晏子使楚朱昱萱2

1、晏子使楚教學(xué)目標(biāo)：1 1 .會(huì)寫 8 8 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 1010 個(gè)生字，能正確認(rèn)讀“侮辱、大夫乘機(jī)為難侮辱吩咐嚴(yán)肅臨淄盜竊笑嘻嘻淮南柑橘尊重枳”等詞語。積累“揮汗成雨摩肩接踵南橘北枳”三個(gè)成語。2 2 .正確、流利、有感情的朗讀課文，通過朗讀課文體會(huì)晏子言語的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。3 3 .理解課文內(nèi)容，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，通過朗讀課文體會(huì)晏子言語的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。第一課時(shí)：一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)：1 1 .課題晏子使楚中的“使”是什么意思？2 2 .了解晏子：距今二千多

2、年前，我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，其中齊國(guó)和楚國(guó)是大國(guó)，而齊國(guó)的強(qiáng)大離不開一個(gè)人，此人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其他國(guó)家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國(guó)解決了許多外交上得爭(zhēng)端，他就是晏子。3 3 .認(rèn)讀文中生字詞：大夫乘機(jī)為難（多音字；重點(diǎn)理解“大夫侮辱吩咐嚴(yán)肅臨淄盜竊笑嘻嘻淮南柑橘尊重枳二、初讀課文1 1 .指名朗讀課文，了解課文大意。2 2 .小組合作朗讀課文，回答問題：晏子在訪問楚國(guó)期間，被楚王侮辱了（）次，分別是在（）時(shí)，（）時(shí)，（）時(shí)。從這可以看出，作者是按照（）的順序來敘述故事的。3 3 . .想一想：課文哪些部分可以用下面的成語去概括？揮汗成雨摩肩接踵南橘

3、北枳第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧課文內(nèi)容：本文敘述的是（），（）出使楚國(guó)，楚王（）次侮辱晏子，晏子靠自己的（）駁倒了楚王，維護(hù)了（）和（）的尊嚴(yán)。二、學(xué)習(xí)課文1 1 .出示課件：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。A:A:指名讀 B:B:齊讀2 2.提問：讀完這句話，你知道了些什么？理解“不得不”雙從否定；舉傷“不得不”換成另一個(gè)詞語，意思不變,（只好）3,3,從“這以后，楚王不敢不尊重晏子了。“這”指的的是什么？說明他之前是不尊重晏子的。請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)朗讀課文，討論回答：楚王是如何不尊重晏子的呢？學(xué)生反饋：（整體板書：開狗洞瞧不起押盜賊）（一）是狗國(guó)過渡語：面對(duì)楚王的諷刺，晏子又是如何反駁的呢？我

4、們一起來看看晏子和楚王之間第一回合的較量！A.A.小組分角色朗讀“進(jìn)城門”過渡語：楚王知道晏子身材矮小，他還沒來就已經(jīng)做好侮辱他的準(zhǔn)備了，可見其用盡心機(jī)，晏子是如何反駁的呢？你們找到了嗎？課件：這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問狗國(guó)才從狗洞進(jìn)去。我在這等一會(huì)，你們先去問個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么國(guó)。B.B.想一想，填一填只有訪問狗國(guó)才從狗洞進(jìn)去。若要我從這進(jìn)去，說明（）。過渡語：晏子將計(jì)就計(jì)，以楚王之法還擊楚王，楚王要是承認(rèn)自己是狗國(guó)，我就從狗洞進(jìn)，要是不承認(rèn)，就應(yīng)該把大門打開，這一次，晏子還未見楚王，便給他迎頭痛擊！指導(dǎo)朗讀：從晏子的回答可以看出，晏子是個(gè)什么樣的人？（聰明）面對(duì)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛的楚國(guó)，

5、晏子盡然敢用狗國(guó)來形容， 這一點(diǎn)還能體現(xiàn)出他是一個(gè)什么樣的人呢？（有膽量）一個(gè)有膽有識(shí)的人，在反駁楚王的侮辱時(shí)，他說話的語氣應(yīng)該是有底氣的，理直氣壯的。誰愿意來演演這個(gè)有膽有識(shí)的晏子呢？（評(píng)價(jià)語：在聽你讀得那一剎那，我感覺晏子就站在我面前！聽了你的這番話，相信城門里的楚王已經(jīng)后悔當(dāng)初的決定了。）D.D.過渡：楚王想侮辱晏子，結(jié)果要用丟掉整個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)作代價(jià)，楚王肯定不會(huì)干，所以（課件對(duì)比）楚王吩咐打開城門，迎接晏子楚王只好吩咐打開城門，迎接晏子。E.E.體會(huì)“只好”讀出楚王的無可奈何?！浚ǘ┫碌葒?guó)過渡句： 楚王精心設(shè)計(jì)的難題不但沒有侮辱到晏子， 反而自取其辱， 見到晏子后，他會(huì)如何刁難他呢？

6、晏子又會(huì)如何反駁？我們來看看他們之間第二回合的較量！自由朗讀第四自然段。指導(dǎo)朗讀：見到晏子后的楚王是以什么樣的態(tài)度接待他的呢？（傲慢）你從哪些詞語體會(huì)到他是這樣的態(tài)度呢？ （瞅一眼笑） 誰來演一演這傲慢的楚王？ （相機(jī)指導(dǎo)： 朗讀語調(diào)略高一點(diǎn)， 語速稍緩， 以顯示其高高在上， 讀出他的傲慢無禮。 ）（評(píng)價(jià)語：你這一聲冷笑，笑得我汗毛都豎起來了?。┻^渡語：面對(duì)楚王對(duì)齊國(guó)的質(zhì)疑，晏子是如何回答的呢？B.B.課件出示：這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳碰著腳。大王怎么說齊國(guó)沒有人了呢？請(qǐng)某一大組讀。指導(dǎo)朗讀： 相對(duì)

7、于楚王傲慢無禮的態(tài)度， 晏子是以什么態(tài)度來反駁的呢？ （嚴(yán)肅、認(rèn)真）誰來讀一讀？（評(píng)價(jià)語：不愧是齊國(guó)大使，態(tài)度穩(wěn)重，理由充分，反駁得滴水不漏！謝謝你維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)！）過渡句： 依然不肯罷休的楚王， 把話題轉(zhuǎn)到了晏子身上， 說他沒有資格訪問楚國(guó)，晏子又是如何回答的呢？課件：訪問上等的國(guó)家就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒了。過渡句：在說這句話時(shí)，晏子有怎樣的表情和動(dòng)作呢？（裝著很為難、拱了拱手）再想想他說這句話的意思是什么？（楚國(guó)是一個(gè)下等國(guó)家），會(huì)用什么樣的語氣來說呢？（嘲笑的語氣）說來說說？（評(píng)價(jià)語：“惟妙惟肖”這個(gè)詞用在你身上是再適合不過了！）提問：他為什

8、么不明說？（他這樣含蓄的表達(dá)既羞辱了楚王，甚至楚國(guó)，又顯得自己不失大使的身份。）男女生分角色朗讀課文。（三）是罪犯過渡：楚王兩次想侮辱晏子，卻都沒有占到便宜，心里肯定很窩火，想再次找機(jī)會(huì)侮辱晏子， 就在這時(shí)， 兩個(gè)武士押著一個(gè)齊國(guó)的囚犯從堂下走過看到這一幕的晏子又會(huì)如何反駁呢？小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀課文小組合作表演故事情節(jié)（注意人物的表情、神態(tài)、動(dòng)作、心理的變化。）（評(píng)價(jià)語：如果我認(rèn)識(shí)電視劇導(dǎo)演，我一定向他推薦你們出演電視?。〕雒丝蓜e忘了我這個(gè)伯樂?。。┻^渡語：在這次較量中，你覺得晏子說話中，哪個(gè)詞最具有說服力？學(xué)生反饋，課件展示：水土不同這個(gè)詞語在暗示著什么呢？（楚王治國(guó)無方，導(dǎo)致楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣差）小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)學(xué)習(xí)，自己就讀懂了課文。三、回顧課文請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。四、小結(jié)1 1 . .通過晏子與楚王三個(gè)回合的較量，你知道晏子運(yùn)用了什么方法來反駁楚王嗎？（以其人之道還治其人之身）2 2 .三個(gè)回合結(jié)束了，站在你面前的晏子是一個(gè)怎樣的人呢？（聰明善辯維護(hù)自己與國(guó)家尊嚴(yán)的人）五、拓展：.外交無小事，尤其在牽涉到國(guó)格的時(shí)候，更是絲毫不可侵犯。晏子以“以其人之道還治其人之身”的方式，維持了國(guó)格，也維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)。 在中國(guó)歷史上， 還有很多這樣的外交家， 曾經(jīng)有一個(gè)美國(guó)記者問周恩來總理：“我們美國(guó)人總愛仰著頭走路， 你們中