C語言程序設(shè)計教學(xué)大綱

1、C語言程序設(shè)計教學(xué)大綱前 言C語言設(shè)計基礎(chǔ)是是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，屬于專業(yè)必修課。作為第一門程序設(shè)計語言，通過學(xué)習(xí)：掌握基本語法和一些常用函數(shù)，掌握程序設(shè)計的基本思想、熟悉常用的算法與編程技巧，掌握一般的排錯能力，具備初步的編程解決實際問題的能力；為學(xué)習(xí)本專業(yè)的后續(xù)課程打下牢固的基礎(chǔ)，使得通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代的軟件開發(fā)工具如C+ Builder以及Visual C+成為可能。本教學(xué)大綱要求授課教師采用課堂教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合的方式，以利于學(xué)生理論聯(lián)系實際，進(jìn)一步理解教材內(nèi)容。教學(xué)目的要求和內(nèi)容第1章 C語言概述目的要求了解C語言的發(fā)展歷史和主要特點，對簡單C程序有一個初步的

2、認(rèn)識，了解C程序的上機(jī)步驟。教學(xué)內(nèi)容C語言的特點，簡單C程序，C程序的上機(jī)步驟第2章 數(shù)據(jù)類型、運算符與表達(dá)式目的要求了解并掌握C的基本數(shù)據(jù)類型、常量與變量的定義與使用方法，能夠正確理解和使用各類基本運算符，正確書寫和使用各類表達(dá)式。教學(xué)內(nèi)容C的數(shù)據(jù)類型，常量與變量，整型、實型、字符型數(shù)據(jù)，變量賦初值，數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運算，算術(shù)運算符和算術(shù)表達(dá)式，賦值運算符和賦值表達(dá)式，逗號運算符和逗號表達(dá)式第3章 最簡單的C程序設(shè)計目的要求了解程序的三種基本結(jié)構(gòu)，能夠設(shè)計簡單的輸入/輸出，會利用賦值語句和輸入/輸出語句設(shè)計簡單的順序結(jié)構(gòu)程序教學(xué)內(nèi)容C語句概述，程序的三種基本結(jié)構(gòu)，賦值語句，數(shù)據(jù)輸出，數(shù)據(jù)輸

3、入，程序舉例第4章關(guān)系運算、邏輯運算和選擇控制目的要求掌握邏輯值、能夠根據(jù)具體要求正確書寫關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式，掌握運用if語句或switch語句編寫簡單的分支結(jié)構(gòu)程序。教學(xué)內(nèi)容關(guān)系運算符和關(guān)系表達(dá)式，邏輯運算符和邏輯表達(dá)式，if 語句，switch 語句，程序舉例第5章 循環(huán)控制目的要求能夠正確地理解循環(huán)的概念、正確地理解和描述循環(huán)控制表達(dá)式；掌握while語句，do-while語句，for語句的使用；掌握循環(huán)嵌套的運用；能夠正確地區(qū)分和應(yīng)用break和continue語句；掌握利用循環(huán)語句實現(xiàn)累加、連乘、枚舉的基本方法。教學(xué)內(nèi)容概述，goto語句構(gòu)成的循環(huán)，while語句，do-whil

4、e語句，for語句, break和continue語句第6章 數(shù)組目的要求掌握數(shù)組的定義和數(shù)組元素的引用方法；了解數(shù)組的存儲結(jié)構(gòu)；掌握數(shù)組的初始化方法；掌握一維和二維數(shù)組的基本操作和基本算法；了解字符數(shù)組的存儲結(jié)構(gòu)，掌握字符串的輸入/輸出，掌握對字符串進(jìn)行處理的基本函數(shù)和對字符串進(jìn)行處理的基本算法。教學(xué)內(nèi)容一維數(shù)組，二維數(shù)組，字符數(shù)組，字符串處理函數(shù)第7章 函數(shù)目的要求掌握函數(shù)的定義、調(diào)用和說明的一般方法；掌握C程序中函數(shù)的定義和調(diào)用規(guī)則；正確把握主調(diào)函數(shù)與被調(diào)函數(shù)的實參和形參之間的數(shù)據(jù)傳遞規(guī)則；掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用；了解局部變量和全局變量、動態(tài)存儲變量和靜態(tài)存儲變量、內(nèi)部函數(shù)和外部函

5、數(shù)之間的差別并能夠在編程中正確使用。教學(xué)內(nèi)容概述，函數(shù)定義的一般形式，函數(shù)的參數(shù)和函數(shù)的值，函數(shù)的調(diào)用，函數(shù)的嵌套調(diào)用，函數(shù)的遞歸調(diào)用，數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)，局部變量和全局變量，變量的存儲類型：auto ,static,register,extern，不同存儲類型變量的小結(jié)，內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)第8章 編譯預(yù)處理目的要求對編譯預(yù)處理有基本的了解，能夠正確地進(jìn)行宏定義。教學(xué)內(nèi)容宏定義，“文件包含”處理，條件編譯第9章 指針目的要求正確理解指針變量和地址的概念，掌握指針變量的賦值、運算，以及通過指針引用變量的方法；理解數(shù)組名與地址值之間的關(guān)系，掌握通過指針引用數(shù)組元素的方法。教學(xué)內(nèi)容指針的概念，變量的

6、指針和指向變量的指針變量，數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量，字符串的指針和指向字符串的指針變量，函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量，返回指針值的函數(shù)，指針數(shù)組和指向指針的指針第10章 結(jié)構(gòu)體和共用體目的要求掌握結(jié)構(gòu)體類型說明和結(jié)構(gòu)體類型變量、數(shù)組、指針的定義方法，能夠正確引用結(jié)構(gòu)體成員；掌握給結(jié)構(gòu)體變量、數(shù)組初始化的方法；理解和掌握利用指向本結(jié)構(gòu)體的指針成員構(gòu)成鏈表的基本算法。了解共用體，理解共用體中各成員的存儲結(jié)構(gòu)，能正確引用各成員中的數(shù)據(jù)。教學(xué)內(nèi)容概述，結(jié)構(gòu)體類型變量的定義，引用和初始化，結(jié)構(gòu)體數(shù)組，指向結(jié)構(gòu)體的指針，用指針處理鏈表，共用體第11章 位運算目的要求了解C語言提供的基本位運算符，掌

7、握位運算符的運算功能。教學(xué)內(nèi)容位運算符，位運算舉例第12章 文件目的要求掌握C語言中文件使用的相關(guān)概念，掌握有關(guān)文件操作常用標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)，掌握對文件的簡單輸入/輸出。教學(xué)內(nèi)容C文件概述，文件的打開和關(guān)閉，文件的讀寫，文件的定位實踐性教學(xué)內(nèi)容安排C程序設(shè)計是一門實踐性較強(qiáng)的課程，學(xué)生必須通過一定數(shù)量的上機(jī)編寫和調(diào)試程序的訓(xùn)練，才能進(jìn)一步鞏固和加深對課程基本內(nèi)容的理解。本課程要求學(xué)生完成下列上機(jī)作業(yè)：（1）實驗一：通過一個簡單C程序的上機(jī)，熟悉一個具體的C開發(fā)環(huán)境，基本了解和學(xué)會源程序的輸入、編輯、編譯、修改、運行等上機(jī)環(huán)節(jié)。（2）實驗二：用賦值語句、輸入/輸出語句設(shè)計和調(diào)試簡單的順序結(jié)構(gòu)程序。（3

8、）實驗三：用if語句和switch語句設(shè)計和調(diào)試選擇結(jié)構(gòu)程序。（4）實驗四：用while語句、do-while語句和for語句設(shè)計和調(diào)試循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。（5）實驗五：一維數(shù)組的應(yīng)用（6）實驗六：二維數(shù)組和字符數(shù)組的應(yīng)用（7）實驗七：函數(shù)的定義和調(diào)用（8）實驗八：指針的應(yīng)用（一）（9）實驗九：指針的應(yīng)用（二）（10）實驗十：結(jié)構(gòu)體的應(yīng)用（11）實驗十一：用指針處理鏈表（12）實驗十二：文件的使用使用說明1本大綱提供計算機(jī)專業(yè)本科生使用。2本大綱所列內(nèi)容，尤其是掌握和理解的內(nèi)容，任課教師必須通過各種教學(xué)方法使學(xué)生達(dá)到掌握和理解。3本課程為理論課+實驗,請注重實驗環(huán)節(jié)。教材：潭浩強(qiáng)主編,C程序設(shè)計、清華大學(xué)出版社，1991.7參考書：潭浩強(qiáng)主編,C程序設(shè)計與上機(jī)指導(dǎo)、清華大學(xué)出版社，1992.11潭浩強(qiáng)主編,C程序設(shè)計試題匯編、清華大學(xué)出版社，1998.4田淑清等編著，C語言程序設(shè)計輔導(dǎo)與習(xí)題集，中國鐵道出版社，20