四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文5篇

1、四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文5篇四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1一、學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí);初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。通過(guò)觀察，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得

2、進(jìn)步。二、教材分析：1、本冊(cè)內(nèi)容情況：科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)由“動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)”“位置與運(yùn)動(dòng)”“力與運(yùn)動(dòng)”“晝與夜”和“交通運(yùn)輸”五個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。本冊(cè)教材以“運(yùn)動(dòng)”為主線，通過(guò)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界，從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化的世界”奠定基礎(chǔ)。2、本冊(cè)單元目標(biāo)：(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑觀察并模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理體育鍛煉的習(xí)慣，能利用類比推理的方法

3、分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的聯(lián)系，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。(2)位置與運(yùn)動(dòng)通過(guò)學(xué)生親歷各種活動(dòng)，能選擇參照物，定性的描述一個(gè)給定物體的相對(duì)位置，認(rèn)識(shí)地圖圖例，幫助學(xué)生判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并能利用簡(jiǎn)單工具測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不同時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的距離，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。(3)力與運(yùn)動(dòng)探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)各種力作用的不同結(jié)果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生意識(shí)到力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(4)晝與夜幫助學(xué)生用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等探究方法認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)現(xiàn)象。幫助學(xué)生探究太陽(yáng)和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對(duì)生物的影響等問(wèn)題。同時(shí)幫助學(xué)生了解人類探索地球的歷程。(5

4、)交通運(yùn)輸鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的交通工具分類，通過(guò)搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問(wèn)題，提出解決方案。3、教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。三、基本措施：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo);3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;4、讓探究成為科學(xué)

5、學(xué)習(xí)的主要方式;5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2一、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、組織學(xué)生的勞動(dòng)與技學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。我校四年級(jí)學(xué)生大都是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)美麗可愛(ài)的校園。經(jīng)過(guò)前幾年的

6、學(xué)習(xí)、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù)。他們的接受能力較強(qiáng)，相信只要給他們機(jī)會(huì)，他們是樂(lè)于學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)與技能的。二、教材分析勞動(dòng)與技術(shù)課程的內(nèi)容包括“小布袋的縫制”“環(huán)保小臺(tái)燈的.制作”“鐵絲玩具的制作”“節(jié)能小夜燈的設(shè)計(jì)與制作”“風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與制作”五大部分。讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”，發(fā)展學(xué)生多方面的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解勞動(dòng)與技術(shù)是我們生活中不可缺少的一部分，了解它在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，了解它是我們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、形成技術(shù)素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的廣闊天地，也是我們體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣、鍛煉實(shí)踐能力、追逐快樂(lè)童年

7、的美好樂(lè)園。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的勞動(dòng)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)的興趣。2、關(guān)注家庭生活中的勞動(dòng)技術(shù)問(wèn)題，能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)解決生活中常見(jiàn)的小問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)基本的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真、互相合作的良好品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的思想感情。3、通過(guò)簡(jiǎn)單的作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，初步掌握制作的基本流程，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造的愉悅。在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力和認(rèn)真、細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。自覺(jué)重視安全操作規(guī)范。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、運(yùn)用所學(xué)技術(shù)解決生活中的常見(jiàn)的小問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的的思想感情及互相合作的良好品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)措施1、在勞動(dòng)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)

8、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，并把思想教育、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。2、加強(qiáng)課堂實(shí)踐操作的教學(xué)。上課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，選好場(chǎng)地，備好工具，通過(guò)操作示范，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，更好地掌握勞動(dòng)技巧，教師要特別注意提供學(xué)生更多自主探索動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生回家實(shí)踐，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)操作技術(shù)。4、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育和安全教育。學(xué)生在操作過(guò)程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，做好勞動(dòng)保護(hù)，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和操作規(guī)程，確保勞動(dòng)安全。四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3教學(xué)總目標(biāo)1、通過(guò)舞蹈教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)舞蹈，

9、陶冶藝術(shù)細(xì)胞2、通過(guò)形體訓(xùn)練，幫助孩子塑造標(biāo)準(zhǔn)體型與出眾氣質(zhì)3、通過(guò)舞蹈教學(xué)，拓展想象力與模仿力，快樂(lè)跳舞4、幫助學(xué)生塑造健全人格，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的綜合發(fā)展教學(xué)進(jìn)度安排表周次/日期教學(xué)內(nèi)容單元目標(biāo)第一周9。19。71、課堂常規(guī)紀(jì)律的規(guī)范2、基本隊(duì)列隊(duì)形整隊(duì)的要求1、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活2規(guī)范課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)3、把握音樂(lè)節(jié)奏，使舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)更好的配合。4、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，和舞蹈課的基本常識(shí)，有助于今后的教學(xué)第二周9。89。141、課堂常規(guī)紀(jì)律的規(guī)范2舞蹈動(dòng)作教學(xué)3、出場(chǎng)小組合（甩蔥歌）新動(dòng)作教學(xué)14八拍第三周9。159。211、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)2、出

10、場(chǎng)小組合（甩蔥歌）的復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)58八拍第四周9。229。281、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)完成2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）新動(dòng)作教學(xué)14八拍第五周9。2910。51、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)1、要求動(dòng)作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)2、有游戲法與生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生記住動(dòng)作學(xué)習(xí)3、熟練舞蹈動(dòng)作4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體各個(gè)部位，有助與今后的教學(xué)第六周10。610。121、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)2（青春修煉手冊(cè)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)58八拍3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)第七周10。1310。19學(xué)前

11、班1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)2（青春修煉手冊(cè)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)1。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)2、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)1_4八拍第八周10。2010。261、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)2（青春修煉手冊(cè)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)4（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)58八拍第九周10。2711。21（青春修煉手冊(cè)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)3（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)912八拍1通過(guò)舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)2、鞏固學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一

12、的程度；3、掌握音樂(lè)節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格4、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)5鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。第十周11。311。91（青春修煉手冊(cè)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)3、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)1216八拍第十一周11。1011。161（青春修煉手冊(cè)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)1。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)2、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)3、（我不上你的當(dāng)）音樂(lè)欣賞，為下節(jié)課做準(zhǔn)備第十二周11。1711。231（快樂(lè)舞臺(tái)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)3。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作

13、復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）新動(dòng)作教學(xué)1_4八拍第十三周11。2411。301青春修煉手冊(cè)動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)3。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）的動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)58八拍1、1、要求動(dòng)作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)2、有游戲法與生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生記住動(dòng)作學(xué)習(xí)3、熟練舞蹈動(dòng)作4、激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈課的興趣與開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維第十四周12。112。71（快樂(lè)舞臺(tái)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)5（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)6（我不上你的當(dāng)）的動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

14、912八拍第十五周12。812。141（快樂(lè)舞臺(tái)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)2（honey）新動(dòng)作教學(xué)3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)4（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）的動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)1316八拍第十六周12。1512。211（快樂(lè)舞臺(tái)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)2（honey）新動(dòng)作教學(xué)3。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）的動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)第十七周12。2212。281（快樂(lè)舞臺(tái)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)完成2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)13出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作

15、復(fù)習(xí)5（我不上你的當(dāng)）的動(dòng)作復(fù)習(xí)1通過(guò)舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)2、鞏固學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；3、掌握音樂(lè)節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格4、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)5鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的所有內(nèi)容，為期末考試做準(zhǔn)備7、強(qiáng)化動(dòng)作訓(xùn)練，要求質(zhì)量第十八周12。291。41（快樂(lè)舞臺(tái)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)完成2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)5、（我不上你的當(dāng)）的動(dòng)作復(fù)習(xí)第十九周1。51。111、（青春修煉手冊(cè)）舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)2（快樂(lè)舞臺(tái)）動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)完成3、（honey）動(dòng)作復(fù)習(xí)4出場(chǎng)（甩

16、蔥歌）組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)5、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復(fù)習(xí)6、（我不上你的當(dāng)）的動(dòng)作復(fù)習(xí)第二十周1。121。18四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4一、 教材分析：本學(xué)期我們使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書(shū)英語(yǔ)第四冊(cè)，（PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENTS BOOK 4），本冊(cè)書(shū)分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材內(nèi)容包括：教科書(shū)的設(shè)計(jì)分ABC三部分，C為選學(xué)內(nèi)容，不占課時(shí)，本書(shū)將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì)，充分利用主情景圖，并根據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中。二、 班級(jí)情況分析本學(xué)期中年級(jí)共分四個(gè)班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計(jì)198人。四

17、年級(jí)的學(xué)生通過(guò)前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們能夠讀寫(xiě)英文字母，能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)部分簡(jiǎn)單的英文單詞，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí)，四（1）班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，但有些同學(xué)不想開(kāi)口讀書(shū)；四（2）班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化；四（3）班學(xué)生比較活躍，課堂氣氛較好；四（4）班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好。此文轉(zhuǎn)載于三、 主要教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)課文中的會(huì)話，能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)重點(diǎn)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)用。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們能唱英文歌曲，聽(tīng)懂英文小故事，并了解中西方文化知識(shí)。四、在教學(xué)過(guò)程中巧用實(shí)物、卡片和掛圖，使學(xué)生在興奮刺激的游戲中學(xué)習(xí)單詞，將詞匯

18、的融于會(huì)話教學(xué)中，在舊語(yǔ)言中學(xué)習(xí)生詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言、利用豐富的教學(xué)用書(shū)中的游戲，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語(yǔ)言，充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言，并在教學(xué)過(guò)程中注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5一、學(xué)情分析：我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)文化，學(xué)生們比較喜歡這門(mén)學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.二、教材分析：(一)、教學(xué)目的要求：本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。(二)、教材結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材包括蒙書(shū)誦讀、詩(shī)詞誦讀(一)、古城建筑、文學(xué)巨匠(一)、文學(xué)巨匠(二)、詩(shī)詞誦讀(二)、文學(xué)巨匠(三)、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元，34個(gè)課時(shí)。(三)教材編排原則：本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合