完整版社會(huì)研究方法期末試題文檔良心出品

1、社會(huì)研究方法期末測(cè)試題一、簡(jiǎn)做題1. 簡(jiǎn)要介紹測(cè)量的4種層次并舉例.答：(1)定類測(cè)量：乂叫類別或定名測(cè)量,是測(cè)量層次最低的一種.即將研究對(duì)象的不 同屆性或特征加以區(qū)分,標(biāo)以不同的名稱或符號(hào),確定其類別.其數(shù)學(xué)特征主要是等于或 不等于.如：社會(huì)研究中,對(duì)諸如人們的性別、職業(yè)、婚姻狀況、宗教信仰等特征的測(cè) 量.它們分別將被研究者劃分成“男女、工人、教師、商人等各種不同的群體或類 別,且每一類別都是窮盡且互斥的,即既是相互排斥,互不交義重疊,乂對(duì)各種情況包羅 無(wú)遺.(2) 定序測(cè)量：乂叫順序或等級(jí)測(cè)量,可以按某種特征或標(biāo)準(zhǔn)將對(duì)象分為強(qiáng)度、程度或 等級(jí)不同的序列.其數(shù)字特征是大于或小于,它比定類測(cè)量

2、高一個(gè)層次.比方：測(cè)量人們 的文化程度,可將其分為文盲、半文盲、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等,這是一種由低至高 的等級(jí)排序,還有如：測(cè)量城市的規(guī)模,人們的社會(huì)地位,生活水平,住房條件等都屆于 定序測(cè)量.(3) 定距測(cè)量：乂叫等距或區(qū)間測(cè)量.它不僅能將社會(huì)現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類別, 不同的等級(jí),且可以確定它們互相問不同等級(jí)的間隔和數(shù)量差異.數(shù)值特征是加或減.比 如：公元年代,智商,溫度等.這些都可以進(jìn)行加減的,但值得注意的是定距測(cè)量的值雖 然可以為0,但這個(gè)0不具備數(shù)學(xué)中的意義.如說溫度為零,并不是代表沒有溫度,二是 說到達(dá)了冰點(diǎn)溫度.(4) 定比測(cè)量：乂叫等比或比例測(cè)量.它除具有上述三種測(cè)量的全

3、部性質(zhì)外,還有一個(gè) 絕對(duì)的零點(diǎn),即有實(shí)際意義的零.它測(cè)量所得的數(shù)據(jù)既能進(jìn)行加減外,乂能進(jìn)行乘除運(yùn) 算.如：對(duì)人們的收入、年齡、出生率、城市人口等進(jìn)行的測(cè)量都是定比測(cè)量.2. 什么是區(qū)位謬誤請(qǐng)舉例說明.答：乂叫層次謬誤,生態(tài)謬誤或體系錯(cuò)誤,指在社會(huì)調(diào)查中,研究者用一種比較大的集群 分析單位作研究,而用另一種比較小的或非集群分析單位作結(jié)論的現(xiàn)象.如在以城市為分 析單位調(diào)查犯罪現(xiàn)象時(shí),研究者發(fā)現(xiàn),流動(dòng)人口多的城市的犯罪率大大高于流動(dòng)人口少的 城市,呈現(xiàn)出“城市的流動(dòng)人口越多,城市的犯罪率越高的趨勢(shì).假設(shè)研究者據(jù)此得出“流動(dòng)人口比非流動(dòng)人口的犯罪率高,那么犯了層次謬誤.由于他的調(diào)查資料以城市為單 位收

4、集而來(lái),所得出的結(jié)論也只能是有關(guān)城市的結(jié)論,而不能是以有關(guān)流動(dòng)人口和非流動(dòng) 人口的結(jié)論.3. 什么是概念操作化答：指將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程.或者說,它是對(duì)那些抽象層次較高 的概念進(jìn)行具體測(cè)量時(shí)所采用的程序,步驟方法手段的詳細(xì)說明.比方：將抽象概念“同 情心轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)幫助盲人過街,主動(dòng)給討飯者錢物,主動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款等就是操作化的 一個(gè)例子.4. 我們做研究為什么要抽樣答：抽樣指按一定方式從總體中選擇或抽出樣本的過程.在研究中之所以要進(jìn)行抽樣可從 以下幾方面說明：第一,抽樣作為人們從局部熟悉整體這一過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),其根本作用 是向人們提供一種實(shí)現(xiàn)“由局部熟悉總體這一目標(biāo)的途徑和手

5、段；第二,在社會(huì)研究 中,抽樣主要解決的是對(duì)象的選取問題,即如何從總體中選出一局部對(duì)象作為總體代表的 問題.這樣就有利于我們?cè)谘芯恐泄?jié)省時(shí)間,方便有效.二、論述題四題中選答三題1. 比較說明歷時(shí)性研究中的三種不同的方法：趨勢(shì)研究、世代研究、和專題群體研究, 并舉例說明.答：1定義不同：1趨勢(shì)研究：trend studies 指對(duì)一般總體隨時(shí)間推移而發(fā)生 的變化的研究.其目的是通過對(duì)一般總體在不同時(shí)期的態(tài)度,行為或狀況進(jìn)行比較,以揭 示和發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象的變化趨勢(shì)和規(guī)律.2世代研究：cohort study 也叫同期研究,指對(duì)某一特殊人群隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究.且每次研究的樣本并不同,即具體對(duì)象

6、 可以不同,但他們必須都同屆于這一特殊人群.3專題群體研究：panel study :也叫同組研究,指對(duì)同一組人隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究.專題群體研究不同于世代研 究,區(qū)別在于專題群體研究每次研究時(shí)所用的都是同一個(gè)樣本.2以宗教親和力為例子,趨勢(shì)研究著眼于宗教親和力在時(shí)間順序上的變化；世代研究那么側(cè)重于一代人對(duì)不同宗教支持度的變化,如 1932年時(shí)20-30歲的人,或1942年.在 30-40歲的人等；專題群體研究那么先對(duì)整體或特定群體進(jìn)行抽樣,并對(duì)樣本進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤 研究.需要注意,只有專題群體研究能描述這種變化的全景；不同類型的親和力,包括“沒有,而世代研究和趨勢(shì)研究只能發(fā)現(xiàn)一些總體變動(dòng).

7、專題群體研究能夠提供隨時(shí)間 變化的綜合性資料.2. 比較抽樣設(shè)計(jì)不同類型的優(yōu)、缺點(diǎn)以及抽樣誤差.3. 請(qǐng)定義信度和效度,它們各從什么方面來(lái)衡量測(cè)量的質(zhì)量如果我們說某一測(cè)量信度 很高但缺乏效度,這是否可能請(qǐng)解釋.答：1信度：即可靠性,指采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí),其所得結(jié)果 相一致的程度.也即測(cè)量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性,測(cè)量工具能否穩(wěn)定地測(cè)量所測(cè)的事物或 變量.是從測(cè)量的穩(wěn)定性或一致性方面來(lái)衡量測(cè)量的質(zhì)量.信度有三種類型,分別是再測(cè) 信度,折半信度,復(fù)本信度.2效度：也叫測(cè)量的有效度或準(zhǔn)確度,指測(cè)量工具或測(cè)量手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所要測(cè)量 的變量的程度,或者說能夠準(zhǔn)確真實(shí)度量事物屆性的程度.

8、它從有三個(gè)類型：一是外表效 度,也叫內(nèi)容效度或邏輯效度,指測(cè)量?jī)?nèi)容或指標(biāo)與測(cè)量目標(biāo)間的適宜性和邏輯相符性； 二是準(zhǔn)那么效度,也叫校標(biāo)效度,指用一種不同于以往的測(cè)量方式或指標(biāo)對(duì)同一事物或變量 進(jìn)行測(cè)量時(shí),將原有的一種測(cè)量方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)那么,用新的方式或指標(biāo)所得到的測(cè)量結(jié) 果與原結(jié)果比照,假設(shè)兩者具有相同的效果那么具有準(zhǔn)那么效度；三是建構(gòu)效度.總得來(lái)說,效 度是從測(cè)量的準(zhǔn)確或有效度來(lái)衡量測(cè)量的質(zhì)量的.3假設(shè)某一測(cè)量信度很高但缺乏效度,這一說法是可能的.由于信度是效度的必要條 件,效度是信度的充分條件.一般來(lái)說,缺乏信度的測(cè)量肯定也是無(wú)效度的測(cè)量；而具有 很高信度的測(cè)量并不意味著同時(shí)也是高效度的測(cè)

9、量,即它也許是有效度的,也許仍然是無(wú) 效度的.信度高只能說明測(cè)量結(jié)果有穩(wěn)定性或一致性,并不代表測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性.4. 請(qǐng)比較、比照并討論以下各種研究方法相對(duì)的優(yōu)、缺點(diǎn) ：1 調(diào)查研究,2實(shí)驗(yàn)研 究,3實(shí)地研究,4內(nèi)容分析.答：1調(diào)查研究：優(yōu)點(diǎn)：1使得大樣本的調(diào)查具有可行性,有利于描述大樣本的特 征,應(yīng)用廣泛；2從某種意義上說,調(diào)查研究也有彈性；3標(biāo)準(zhǔn)化問卷對(duì)測(cè)量相當(dāng)有幫 助；4具有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的操作程序,這使得其研究結(jié)果具有較高的信度,即描述和概括事 物的精確度較高；5可兼顧到描述和解釋的目的. 缺點(diǎn)：1在探討和分析變量之間的 因果關(guān)系方面,它不及實(shí)驗(yàn)研究那么有力. 2對(duì)事物理解和解釋的深入方面及

10、研究所具 有的效度方面,遠(yuǎn)不及實(shí)地研究的方式. 3在研究的無(wú)反響性方面,它不及文獻(xiàn)研究. 特別是調(diào)查研究收集資料所采用的自填問卷或結(jié)構(gòu)訪問的形式,使得所得資料較外表化, 簡(jiǎn)單化,難深入.4容易受人為因素影響.5 一般來(lái)說調(diào)查研究的信度較強(qiáng),而效度較 弱.2實(shí)驗(yàn)研究：優(yōu)點(diǎn)：1把實(shí)驗(yàn)變量和其帶來(lái)的影響別離開來(lái).2由于實(shí)驗(yàn)有一定的 范圍限制,省時(shí)省錢,且研究結(jié)果可重復(fù)性會(huì)讓我們對(duì)其效度與概化更深信不疑.實(shí)驗(yàn)背 景和變量相對(duì)容易限制,實(shí)驗(yàn)環(huán)境可以較好地封閉,實(shí)驗(yàn)者能較活楚地觀察到自變量對(duì)因 變量的影響.3缺點(diǎn)：1人為造作,有時(shí)不大真實(shí),不能真正了解在真實(shí)環(huán)境下觀察 到的人們的自然反映.2結(jié)果在推廣性,

11、普遍性和概括性上往往較差.3實(shí)地研究：優(yōu)點(diǎn)：1適合在自然條件下觀察和研究人們的態(tài)度和行為.2研究的效度較高.3方式比較靈活,彈性大.相對(duì)實(shí)驗(yàn)研究和調(diào)查研究,其操作程度較為簡(jiǎn)單, 且研究過程中可隨時(shí)修正研究的目標(biāo)及設(shè)計(jì).4適合研究現(xiàn)象開展變化的過程及其特征.缺點(diǎn)：1概括性差,結(jié)論難推廣到更大的范圍.2信度較低.對(duì)情景難限制,所 的資料較瑣碎,凌亂,不易系統(tǒng)化.且受研究者主觀作用難以檢驗(yàn)其信度.加之因時(shí)間地 點(diǎn)人物的變動(dòng)或流失的影響,也造成研究者難對(duì)原先的研究對(duì)象進(jìn)行重復(fù)觀察或研究.3對(duì)研究對(duì)象的影響.4所需時(shí)間較長(zhǎng).5倫理問題.4內(nèi)容分析：優(yōu)點(diǎn)：1最大的優(yōu)點(diǎn)就是經(jīng)濟(jì)性,省時(shí)、省錢、省力的特點(diǎn).2安全,在研究做的不完美,你可能被迫要花時(shí)間去重復(fù)做,或是做的不詳盡時(shí)幾乎不可能重 做,內(nèi)容分析可以比其他研究方法更易做其中一局部.3內(nèi)容分