四年級科學(xué)上冊10常見的力教案1冀教版

1、精選范本常見的力教學(xué)目標(biāo)：1能用實(shí)驗(yàn)的方法探究物體下落的原因；能夠按照制作方法制作重錘；能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)記錄圖表。2能夠體會到通過多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的重要性；能與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。3能夠通過實(shí)例體驗(yàn)常見的各種力；能通過實(shí)驗(yàn)證明地球引力的存在；能通過重錘說明重力方向是豎直向下的；能用自己的話解釋物體下落的原因。4能舉出各種力在生活中應(yīng)用的更多實(shí)例；用所學(xué)知識和技能解釋重錘原理并嘗試制作重錘。材料準(zhǔn)備：搜集有關(guān)力現(xiàn)象的圖片。參考教材第33頁各幅小圖準(zhǔn)備相關(guān)材料。實(shí)驗(yàn)所需材料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過實(shí)例體驗(yàn)常見的各種力；能通過實(shí)驗(yàn)證明地球引力的存在。課時安排：用2課時。用第一課時完成引入部分和活動1。第

2、二課時完成活動2和拓展活動。教學(xué)過程：引入通過引入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊常見的扭力、彈力、磁力、靜電引力、浮力、地球引力、摩擦力、壓力等，并能舉出生活中更多的實(shí)例來說明各種各樣的力。實(shí)施過程：用15分鐘。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片或根據(jù)圖片的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和嘗試，認(rèn)識各種各樣的力，體驗(yàn)力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。組織學(xué)生討論各種力的理解幫助學(xué)生舉出各種力在生活中、處主中應(yīng)用的更多實(shí)例。鼓勵學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)表格，把同學(xué)列舉出的實(shí)例記錄下來。在此基礎(chǔ)上討論拓展問題，其目的是訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)力直接或間接作用的方式對力進(jìn)行分類，幫助學(xué)生對力有更深入的理解。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到教材中展示的各種力，以及風(fēng)力、水力等，但對

3、力的描述包括力所作用的物體、力的大小和力的方向等理解不夠。一、尋找物體下落的力?；顒幽繕?biāo)：1能與同學(xué)合作，通過多種方式探究物體下落的原因。2能用自己人話解釋物體下落是由于地球引力作用的結(jié)果。3通舉出地球引力在生活中應(yīng)用的更多實(shí)例。實(shí)施過程：1以小組為單位進(jìn)行，每組四人，活動時間為25分鐘。按提出問題、實(shí)驗(yàn)、交流與討論、得出結(jié)論的過程進(jìn)行探究。2提出問題。由牛頓觀察蘋果落地的故事，引入，引導(dǎo)學(xué)生提出物體為什么落地的問題。3實(shí)驗(yàn)觀察。實(shí)驗(yàn)前要提出具體的要求：兩手分別拿著某一物體，站在高處，如樓梯上，高臺上，先預(yù)測松開手物體的運(yùn)動情況，再松開手試一試，連續(xù)用不同的物體試幾次，觀察物體下落的情況，把預(yù)

4、測和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在表中。學(xué)生可以輪流操作和觀察。觀察記錄表物體預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果             4整理信息。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓學(xué)生圍繞“物體是怎樣下落？是用力往下推，物體才下落的嗎？”分組交流觀察到的現(xiàn)象。在交流的基礎(chǔ)上整理自己獲得的信息。5得出結(jié)論。組織學(xué)生圍繞著？“為什么物體總是向下落？是什么力把物體拉下去的？”進(jìn)行討論，尋找物體下落的原因。學(xué)生也許表述不一定十分準(zhǔn)確，只要他們認(rèn)識到物體下落是因?yàn)樗艿搅讼蛳碌睦涂梢粤恕?閱讀科學(xué)在線。這是對活動的補(bǔ)充，是

5、為了給學(xué)生一個科學(xué)的結(jié)論而設(shè)計(jì)的?？梢杂脝栴}的形式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線。比如，向下拉的力是從哪里的？什么是地球引力和萬有引力？什么是重力？重力的大小與什么有關(guān)系？進(jìn)一步幫助學(xué)生理解物體下落的原因。二、自制重錘活動目標(biāo)：1能解釋重錘所利用的原理。2能用物體和細(xì)繩制作重錘，并能用自己制作的重錘檢測周圍的物品是否與底面垂直。3能體會到科學(xué)與生活、技術(shù)的密切關(guān)系。實(shí)施過程：1此活動三人一組，活動時間約20分鐘。2活動分三步進(jìn)行。（1）教學(xué)設(shè)計(jì)觀察設(shè)計(jì)。教師出示重錘，并提問：你知道重錘是干什么用的嗎？它是根據(jù)什么原理制成的？接著，讓學(xué)生分析重錘由幾部分組成，重點(diǎn)觀察錘與線是怎樣連接的，這時制作重錘很重要。然后幫助學(xué)生試著用身邊的材料自己設(shè)計(jì)一個制作重錘的方案。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)制作重錘。制作中可以選擇不同的重物和細(xì)線，可以采用不同的連接方法，將細(xì)線與重物連接在一起，做一個或幾個重錘。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐運(yùn)用，讓學(xué)生用自己做的重錘檢測教室、校園或家中物品是否與地面垂直，可以用幾個重錘檢測同一個物品，這樣可以體會重錘的錘線是與地面垂直的。三、玩滾輪活動目標(biāo)：1能按說明繪制圖樣，分解紙件，組裝成滾輪。2能操作滾輪，使?jié)L輪轉(zhuǎn)起來。3能體驗(yàn)到滾輪是在重力作用下運(yùn)動的，重力的大小是可以改變的。實(shí)施過程：1在課堂上制作，活動時間為20分鐘。2要幫助學(xué)生