六年級語文教師年度工作總結

1、六年級語文教師年度工作總結【導語】當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回 過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出 問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步 做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。為 你準備了希望可以幫到你！時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又 告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴 肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學 期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期 的教學情況總結。一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解

2、和分析學 生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接 手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比 較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數，我備 課時就要注意到這點，做有針對性的準備。二、努力做好教學常規(guī)工作我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神， 精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序， 堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據六年級的 心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分 散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的 目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語

3、文課的特 點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習 的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質 教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強 學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同 時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等 等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教 訓。六年級語文工作總結 5篇六年級語文工作總結 5篇三，想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師 的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚， 表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如

4、針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意 語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動， 何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名 字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生-多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師 講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的 結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知 道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外 知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。 所以，學生都喜歡上我的課。四、注重提高自己的業(yè)務水平。一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生

5、 一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知 識結構，不斷提高業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。 此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研 教育學、心理學、 新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需 要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。（一）注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅 力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出 來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解 決問題的能力。（二）以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常在課 堂上開展小組競賽活動， 課外閱讀競賽活動，成語故事會等， 讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺

6、參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教 學，提高教學質量。（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié) 課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果 沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上 課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風 學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一 步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在 考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了要求。今 后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng) 新，積累豐富的經驗。五、不足及今后努力的方向經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績 高低，都體現(xiàn)了我

7、在這學期的教學成果。我明白到這并不是 最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提 高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力， 多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。 本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期 的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的 特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了 一些成績和經驗，現(xiàn)作出總結一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。40我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能， 而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣

8、，還了解他們學習 新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌 握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點，掌握知 識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇 教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學 重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了 課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進 行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習 過程等等，并在備課本上記錄下來。二、重視學生的課外閱讀積累要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱 讀面。課程標準提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀 好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課

9、外書籍， 培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內 容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動 對于提高學生的語文水平是大有好處的。三、做好學生的輔導工作。本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作 業(yè)。為了更好地完成教育教學此文轉自斐斐課件園工作任 務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提 高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競 爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶 動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學 習

10、小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成 立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時 完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在 課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們 提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能 取得進步。四、基礎知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學 期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、 讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學生閱讀理 解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放 在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感 情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主， 把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成讀書的 好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高 他們的各科成績。六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作 為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由 此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星 光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良 好的習慣，人人才會進步。這學期的