完整版澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中圖版八年級(jí)地理第七章第三節(jié)澳大利亞教著：張相宇第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能讀圖說(shuō)出澳大利亞的位置、范圍和首都.2,能利用圖文資料說(shuō)出澳大利亞自然環(huán)境的特征, 簡(jiǎn)單分析澳大利亞 西、東、中三局部的自然地理差異.3 .運(yùn)用圖文資料說(shuō)出澳大利亞自然環(huán)境人口城市分布的影響；分析澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國(guó)家的原因.4 .觀察豐富而古老的動(dòng)植物物種特征,分析其進(jìn)化緩慢的原因.教學(xué)重點(diǎn)：澳大利亞比照鮮明的自然環(huán)境特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：比照鮮明的自然環(huán)境的成因.教學(xué)方法多媒體直觀教學(xué)法、讀圖實(shí)踐探究法教學(xué)過(guò)程一、單元導(dǎo)入明確目標(biāo)多媒體展示澳大利亞國(guó)徽,讓學(xué)生說(shuō)出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)徽,國(guó)徽上 的動(dòng)物是什么,引出課題.回

2、憶日本和美國(guó)兩節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn),明確澳大利亞的學(xué)習(xí)目標(biāo)板書(shū)C 二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)合作探究問(wèn)題一：澳大利亞的概況1.讀78-79頁(yè)圖文資料,說(shuō)出澳大利亞的半球位置、緯度位置、海陸 位置,描述澳大利亞的范圍和首都.2,為什么說(shuō)澳大利亞是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家自主閱讀,小組合作,歸納整理；教室整理學(xué)生的發(fā)言并板書(shū). 講 澳大利亞人口時(shí),教師適當(dāng)補(bǔ)充澳大利亞的歷史演變, 加深學(xué)生對(duì)澳 大利亞的熟悉問(wèn)題二：澳大利亞自然環(huán)境特征1.讀圖C說(shuō)出澳大利亞地形和地勢(shì)特點(diǎn).自讀觀察,歸納總結(jié)：東西高,中部低,分成西部高原、東部山地和 中部平原三局部.與美國(guó)地形地勢(shì)極其相似.2,讀79-81頁(yè)圖文資料,小組合作,說(shuō)出澳大利亞西、

3、東、中三部 分的地形、氣候等自然環(huán)境有何不同,完成復(fù)習(xí)題第一題.多媒體播放“獨(dú)石山埃爾斯山、大分水嶺、悉尼、堪培拉、大自流 盆地演示、澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)等圖片視頻,讓學(xué)生直觀熟悉澳大利亞 的自然環(huán)境及其差異.問(wèn)題三：獨(dú)特的自然景觀1 .讀82頁(yè)圖文資料,說(shuō)出澳大利亞的自然環(huán)境有哪些獨(dú)特性自主學(xué)習(xí),歸納：獨(dú)特的動(dòng)植物和世界上最大的珊瑚礁群.2 .合作探究,澳大利亞的動(dòng)物植物有何特點(diǎn)追問(wèn)： 澳大利亞有如此 獨(dú)特自然景觀的原因多媒體演示：利用板塊運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)說(shuō)明,提示 同學(xué)們注意“澳大利亞大陸的位置變化.時(shí)間：2億年中,獨(dú)立開(kāi)展.歸納 4I 空間：與其他大陸越來(lái)越遠(yuǎn),孤立在海洋中三、當(dāng)堂練習(xí)拓展提升大屏幕展示習(xí)題1 .描述澳大利亞的位置、范圍、人口、首都等概況.2 .描述澳大利亞西東中部地形、氣候等自然環(huán)境的差異.3,為什么澳大利亞的城市和人口集中分布在東南沿海地區(qū).4,為什么稱澳大利亞為“騎在羊背上的國(guó)家5,澳大利亞有哪些獨(dú)特的自然景觀,分析其成因.學(xué)生帶著問(wèn)題再讀課文,勾畫(huà)整理.教師指名學(xué)生答復(fù)反響評(píng)價(jià).四、課堂小結(jié)回歸目標(biāo)對(duì)照教學(xué)目標(biāo),師生共同對(duì)本節(jié)課只是內(nèi)容進(jìn)行歸納整理, 要求學(xué)生 課后整