完整版校園植物知多少綜合實踐活動課例

1、?校園植物知多少?綜合實踐活動課例一、活動設(shè)計(一)主題活動背景每所學校都有一定的綠化面積,校園里雖長有著各式各樣的植物,但每天生活在這個城市化環(huán)境中的同學們,對這些大自然的伙伴們卻不是那么熟悉,對有些植物甚至叫不出它們的名字.因此希望能通過對校園植物的調(diào)查了解,與同學們一同來探訪熟悉校園植物,使我們的同學們對這些周邊的植物有更深一層的了解,并培養(yǎng)學生愛惜植物的情操, 也因更了解學校的環(huán)境進而能更親近、喜愛我們的校園.本次活動從貼近學生生活實際的角度出發(fā),根據(jù)五年級學生自身的特點,緊密圍繞“校園植物知多少設(shè)計主題活動,通過參觀、資料查詢、 制作植物名片、成果展示等活動形式,讓學生熟悉植物、熱愛

2、植物、贊美植物從而增強學生的環(huán)保意識.(二)主題活動目標1、知識目標(1)通過調(diào)查活動,熟悉校園內(nèi)目前存在的綠化植物物種和分布情況,了解植物的欣賞價 值,為美化我們的校園做出力所能及的奉獻.(2)走近校園植物,讓學生了解一些植物的原產(chǎn)地、形態(tài)、用途,了解它們的生存環(huán)境和 生長過程,豐富植物學的知識,理解人與植物及自然的聯(lián)系.(3)通過對校園植物的熟悉和研究,激發(fā)學生探索自然陽奧秘的興趣,培養(yǎng)學生熱愛大自 然的思想感情,培養(yǎng)學生保護環(huán)境.保護環(huán)境和熱愛學校的意識.2、水平目標(1)自主合作地進行探究性學習,學會與人交際,小組合作,培養(yǎng)綜合運用知識的水平.(2)通過觀察、攝影、記錄、訪問等方式進行

3、實地考察.(3)填寫調(diào)查表,寫活動體會,學會自己動手制作手抄報.3、情感目標(1)在活動過程中體驗小組合作學習、與人交流.(2)學會互相幫助,學會關(guān)心他人.培養(yǎng)學生的團體意識和與人友好合作的水平. (三)活動方案設(shè)計1、總體設(shè)計本次主題活動的參與人員有 ：全體學生和綜合實踐老師； 整個活動的時間預計為二個月時間, 共計10個課時,其中課內(nèi) 6個課時,課外實踐 4個課時；課內(nèi)活動安排在每個班級的課室 內(nèi),課外實踐安排在校園內(nèi)進行.2、單元與課型設(shè)計 第一單元：開題活動 用課堂兩課時：“開題活動課和“方案設(shè)計課 開題活動課：以幻燈片的形式展示我校綠化環(huán)境圖片,引入課題“校園植物知多少.就學 生最興

4、趣的6種植物自由組合成 6個小組,選定小組長,小組長組織小組開展討論并制定小 組活動方案.方案設(shè)計課：通過展示范例,分步指導,各小組交流展示活動方案.在小組討論交流后,各 小組派組長匯報本組的活動方案.第二單元：實踐活動用課堂一課時,課余一周實施.方法指導課：指導學生利用網(wǎng)絡(luò)、訪問、觀察等方法作調(diào)查, 教會學生做好資料的搜集與整理.課外實踐：各小組實地了解校園植物物種,熟悉校園綠化植物種類.每組選擇6種植物,各小組根據(jù)組內(nèi)情況用多種手段上網(wǎng)查詢.進圖書室查閱資料等獲取所需的各種信息學名、原產(chǎn)地、科屬、形態(tài)、特性等并做好記載且及時完成綜合實踐活動卡上相關(guān)內(nèi)容的填 寫.本組所研究的植物整理“校園植

5、物名片.小組成員就本組研究植物進行仔細觀察,并 寫成觀察日記.第三單元：交流評價活動用課堂兩課時.交流評價課：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結(jié),并對整個活動的過程進行評價.成果設(shè)計課：指導學生完善活動資料,將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗與成果形成文字材料.第四單元：成果展示活動用課堂1課時完成.成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動結(jié)果并交流.學生可以辦手抄報的形式,也可以寫成作文如：植物的自述等歸納整理資料,體驗成功的喜悅,明確還需努力的方向.二、活動過程第一單元：開題活動一展示圖片、激趣揭題.師：同學們,喜歡我們的校園嗎覺得我們的校園哪里最美生1:我覺得我們學校的操場

6、最美麗.生2:我覺得我們學校的植物園最美麗.師：你為什么覺得植物園最美麗生1:由于植物園里有許多花,非常漂亮.生2:由于植物園里有許多奇特的植物.師：你知道我們校園有哪些植物嗎看看這些圖片,你能叫得知名字嗎二引導探究,發(fā)現(xiàn)問題.師：對于校園的植物朋友,你認為哪些問題值得我們?nèi)ヌ骄磕亟M織學生交流探討.組織學生全班交流.師：剛剛大家討論得非常熱烈,一定找到了自己的研究方向,根據(jù)同學的討論交流,選出以下研究小課題：校園植物的種類、形態(tài)、特性,為植物設(shè)計名片卡三分組合作,制定方案.師：我們按最感興趣的6種植物自由組合成 7個小組,選定小組長,靜悄悄地到指定小組的 位置上坐好.給學生思考的時間,然后調(diào)整

7、位置,重新組成小組,坐好.師：很快樂看到新的研究小組成立了,這就有了好的開始！那么在進行探究之前,我們還要做些什么,才能使我們的研究順利進行生：一份詳細的活動方案.小組討論,用什么方法去進行研究,并做一下記錄,形成方案.師：心動不如行動,我們馬上開始做方案吧！四討論交流,制定方案.3.各小組交流展示活動方案.在小組討論交流后,各小組派組長匯報本組的活動方案.第二單元：實踐活動(一)根據(jù)方案各小組分別進行實踐活動(二)以小組為單位進行階段性的資料整理和交流(三)實踐過程的指導1、指導學生有目的地收集資料.2、指導學生遇到困難時將研究問題引向深入(1)各小組實踐過程：各小組成員參觀并初步熟悉校園內(nèi)

8、植物,熟悉植物分布,并做好記錄,畫出植物分布草圖,將不熟悉的樹木重點記錄、做記號.再分工進行上網(wǎng),查閱書刊雜志、訪問花農(nóng)等方式收集資料,然后通過名片卡、手抄報等形式豐富實踐成果.采集標本：指導學生將不熟悉的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來,壓制做成植物標本.采訪討教：請教學?；ㄞr(nóng)師傅, 弄清樹木的名稱和特性. 另外,還請花農(nóng)師傅到實地介紹各 類樹木的種植方法和治理植物的經(jīng)驗.查閱資料：與電腦老師聯(lián)系,利用學生的信息課時間讓學生上網(wǎng)查閱資料,獲取各類樹木的相關(guān)資料(學名、原產(chǎn)地、科屬、形態(tài)、特性等).另外,小組分工回家查閱有關(guān)資料.制作名片：將資料制成“校園植物名片卡.每張卡片上正面標明樹名、

9、學名、科名、英文 名、習性與特點等.整理資料：集中、收集所有學員的資料,對資料進行全面整理、篩選、分類.第三單元：交流評價活動1、回憶前期活動,引入交流評價活動. 對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結(jié), 并對整個活動的過程進行評價.2、展開交流活動.(1)引入交流,明確要求.(2)自主交流,談?wù)勈斋@.(3)集體匯報,一起評價.3.將本小組在活動中的活動過程、方法、經(jīng)驗與成果形成文字材料.本次?校園植物知多少?綜實踐活動使我懂得許多有益的知識.在綜合實踐活動的過程中,老師開放課堂,讓我們走進校園植物叢中進行考察.與平時的文化課相比,老師只是起指導的作用,我們學生的主體作用得到了真正的表達

10、.老師指導我們熟悉觀察植物,指導我們上網(wǎng)、到圖書館查閱資料, 訪問花農(nóng)并做好調(diào)查記錄,自己試著整理資料.交流課上我們充分 利用自己搜集的資料,學習興趣高漲,有了許多收獲.通過活動,我們親歷了實地考察,上網(wǎng)查詢和資料整理、統(tǒng)計等工作,培養(yǎng)了我們學生開展科學小研究和從事社會實踐活動的水平,體驗和感受給到環(huán)保必須從身邊的小事做起,從而開展了我們學生的實踐水平和創(chuàng)造水平.通過?校園植物知多少? 綜實踐活動我熟悉和觀察了身邊的植物種類,熟悉一些經(jīng)常見到的植物,并了解植物的相關(guān)知識. 通過實地考察,我對身邊植物的越來越喜愛,和植物交上了 朋友,尤其是睡蓮,非常地喜歡.在活動中,我也明白了植物在改造著我們的

11、生活環(huán)境,我 們的人類活動也改變著植物的生長.所以我們要時刻注意保護著身邊的植物.此外,在實踐過程中我也提升了與人交往的水平.在剛開始時,老師讓我做小組長.可是在討論問題的過程中, 組內(nèi)成員的意見沒法統(tǒng)一.我立即向老師提出辭去組長職務(wù).老師問明情況后,建議我們各自先想方法,然后集體交流,組內(nèi)成員協(xié)商,把各自的主張巧妙組合在一起.就這樣,我們小組經(jīng)過交流討論,很快得完成了活動任務(wù).通過這次活動,使我明白 了怎樣應(yīng)對各種人際互動,在交往中學會交往,樂于共事,善于溝通,勇于表達.這學期綜合實踐活動的主題是?校園植物知多少?,老師讓我們對校園植物進行調(diào)查.在開題課上,我們分成七個小組.先是分小組討論活

12、動的方案、如何進行考查、怎樣制定活動方案.最后大家一起制定了我們的活動方案.接著,我們進行實地考察,老師和學校花農(nóng)的幫助下,我們仔細觀察了學校植物的分布情況.使我增長了不少見識,知道了木棉、睡蓮、金銀花、劍麻等植物的生活習性.增強了我的環(huán) 保意識.這次綜合實踐活動課, 還增強了我與同學的協(xié)作水平,鍛煉了我的實地考察水平, 讓我變得更自信了.希望老師以后能給我們多上綜合實踐活動課.在一個陽光明媚的早上,我們班開展了一次綜合實踐活動.我們的主題是“校園植物知多少 從中,我學到了許多知識,例如：知道了金桔的別名是洋奶桔、馬水橘等等有趣的別名.還 有,知道了金桔的生長習性是喜歡陽光和溫暖、濕潤的環(huán)境,

13、不耐寒,稍耐陰,要求排水良 好的肥沃土壤.金桔的形態(tài)是常綠灌木,通常分枝多.葉片披針形至矩圓形,外表深綠色等等.在這次綜合實踐活動中,同學們都非常認真,在制作名片卡時,有許多的小組忘帶了剪刀, 我們小組也是,但是同學們能夠互相幫助,解決了問題.在這次活動中我明白了一個道理： 團結(jié)就是力量.光靠一個人的力量是不行的,要大家一起團結(jié)起來才可以完成任務(wù).最后,我還想說：我們要好好保護環(huán)境, 保護好學校的綠化,讓我們的校園一天比一天美麗. 同學們在這樣優(yōu)美的環(huán)境里讀書,一定會取得更好的成績的.第四單元：成果展示活動1、主持人結(jié)合多媒體課件回憶班級進行活動的一些情況,同時簡介班級各小組.2、各小組進行成

14、果展示活動.3、教師進行活動小結(jié).4、歸納整理資料,體驗成功的喜悅,明確還需努力的方向.5、活動反思?校園植物知多少?綜合實踐活動反思一、課前思考綜合實踐一直是學生樂見的一種活動,它是基于學生的興趣和經(jīng)驗, 密切聯(lián)系學生自身生活,表達對知識的綜合運用的課型.它具有實踐性、開放性、生成性和自主性等特征.正 是這些鮮明的特征,吸引孩子們積極地投身在活動中來.我想這對指導老師如何引導學生在實踐中成長提出了更高的要求.綜合實踐活動研究什么怎么研究選題總是要費翻心思.一番思考之后,我設(shè)計了以“校園植物知多少為主題的綜合實踐課,引領(lǐng)大家一起去熟悉綜合實踐活動,去參與,去實踐.二、設(shè)計思路緊扣綜合實踐活動的

15、特點,我確定了以下教學目標.1、讓學生在活動中自主制定活動方案,自愿組成小組,自行分工.2、培養(yǎng)學生從身邊環(huán)境主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和水平,培養(yǎng)學生的合作精神.3、通過活動,使學生熟悉到環(huán)保的重要性.圍繞上述目標,整個活動分三個步驟進行.第一局部：開題課,自由發(fā)言.以綠色校園為切入點, 讓學生提出考察校園植物的課題,暢談自己研究的原因, 活動中我有意識地引進了 “團結(jié)協(xié)作、“環(huán)保、“資料收集等概念,使學生加深對本次綜合 實踐活動的熟悉,既使綜合實踐活動內(nèi)容有機地整合,又表達了活動中教師的指導、引導作用.活動中,安排學生自由發(fā)言,對別人的活動方案提出疑問和改進意見.師生、生生間營 造一

16、種融洽的氣氛,讓學生在民主、平等、和諧的氣氛中學會動腦,敢于提問,敢于表現(xiàn).第二局部：組成小組,實地考察.同學們自由地組成小組,在學?；ㄞr(nóng)的指導下選擇自己感興趣、想研究的植物進行觀察.由于綜合實踐活動非常強調(diào)在實際操作中給學生充分的自由度,強調(diào)學生在活動過程中的自主選擇和主動探究. 因此,在活動中我十分尊重每一位同學的選擇, 讓他們自主自由地選擇 喜歡的觀察對象,進行資料收集整理,選擇自己喜歡的合作伙伴共同完成考察研究工作.第三局部：活動成果展示1、各小組交流觀察結(jié)果.2、制作植物名片卡,手抄報,各小組同學暢談保護學校植被的想法、建議.3、撰寫活動心得4、活動總結(jié),課后延伸.綜合實踐活動是長期的活動,要不斷鼓勵學生善于實踐,要持之以恒,同時引導活動向縱深拓展,為下一階段的研究活動動做好鋪墊.三、課后反思本次活動做得好的方面有：1、激發(fā)了同學們的學習興趣.在活動中,同學們對植物的熟悉和興趣明顯提升了.2、在活動中培養(yǎng)了學生與他人合作、交流的水平.如小組的名片卡制作中,就很好的鍛煉 了他們的合作水平.活動中學生們還采訪了學校的花農(nóng),學會了采訪的技巧,懂得了如何與人交往.3、在本次實踐過程中,學生要進行采訪、調(diào)查、收集等活動,要用到語文,科學等