在生活活動游戲活動中培養(yǎng)幼兒自信心

1、教學資料范本在生活活動、游戲活動中培養(yǎng)幼兒自信心編輯：時間：一、培養(yǎng)幼兒自信心的意義自信心,是人們自己相信自己.追求自我.實現(xiàn)自我價值的積極表現(xiàn) 的心理傾向.是人類健康的核心！有自信心的人相信自己完全有水平.實 現(xiàn)自己的人生目標.即使遭到困難挫折的阻撓.也初衷不改.勇往直前. 直到實現(xiàn)自己的理想和目標.自信心程度的上下、強弱 .是受后天環(huán)境 和教育的影響.在外部因素和內(nèi)部因素相互作用下發(fā)生變化的.因此 . 有意識地增強培養(yǎng)是很必要的.幼兒期是自我意識和個性開始形成的 重要時期.可塑性大.也是培養(yǎng)幼兒自信心的最好時機.二、幼兒缺乏自信的表現(xiàn)和原因孩子的開展是千差萬別的.有的孩子很有自信心.在游戲

2、、上課和 體育、美工、計算等自選活動中他們能夠情緒愉快活潑 .行動積極.喜 歡與同伴合作游戲.深信自己能夠完成有難度的任務.并在各項活動中積極提出建議.堅持自己的主張.有分歧時能據(jù)理力爭.積極發(fā)言.有自 己的見解.不人云亦云.注意力比較集中.思維活潑.表現(xiàn)出較高的學習興趣和自發(fā)的探索 精神.從他們的口中總是會說出“我行、“我會做.而自信心較 弱幼兒那么表現(xiàn)為情緒不太穩(wěn)定.有時沉悶、冷淡.他們喜歡單獨游戲.參 加合作游戲時.不愿當領(lǐng)導者.對別的小朋友是否喜歡和自己一起玩 . 沒把握.不能主動的邀請游戲伙伴.在游戲中常常處于被領(lǐng)導的地位. 極少提出意見建議.對別人粗暴干預自己的活動.從不堅持.有分

3、歧爭 論時.較易退縮、讓步、放棄主見.喜歡順從與模仿別人.發(fā)言不積極 有時重復別人的答復.遇到較復雜的任務.思維停滯.不想努力或求助 于人.注意力有時松散.懼怕嘗試新任務.常常會說“我不會、“老 師.怎么弄呀 、“我學不好.缺乏主動精神和創(chuàng)造的勇氣.如有 的幼兒怕紙工.有的怕計算等.孩子缺乏自信心主要原因就是成人的過度保護和關(guān)愛 .由于孩子們 都是獨生子女.自然而然的成為父母和祖輩的關(guān)注焦點.家長們惟恐有 所閃失.再加上小孩子的水平本身就缺乏.做任何事情笨手笨腳.動作又 慢.家長們往往會自己動起手來.使他們失去了許多培養(yǎng)動手水平的機 會.孩子在成長過程中.他們的水平、智力水平受遺傳和環(huán)境的影響

4、. 開展水平是不同的.成人在教養(yǎng)方法上對孩子的斥責和批評過多.要求 過高.總是把孩子互相比較.恨不得每個孩子都是最完美的.使孩子認為 自己什么也不會做.漸漸的對自己的水平產(chǎn)生疑心.自信心也就一點點 沒有了.三、在生活、游戲中提升幼兒自信心幼兒的自信心必須通過自身主動、充分的活動才能開展起來.活動是“培養(yǎng)基.離開了活動.就是無本之木.幼兒只有參與實踐活動.動 腦、動手、動口.才能掌握知識.學會新本領(lǐng).開展聰明才智.增強實力. 這是提升自信心的根本.只有實踐活動才能為幼兒創(chuàng)造成功的時機.強化其自信心.幼兒在幼兒園中的大局部時間都是生活活動和游戲活動.幼兒在積極的活動中.他們能夠發(fā)現(xiàn)自己可以做很多事.是個對別人