然段)，回憶我從記事到會(huì)走路、到上幼兒園，生活在四合院中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。第三層(第四自然段)，感慨四合院生活的豐富迷人。

2、第三部分(第五自然段)，寫(xiě)雖然離開(kāi)了四合院，但仍然懷念四合院。語(yǔ)意理解“四合院和樓房住宅小區(qū)最大的不同，就是四合院里大家共有一個(gè)院落，經(jīng)常來(lái)往，關(guān)系密切。”“四合院”，一種舊式房子，四面是屋子，中間是院子。在北京的老式住宅中四合院最有名?！霸谖夷：膬簳r(shí)記憶中，那時(shí)我似乎生活在一個(gè)大家庭里?！彼暮显褐械募壹覒魬舨皇且患胰?，勝似一家人。這句話談的是“我”的感覺(jué)?！斑@時(shí)栽這棵樹(shù)的叢媽媽就要拿上長(zhǎng)竹竿撲打棗樹(shù)，暗紅油亮的棗子就像調(diào)皮的孩子直往下跳。”運(yùn)用了生動(dòng)的比喻，寫(xiě)出童年的快樂(lè)和鄰里的合睦。在孩子的眼里，可愛(ài)的小棗子也變成了和他們一樣的小孩子，蹦蹦跳跳，有了生命力?！澳菞椬拥拇嗵穑钌畹厍呷朐鹤?/p>

3、里每一個(gè)人的心脾?！憋柡钋榈恼Z(yǔ)句，抒寫(xiě)了雙重的甜蜜，一是新鮮、成熟的棗子甜蜜；二是得到鄰里的關(guān)愛(ài)，感到生活甜蜜。要注意本句的表面含義和內(nèi)在含義?！扒摺?，(香氣、液體等)滲入或透出；沁人心脾，指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?！罢媸瞧婀?，現(xiàn)在看來(lái)很小的院子，當(dāng)時(shí)印象是那樣的豐富多彩，又那么神奇迷人?！毙≡鹤樱傅氖强臻g狹窄；豐富多彩，指的是那里關(guān)愛(ài)多、歡樂(lè)多、趣味多。寫(xiě)作特點(diǎn)1.用對(duì)比的方法，突出在四合院里的美好生活。開(kāi)頭和結(jié)尾兩次把四合院和樓房住宅進(jìn)行對(duì)比，指出它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)四合院里的溫馨與甜蜜。2.用雙關(guān)語(yǔ)，引起讀者深入思考，加深了印象。3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了，字里行間飽含深

4、情，令人感動(dòng)。教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，感受小小四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的那份溫馨。3體會(huì)作者抓住具體事情來(lái)表情達(dá)意的方法。4認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，讀寫(xiě)本課生詞。教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)鄰里之間的互相幫助，和睦相處以及作者對(duì)四合院的留戀。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。閱讀建議1這是一篇略讀課文。通過(guò)作者對(duì)北京特有的建筑四合院的留戀，從又一個(gè)側(cè)面讓我們了解北京，走近北京。作為略讀課文，教學(xué)時(shí)宜放手讓學(xué)生自主閱讀，自讀想象，體驗(yàn)情感，記記自己喜歡的句子和段落。2閱讀指導(dǎo)。（1）學(xué)生自由初讀課文。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，找畫(huà)詞語(yǔ)，把課文讀熟，讀流利。從整體上感知課文的主要內(nèi)容，并給課文

5、分段，抓住課文的重點(diǎn)部分24自然段，即課文的第二部分。（2）抓住重點(diǎn)段，學(xué)生自讀體會(huì)。自讀第二四自然段，想想小小的四合院為什么給作者的印象是那樣的豐富多彩，那么神奇迷人。學(xué)生討論，交流。作者通過(guò)回憶小時(shí)候生活中的一些小事來(lái)表現(xiàn)他對(duì)四合院的懷念之情。重點(diǎn)體會(huì)“吃棗子”這件事。抓住“那棗子的脆甜，深深的沁入院子里每一個(gè)人的心脾。”這句話，不單單是棗子的甜沁入心脾，更是鄰里之間的那種友愛(ài)讓人甜入心窩。你兒時(shí)也有過(guò)類似的生活環(huán)境嗎？談一談。讓學(xué)生選擇自己覺(jué)得最溫馨的句子讀一讀。體會(huì)作者抓住具體的事例來(lái)表情達(dá)意的方法。（3）體會(huì)第一自然段和第四自然段的作用。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么要加上第一自然段和第四自然

6、段呢？（4）進(jìn)行閱讀整理。回歸整體，再讀讀課文，體驗(yàn)?zāi)欠轀剀芭c感動(dòng)。3語(yǔ)文實(shí)踐。查找一些關(guān)于北京四合院的資料，了解一下具有老北京特色的建筑。資料四合院北京傳統(tǒng)的住宅形式，為什么稱作“四合院”，這是因?yàn)檎麄€(gè)建筑東、西、南、北四面都有房子，圍合在一起。北京的四合院有大、中、小三種不同規(guī)格。小四合院布局較為簡(jiǎn)單，一般是北房(又叫正房)3間，大多都用隔斷分成一明兩暗或兩明一暗。東西廂房各2間，南房(又叫倒座房)3間，其中最東面的一間開(kāi)作門(mén)洞。大門(mén)多是起脊門(mén)樓，院內(nèi)都有青磚墁的甬道與各室相通。老北京人一家兩、三輩人多住這樣的小四合院，其中長(zhǎng)輩住正房，晚輩住廂房，南房一般用作客廳或書(shū)房。中四合院一般都有三

7、進(jìn)院落，正房多是5間或7間，并配有耳房。正房建筑高大，都有廊子。東、西廂房各3間或5間，廂房往南有山墻把庭院分開(kāi)，自成一個(gè)院落，山墻中央開(kāi)有垂花月亮門(mén)。垂花門(mén)是內(nèi)外的分界線。民間常說(shuō)的“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的“二門(mén)” 指的就是這道垂花門(mén)。前院又叫外院，外院東西各有一兩間廂房，要比里院的廂房小一些，它多用作廚房或仆人的居室。鄰街是5至7間倒座南房，最東面一間開(kāi)作大門(mén)，接著是門(mén)房，再是客廳或書(shū)房，最西面的一間是車(chē)房。大四合院建筑雄偉，房屋高大，院落重疊，前廊后廈，抄手游廊，垂花門(mén)，影壁，隔斷都十分講究，院內(nèi)有院，院外有園，院園相通，為大型住宅建筑，非一般人所能居住。四合院的建筑布局明顯受到古代風(fēng)水說(shuō)的影響，大門(mén)都不開(kāi)在中軸線上，而開(kāi)在八卦的“巽”位或“乾”位。所以路北住宅的大門(mén)開(kāi)在住宅的東南角上，路南住宅的大門(mén)開(kāi)在住宅的西北角上。大門(mén)內(nèi)外設(shè)有影壁。北京的四合院院子比例大小適中，冬天太陽(yáng)可照進(jìn)室內(nèi)，正房冬暖而夏涼，庭院是戶外活動(dòng)的場(chǎng)所。正房或正廳無(wú)論在尺度上、用料上、裝修的精致程度上都大于、優(yōu)于其他房屋。長(zhǎng)輩住正