咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題(掃描版,無(wú)答案)蘇教版

1、陜西省咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣 2015-2016 學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試2015 -2016學(xué)年（下）中小學(xué)期末學(xué)住學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文科試題悅明：I.全雉滯分120分粵試時(shí)何120井鐘 a九溝就卷共四道大趣站遺小JSar 積案和運(yùn)用共6小駆I計(jì)L9S|i下列加點(diǎn)胸字拄淨(jìng)JE確的一項(xiàng)是（）（2A,療蓋逛冃袒口 1云chd2下旳詞語(yǔ)中溼點(diǎn)鐵則字的紐尼）G分）4、和輔相審絡(luò)眸軍鯉辛功伴跡輕妝視抹B,翔栩期聲人途罕璽自V書(shū)主亡、世心浙血融為一樣殳塑輝煤.血屆去稲D,含辛茄齊異抽同工永壟不朽軒然大械3請(qǐng)從福號(hào)里所椿的懈?。篿Vi： 4星杯西城的晾拜H職（2知（1出命運(yùn)的罐家無(wú)tS迪溥Ltd申劉樸的鴉臂

2、，i掛人ENj【出喘圧偲生育的址腿* 淡依餐執(zhí)拗幀倆固執(zhí),）虺為夢(mèng)擔(dān)播I.蠱執(zhí)用京脾隹障進(jìn)上寫(xiě)八相信白己（2 _ （老當(dāng)益壯鳳也妙年精椅羹肆人笈出徹前的Jti蒼啟的手板人 風(fēng)寫(xiě)下宼肩關(guān)的身軋商責(zé)的心靈他征扎旬的髙齡冊(cè)視生命一豊匯款, 是需給找F1的問(wèn)鍬所腐人應(yīng)詼黜肆善案-4.許詞喀句默寫(xiě).卩分）史漠?dāng)埉x耳_一 -）Jl.臨坤日段#?y【社審聲陪陽(yáng)樓）（3）_贏赴氟二（北朝禺歌I木蘭詩(shī)）（4）_馬作的盧飛快、（辛棄撲出她而冠二一 _O価敦樓燿00（R）彳托胡腿吧IW電云* .T（貫融之I同遙安卄5老科聞朮t力學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)水平測(cè)虛七年圾語(yǔ)丈試題 黑1頁(yè)f共7貢）學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題 第 2

3、頁(yè)（共 7 頁(yè)）下面的一段話節(jié)選自西游記第十九回，瀆后回答問(wèn)題。d 分邢怪聞比言，丟了釘把，唱個(gè)大喏道：“那取經(jīng)人在輝里？累煩你引見(jiàn)引 見(jiàn)。”行者道：“你要見(jiàn)他怎的？”那怪道：“我本是現(xiàn)音善薩勸善,.受了他的戒行, 這里待齋把素，教我垠隨那取經(jīng)人往西夭幷佛求經(jīng)，將功護(hù)罪，還得正果今日 阮是你與他做了徒第，何不早說(shuō)取經(jīng)之審？”選文中那怪”指：丄_ ,請(qǐng)寫(xiě)出以他毎主角的一個(gè)故事名稱:6.閱讀下面文字，按要求答題。（3 分）1-生 命 是 否有意義，關(guān)鍵在于創(chuàng)逵。唯有瑪于生命的創(chuàng)遙，-彭顯生命存在的價(jià)位。創(chuàng)進(jìn)有光有小，意義也有空有輕，但只要努力過(guò)，創(chuàng)透了，就無(wú) 怨無(wú)悔。應(yīng)當(dāng)明白：失敗不會(huì)擊垮自己，平

4、淡不會(huì)淹沒(méi)自己；這樣你就自怎而然 地丸在了生命的最高處。:（1）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修及后的句子寫(xiě)在下面的橫踐上。（1 分）（2）_第句的橫線處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1 分）（3）第旬有一處標(biāo)點(diǎn)使用不為，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在 f 面的橫矩上。Q 分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7 分）7.請(qǐng)你根據(jù)要求，在校園開(kāi)展的以“品味悠悠書(shū)香.增強(qiáng)文化底望”為主題的綜 合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成 F 列相關(guān)任務(wù)。（7 分）（1）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)世，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)?讀什么竹”的專題討論會(huì)， 就作家畢顒敏和汪曾祺的不同閱洪觀開(kāi)展討論。 請(qǐng)你 準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。（2 分）畢淑敏：名著一般

5、多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考臉，是被交師們的智憩之磨研磨了 無(wú)敦次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大事樂(lè)。汪曾祺：我讀書(shū)很雜，毫無(wú)系統(tǒng)，也沒(méi)什么目的.隨手抓起一本書(shū)來(lái)就看。覺(jué) 得沒(méi)意思，就去開(kāi).* */鼻（2）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書(shū)感受”的帖子?，F(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)， 運(yùn)用世方法.生動(dòng)形象地表達(dá)你的讀書(shū)感悟.以跟帖的方 式與他人分宇 （2 分） :探源人：讀書(shū)如開(kāi)窗.開(kāi)窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書(shū)能夠凈化人的靈魂采蜜人：讀書(shū)好比飲食.有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀 嚼慢慢品味。學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題 第 2 頁(yè)（共 7 頁(yè)）（3）關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的

6、問(wèn)題，小明認(rèn)為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，需要什么資料上 網(wǎng)搜就行了，沒(méi)有必要在平時(shí)讀書(shū)了。如果要你勸勸他，你該怎么說(shuō)？（彳分）三、閱讀理解（共 44 分）（一）閱讀下面的文字，完成 812 題（16 分）-晶瑩的淚滴陳忠實(shí)我手里捏瑋一張休學(xué)申請(qǐng)書(shū)朝教務(wù)處走去。我要求休學(xué)一年。我啟柏了放務(wù)處的門(mén)板，獲準(zhǔn)以后我便推開(kāi)了門(mén)，一位年輕的女先生正伏在耒 黃色的辦公桌上，手里拿著長(zhǎng)桿趙水筆在_厚本展冊(cè)上填寫(xiě)著什么?！袄戏?，給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)。“抱抬起頭來(lái)，詫異地瞅了我一眼，拎起我的中請(qǐng)很快看尢了，又專注地把目丸 停滯在紙頁(yè)下瑞班主任簽寫(xiě)的_行意見(jiàn)和校長(zhǎng)更為簡(jiǎn)潔的意見(jiàn)上面，似乎兩個(gè)人連 姓上在內(nèi)的 10 來(lái)個(gè)字的意見(jiàn)

7、批示，看上去比我大半頁(yè)的申請(qǐng)書(shū)還要費(fèi)時(shí)更多地 終于抬起頭來(lái)問(wèn)：就是你寫(xiě)的這些理由嗎？”“是的。”“不休學(xué)不行嗎？”“不行?！薄敖昶輧L都幫不上忙嗎？”“親戚也都窮?！薄翱墒悄阈輰W(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見(jiàn)得能改變，一年后你怎么能保 證復(fù)學(xué)呢？” 丁于是我就仕心十足地告訴她我父親的精碉計(jì)劃：待到明年我號(hào)號(hào)初中畢業(yè)，父 親讓他報(bào)考師范學(xué)校，師范生的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全曲國(guó)家供給，據(jù)說(shuō)還發(fā)三塊零花 錢(qián)。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了。她輕輕舒了 口氣，拉開(kāi)抽屜取出一個(gè)公文本在桌子上胡開(kāi)，又停下手說(shuō)：“你 家里就再想不出辦法了？”我看著那霞浮著憂郁乞色的眼葉，突然意識(shí)到因?yàn)槲业?休學(xué)致使她心情不好。址只是教

8、務(wù)處的一位抄抄宵寫(xiě)的年輕職員，我和她幾乎沒(méi)有 說(shuō)過(guò)話，甚至至今也不知道施的姓名。我便說(shuō):“老師，沒(méi)關(guān)系。休學(xué)一年沒(méi)啥關(guān) 系，我年齡小?！彼f(shuō)：“白白耽擱一年多可惜廣隨之又換了一種口呦說(shuō)：“我知 道你的名字也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我輛認(rèn)識(shí)?！蔽业男那橥蝗换野灯饋?lái)而 沒(méi)有再開(kāi)口。她終于落筆填寫(xiě)了公丈西，取出公章在下方負(fù)了，又在切割線上蓋上 枚合燧印章，吱吱吱”撕下并不交給我，放衣桌子上，然后把我的休學(xué)申請(qǐng)書(shū) 抹上檢糊后貼在公文存根上，做完這一切才重新拿起休學(xué)證書(shū)交給我說(shuō)：“裝好。 明年復(fù)學(xué)時(shí)拿著來(lái)找我?！辈脇學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題 第 3 頁(yè)（共 7 頁(yè)）爛加#地鞠了躬就走出門(mén)去。我聽(tīng)

9、到背后“曉當(dāng)” 一聲關(guān)門(mén)的聲音同 沁聽(tīng);-聲“等等”。她攏了攏齊肩的頭發(fā)朝我走來(lái)，和我響站:豐: 上走敘我想盡快遠(yuǎn)離正在迎接斷學(xué)期站 X 歡:鬻:校；;休學(xué)證弄丟 快了沙她畑了-聲“計(jì)，走過(guò)來(lái)柏了拍我的警 了?！?、頭。碗時(shí)才有-句安慰我的話：“我同意你的打算休 A 年不要緊你年齡小。八我抬頭看地，猛然看見(jiàn)那雙眼睫毛很長(zhǎng)的吹里溢出淚水來(lái)像磚中正在漲 溢的湖水，淚殊在眼眶里打著粽兒，晶瑩透亮。我垂下頭進(jìn)開(kāi)目光，要是再在她的 眼睛處多駐留-秒，我嘴定就會(huì)號(hào)叫大哭。我低著頭咬著嘴虧，腳下盲目地?fù)芘?-塊碎瓦片來(lái)抑制什緒，感燮到有一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終 于揚(yáng)起頭鼓起功兒說(shuō):“老師

10、我走了”她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明企的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)。”我再次虔誠(chéng)地深深鞠躬，然后就轉(zhuǎn)過(guò)身走掉了我今夭終于把近 40 年前的這一段經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，對(duì)自己算是一種虔誠(chéng)祈禱，在 參種欲型膨脹成一股冬大的濁瀛，沖擊所有大門(mén)、窗戶和毎一個(gè)心靡的當(dāng)今，我便 企望自己如女老師那種淚珠的淚腺不至于塢塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的 泉源，也是滋潤(rùn)民族赭神的泉源t、&請(qǐng)你用簡(jiǎn)沽的語(yǔ)言概括文章的主耍內(nèi)容。（3 分）9.在辦理休學(xué)手續(xù)的過(guò)程中，“我”的心情先是“信心十足“，后來(lái)變得“_ “，最后_ o 變化原因分別是_ （4 分）10. 文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？（3 分）11-文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我

11、今天終于把近 40 年前的這_段經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，對(duì)自己算是 種度誠(chéng)祈禱”。“我”為什么“虔誠(chéng)祈禱”？試加以探究。（3 分）2 四十年后，陳忠實(shí)想起那位女老師，依然覺(jué)得十分溫曖，十分難忘。在你的成 長(zhǎng)中，一定也感受過(guò)來(lái)自陌生人的溫腰，接受過(guò)陌生人的幫助或鼓勵(lì)。請(qǐng)打開(kāi)你的 回憶之門(mén)，把它寫(xiě)下來(lái)。（3 分）（二）閱瀆下而的文字，完成 1316, （12 分）兇手 WiFi1近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)臉，得出了驚人WiFi 信號(hào)可能會(huì)損害健康。2由于學(xué)校沒(méi)冇監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備.女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象 超:將 12個(gè)裝有水芹種子的盤(pán)子平分為兩級(jí)，其中-組放在沒(méi)有任何 WiFi 住號(hào)

12、的I里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線珞由器旁邊。十二天的時(shí)間羅直董有處的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了砒，然后死亡。而另-間房里的種子則正常學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題第 4 頁(yè)（共 7 頁(yè)）生長(zhǎng)。3最然有人認(rèn)為，種子之所以寶有 WiFi 的房間中死掉，號(hào)膽是夠由月*熱所敗。但此項(xiàng)實(shí)臉結(jié)果還是加劇了人們對(duì) WiFi 輻射妁總懼感，有些家長(zhǎng)和教肝 們要求校園內(nèi)離止安工無(wú)找越由氏“4與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也礙刑了荷蘭研究者的力挺。三年材，荷蘭的科學(xué)家選用白 蠟樹(shù)作為研咒對(duì)象，他們將這世州木分別赦在距六個(gè)幅射潺 0. 5 米處的位更，輜 射潭的矢段介于2412 赫茲到 2472 缺茲，功卓為 100 毫瓦-駒無(wú)

13、拔路由呂相似。 余近輻射源種植的樹(shù)木，樹(shù)葉上出現(xiàn)了 “具有矣似鉛光澤”的物廉,導(dǎo)致葉片的 上下表皮死亡，最終井落。5）但是，矣口的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷展，他們認(rèn)為，由于 WiFi 采用的是低復(fù)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其成力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋 WiFi 的屋子里待上一年，受到的輜射童僅相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行 20 分鐘通話。6不過(guò)需要提醒的是，如果 WiFi 使用不正確，也極可能.對(duì)人體遺成傷害。那 么，作為普通用戶，準(zhǔn)使用無(wú)線路曲器時(shí)應(yīng)該注意什么呢。7首先，人體接受的輻射量瑯頻卑有關(guān)，頻車越高，傷害越大。因此，家中沒(méi) 有必妥使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。8其次，輻射危害大小還跟距離

14、有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人我免疫力低下者，最好讓無(wú)線路曲器與他勺的活動(dòng)范圍保掙較遠(yuǎn)的 距臥嚴(yán)9第三，就好不要 4f WiFi il 備放直在臥主內(nèi)，尤其是放在床邊。如來(lái)不便用 WiFi,最好將無(wú)線路由君關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。10還有，別在槌上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或杷架上。13. 人們?cè)谑褂?WiFi 時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（2 分）14. 第段使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？ S 分）15. 第段中加點(diǎn)的“可能” 一詞能否刪去？為什么？（3 分）種子之所以在覆蓋有 WiFi 的房間中死掉可駆是路由器散熱所致。16. 下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)（）（3 分

15、）A.水芹種子在覆蓋有 WiFi 的房間中死掉，可能是路由器散熱所致，有些家 長(zhǎng)和教師因此要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。B.荷蘭科學(xué)家便用無(wú)線路由器研究它對(duì)白蠟樹(shù)的影響，發(fā)現(xiàn)靠近路由器的樹(shù) 木.葉片的上下表皮死亡，最終掉落。C. 丹麥女學(xué)生的水芹種子實(shí)臉和荷蘭科學(xué)家的白蠟樹(shù)實(shí)驗(yàn)均證明 WiFi 信號(hào) 有損人體健康。學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題 第9頁(yè)（共 7 頁(yè)）D. 美國(guó)的一些研究者認(rèn)為 WiFi 信號(hào)輻射小，對(duì)它可能會(huì)損害健廉農(nóng)示懷疑（三）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝拿の?，完?17- 20 小題。（12 分）【甲】診之驢玲無(wú)驢，有好審者船栽以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也, 以

16、為神。蔽林間窺之。稍出近之,患愚然，莫相知他日，驢一鳴,虎大駁，遠(yuǎn)適以為且 F 己也.甚恐。然往來(lái)視之，覽無(wú)異能 者。該習(xí)其介，又近出前后，終不敢搏。稍近，M.狎，蕩倚沖胃。驢不勝怒，玲 之。兜因喜，計(jì)之日：“技止此耳！”因跳瑯大喇，斯其瞧，盡其肉，乃去?！疽摇框沃霘⑸吖镆?jiàn)一蜘蛛，布網(wǎng)壁間，離地約二三尺。一大蛇過(guò)其下，昂首欲呑劃蛛，而勢(shì) 蒲不及。久之，蛇將行矣。購(gòu)蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復(fù)昂首待之。蜘蛛引絲 疾上.還守其網(wǎng)。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆下 .踞蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳顏褂，以至于死。蜘蛛乃籃其腦，果腹而 去。（選自薛福成庸庵筆記，略有及動(dòng)）【注釋】駅

17、下：帶著一股風(fēng)跳下。踞：趴。鹽（gu）：吸飲。17. 解釋下列加點(diǎn)詞。（每題 1 分，共 4 分）A.冇好事者船載以入 船：B.技止此耳 止： C.蜘蛛引絲疼上 疾：D.琴零而去 果職：18. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解初下面句子。（每題 2 分，共 4 分廠（I）驢不勝怒，蹄之。 %蛇復(fù)昂首待之。、蟹19.選岀下面加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)（）（2 分）20. 驢和蜘蛛的斗爭(zhēng)過(guò)程，引人深思。請(qǐng)任選其中一種，說(shuō)說(shuō)你從它身上得到的啟 示。（2 分）（四）閱讀下面的古詩(shī)完成 2122 （共 4 分）沈受宏千里作遠(yuǎn)農(nóng)，五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起，窗外月如需。21. 用自己的語(yǔ)言描繪一下“寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜”的畫(huà)面。（2 分）22詩(shī)的三、四兩句渲染了一種什么氣氛？全詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情？（2 分）學(xué)生A、 至則無(wú)可用M論語(yǔ)二十篇也