分詞或分詞短語在省略句和獨(dú)立主格中的應(yīng)用

1、分詞或分詞短語在省略句和獨(dú)立主格中的應(yīng)用灌云縣高級中學(xué) 朱延梅 提要：在平常的英語學(xué)習(xí)或者考試當(dāng)中, 我們經(jīng)常會(huì)碰到要我們用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞或過去分詞填空的情況, 此時(shí)很多同學(xué)只能憑感覺做題, 而不能從理性上去解決問題. 為了方便同學(xué)們掌握分詞的用法, 現(xiàn)就分詞或分詞短語在省略句和獨(dú)立主格中的應(yīng)用作如下講解:1. 什么是分詞? 分詞是英語中動(dòng)詞的兩種變化形式. 分詞有現(xiàn)在分詞和過去分詞兩種. 現(xiàn)在分詞和過去分詞都屬于非謂語動(dòng)詞?，F(xiàn)在分詞從形式上講是由動(dòng)詞+ing構(gòu)成的, 例如: knock knocking, Want wanting等等. 過去分詞從形式上講, 是規(guī)則動(dòng)詞時(shí),由動(dòng)詞+ed構(gòu)成,

2、 例如: look looked, knock knocked , want wanted等等; 不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞則有特殊的形式. 例如: put put, let let , mean meantlight lit/lighted等等. 2. 分詞在省略句中的應(yīng)用:此時(shí)的省略句主要是由定語從句或狀語從句省略而來的. 所以剩余下來的分詞就做了定語或狀語.called Li Xiaoping.flying in the sky.分詞做定語例如: . I know the boy (who is ) 此句中方框內(nèi)的過去分詞短語作后置定語. 由于與其所修飾的詞the boy構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系,

3、 所以用過去分詞形式. I can see the bird (which is )此句中方框內(nèi)的現(xiàn)在分詞短語作后置定語. 由于與其所修飾的詞the bird構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系, 所以用現(xiàn)在分詞形式.Scolded by her mother ,. (As the girl was) the girl cried. 此句中方框內(nèi)的過去分詞短語作原因狀語. 由于與其邏輯主語the girl 構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系, 所以用過去分詞形式.Having seen the film, . (Because he has ) he will not go with you tonight.此句中方框內(nèi)的

4、現(xiàn)在分詞短語作原因狀語. 由于與其邏輯主語he 構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系, 所以用現(xiàn)在分詞形式.working hard ,.(Though he worked hard ) Though he failed in the exam.此句中方框內(nèi)的現(xiàn)在分詞短語作讓步狀語. 由于與其邏輯主語he 構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系, 所以用現(xiàn)在分詞形式.doing his homework,. While (Jim was) Jim was listening to a piece of music. 此句中方框內(nèi)的現(xiàn)在分詞短語作時(shí)間狀語. 由于與其邏輯主語Jim 構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系, 所以用現(xiàn)在分詞形式.pl

5、aying all day, . If (you play ) you will waste your valuable time. 此句中方框內(nèi)的現(xiàn)在分詞短語作條件狀語. 由于與其邏輯主語you 構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系, 所以用現(xiàn)在分詞形式. Given another chance, . (If I were) I would do the job better. 此句中方框內(nèi)的過去分詞短語作條件狀語. 由于與其邏輯主語I 構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系, 所以用過去分詞形式.由以上八個(gè)實(shí)例,我們不難發(fā)現(xiàn):定語從句或狀語從句都可以演變成一個(gè)分詞短語. 分詞短語與從句一樣用來做整個(gè)句子的定語或狀語. 判

6、斷用現(xiàn)在分詞還是過去分詞,關(guān)鍵是看這個(gè)動(dòng)詞與整個(gè)句子的主語關(guān)系. 當(dāng)它們之間是主謂關(guān)系時(shí),我們用現(xiàn)在分詞; 當(dāng)它們之間是動(dòng)賓關(guān)系時(shí),我們就用過去分詞.但是，下面這個(gè)英語句子中的分詞雖然做了狀語，卻與整個(gè)句子的主語無關(guān)，它有它獨(dú)立的邏輯主語。這個(gè)分詞與其邏輯主語一起構(gòu)成了“分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”His mother being ill, the boy have to wash his own clothes.此句中的“His mother being ill”不是句子，是分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，其中的分詞短語“being ill”與后面的句子的主語“the boy”沒有任何關(guān)系，相反，它與其邏輯主語

7、“His mother”構(gòu)成“主謂關(guān)系”，所以用現(xiàn)在分詞。3. 分詞在獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用:(一) 什么是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)?英語中,由于分詞是動(dòng)詞的一種形式，它所表達(dá)的動(dòng)作總有“執(zhí)行者”。這個(gè)動(dòng)作的“執(zhí)行者”就是這個(gè)分詞的邏輯主語, 這個(gè)邏輯主語可以是一個(gè)名詞短語或一個(gè)代詞. 那么由邏輯主語+分詞的這種結(jié)構(gòu)叫做分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu). 值得注意的是分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)本身不是句子,但有句子的表意功能,在句子中多用作狀語.例如(以下十例摘自由王慧編著的<<高中英語語法無敵寶典>>)1. The question being settled, we went home. (分詞獨(dú)立主格結(jié)

8、構(gòu)作時(shí)間狀語) 問題解決之后, 我們就回了家.2. The manager being ill, wed better put the meeting off. 經(jīng)理病了,我們最好還是把會(huì)議延期吧. (分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作原因狀語)2. Weather permitting, we will have a meeting. (分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作條件狀語)天氣允許的話,我們將開會(huì)。4. He left with the light turning on. (分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作伴隨狀語)他沒有關(guān)燈就離開了.5. He is listening to music, with his eyes half

9、 closed.他眼睛半閉,正在聽音樂. (分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作方式狀語)6. With Mrs Wang leading the way, we could get there quickly.在王夫人帶路下,我們能快點(diǎn)到達(dá)那里. (分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作方式狀語)7.This done, we went to swimming.做完此事, 我們就去游泳了. (分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作時(shí)間狀語)8. His leg broken, he lay on the ground, half dead.由于腿摔斷了,他到地上, 半死不活. (分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作原因狀語)9.He lay on his back

10、, his hands crossed under the head.他躺著, 雙手交叉枕在頭下. (分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作方式狀語)10. Given time, he would overcome the difficult question.如果給時(shí)間, 他就會(huì)解決這個(gè)難題. (分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作條件狀語)從以上十例, 我們不難發(fā)現(xiàn), 當(dāng)分詞與邏輯主語是主謂關(guān)系時(shí), 分詞是現(xiàn)在分詞; 當(dāng)分詞與其邏輯主語是動(dòng)賓關(guān)系時(shí), 分詞是過去分詞. 例1到例9告訴我們：獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，分詞的邏輯主語可以不是整個(gè)句子的主語，此時(shí)分詞一定要放在其邏輯主語的后面；但例十告訴我們：獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，分詞的邏輯主語也

11、可以是整個(gè)句子的主語，此時(shí)分詞前面不一定要出現(xiàn)邏輯主語。以上從到的八個(gè)例子都屬于這種現(xiàn)象。練習(xí)鞏固:請選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式填空:1. The teacher (A. taught B. teaching) English is from Ireland. 2. The houses (A. damaged B. damaging ) in the earthquake will be repaired.3. (A. Had retired B. Having retired ) from the company, he traveled to China with his family. 4. (A. Guided B. Guiding ) by a guilder, they managed to go out of the forest. 5. (